Как определить что у ребёнка РАС? - ЖАННА КОЖАМУРАТОВА 

Здравствуйте. Вспомнила детство младшего брата. Он часто говорил о себе в третьем лице. Любил делать кораблики, зацикливался на якорях и крючках. Мог спокойно сидеть и играть в углу, не подходя к другим детям в саду. Сейчас ему 38 лет, жена, дочка. Абсолютно нормотипичный, добрый и сострадательный мужчина, очень коммуникабельный, со всеми находит общий язык.🙂 Мозги у него работают, как надо👍. Выходит, что он просто перерос черты РАС. Я еще та аутистка была в детстве😂. Сидела рядом с мамой, пока она что-то шила на машинке и играла часами с лоскутками.

Всё очень понятно и спокойно, и как всегда с любовью для своих слушателей ❤️. Открыла для себя понятие "взгляд принца" 🤴

Добрый день. Вот правильно Вы говорите, что проблема в очень плохой диагностике. Моему сыну 2 года. Все врачи твердят что ждём трёх лет. А потом будут говорить, мамаша где же Вы раньше были время упущено. Вот как так. У нас откат в 1,5 пошёл. Ходим к психологу раз в неделю.Просто крик души. Спасибо что выходите в эфир , доносите информацию , доступа и понятно.

Благодарю, Жанна🌹🌹🌹👍🏽 Лаконично и понятно 💯Суперподача информации

Одно из множеств видео на просторах ютуба, где глубинно осмысливается понятие такого явления

У моего сына РАС, ну многое не подходит из сказанного, вот с рождения истерики, крики, оказалось от непонимания обращенной речи. Нет страха, раньше думала аутисты боятся забиваются в угол от звуков, нет у нас нет так. И в глаза смотрит, обниматься любит, есть эмоции. Тяжело конечно учиться ему, запоминает плохо, плюс гиперактивный. Да эхолалия была у моего, и ещё перематывает один фрагмент смотрит мультфильма, титры любит. Новую одежду без проблем кстати, а вот пойти куда то сложно, не знакомое место без боя не пойдёт. И стал все по своему раскладывать в комнате, нервничает когда переставляю😊Уже 9лет сыну. Может кто-то нашёл знакомые моменты

Жанночка спасибо большое, все очень понятно и грамотно.

Пора в садиках менять отношение к детям и уменьшить количество в группе

Отличный специалист. Чётко, по пунктам.

Опыт работы с детьми раннего возраста, если лет 10 назад детки были активные и инициативные❤ то сейчас каждый второй ребёнок с признаками ЗПР, рас😮 и руки опускаются, как можно работать в саду когда в группе 30 человек и более😢😮 думаю это влияние внешней среды, экологии, питания.

Спасибо Жанна⚘

Ну, у моей дочки с РАС нет стереотипий, например, и никогда не было. Есть и был исследовательский интерес откликается на имя. Обожает выполнять задания. Понимание речи на 100% с раннего возраста. Управление рукой никогда не было. Да и задержки речи не было. Предложениями до 2х лет говорила. Части тела показывала в 1,5 года почти все, даже пальчики знала как называются. К новому относится нормально, даже скорее любит разнообразие, никаких рядочков и порядка. Совместное и разделенное внимание было, но на троечку. А вот глазной контакт так себе, был и остается. Даже во время диалога. Дети с РАС разные. У моей то, что раньше называлось синдром Аспергер.

Все совершенно верно и правильно

Я электрик, часто щёлкаю переключателями и повторяю чужие фразы. У электриков так положено, если сказали включить включатель, я должен повторить задание и включить 😊. А ещё я трудно привыкаю к новым вещам, год назад подарили новый телефон, а я старым пользуюсь

Это я в детстве. Но. Мне не повезло. Я родилась в СССР. Ушло много времени и годы психологического ада и начало обучения клинической психологии чтобы разобраться и максимально нивелировать симптомы. Плюсом к этому дислексия, дисграфия и дискалькулия. В школе было "весело"

Половину перечисленного из «стереотипи» делают обычные здоровые дети

Первое нормальное видео!Всё понятно!спасибо Вам огромное😊

Добрый день! Очень понятно и четко выделили на что обратить внимания при РАС 1.Стереотипия 2.Низкий исследовательский интерес 3. Отсутствие визуального контакта 4.Нарушение понимания и осмысления речи 5.Позднее формирования образа "Я" 6.Регидное мышление 7.Феномен тождества 8.Нарушение избирательного и совместно-разделенного внимания

Спасибо большое

В своей практике я встречала детей с РАС,которые утратили речевые способности резко.Жалко детей.Спасибо вам.

Увы, современная наука говорит, что стереотипии НЕ ВСЕГДА есть при рас😢

Основные признаки РАС: стереотипии, низкий исследовательский интерес, отсутствие визуального контакта, нарушение понимания и осмысления речи, позднее формирование образа Я, регидное мышление, феномен тождества, нарушение избирательного и совместно-разделенного внимания

Ұлыма 1,8жас 1 сөйлемейды 2 түсінбейді 3 таңдаулы ғана тамақ жиді 4 қолымнан ұстап жүріп керек затын алдырады 5 аяғының ұшымен жүреді 6 стимы 7 машиналардың тек дөңгелегімен ғана ойнайды 8 қатты дыбыс шықса шошып жиырылып қалады 😢 9 жарықты өшіріп қосып ойнай береді 10 есіміне қарамайды 11 үйге келген бөтен адамғада мән бермейді 12 қолына машина тисе далада жүрсе де жата қалып айдап дөңгелегіне қарап жатады 13 сумен ойнайды

Мне плохо

Ребенку 3,5 года,сильно зациклен на роботах пылесосах, стиральных машинках, вентиляторах, кондиционерах, аж до истерики. Делает вид, что не слышет, когда зовешь, но если за этим последует вкусняшка, типа Киндер, сразу услышит и прибежит. Просмотр одних и тех же мультиков, любит титры. Указательный жест всегда был. Плохо разговаривает, зрр, зпр, нервный, капризный, любит прыгать, любит бабут. Иногда говорит о себе в 3 лице. Плохо кушает, выбирает еду, брезгливый. Не оденет грязную одежду, в мокром тоже не любит ходить. Крутит предметы по кругу, нравятся округлые формы предметов, машет перед глазами вверх и вниз, потом машет руками по типу птички летят. Много врачей обошли, и психологи, и психиатры, и клинические психологи, прошли Адос2 программу, тестирование, все было. Врачи говорят нет аутизма. Но как обьяснить это состояние???? 😢 Я очень переживаю, сама бегаю и по поликлиникам и по платным врачам, хочу узнать, что происходит с ребенком??? Любит общество, любит поездки, путешествия, всё новое, одевается сам, без проблем, ногти и стрижку волос даёт без проблем, с этим всё хорошо, на унитаз сам ходит, руки моет сам, одевается сам, любит красоваться перед зеркалом, очень влюбчивый, в садике нравится девочка, тянется к детям, но так как плохо говорит, дети ни очень с ним любят играть, любит поцелуйчики, обнимашки, нравятся когда хвалят, очень ласковый, улыбчивый, любит посмеяться над шутками, не боится чужих людей, ко всем идёт. В целом нет проблем, только, то, что выше перечисленное меня очень напрягает и беспокоит. Не любит дома сидеть, с истериками не затащишь домой. Нравится общество мальчиков по старше. Вроде всё понимает, но не говорит. Любит танцевать, поёт песни.

У меня несколько вопросов: 1) стереотипия- насколько «бесконечно» должны быть движения? У нас иногда ребенок машет руками когда психует, максимум минуту. Вообще махать руками это только дети с РАС делают? Иногда выключает и включает свет, раз 5-6, и смотрит как свет включается и выключается. Это норма или повод задуматься? 2) в 2.2 знает все части тела. Начал их на себе показывать примерно с 1.8. Это сильно поздно? 3) очень маленький активный словарный запас, но большой пассивный. Показывает всех животных, выполняет все просьбы. Все таки это рас или что-то другое?

К сожалению есть, и мы те самые которые поздно спохватились((( что делать? С чего начать? И помогают ли аппаратное лечение в работе логопеда с такими детьми? Томатис, БАК, магнитная стимуляция?

Речи полную понимает. Знает дава алфавита русский и английский. Геометрически фигуры знает сказать но не понятно с первого раза. Цвета только называет на английском

Я подозреваю у внучки аутизм.ей полтора годика.Ходит в садик.Ни одного слова ещё не сказала. С детьми не общается.Иногда их кусает.Постоянно затыкает уши.когда дети повторяют за воспитателем движения наша ходит с пола подбирает мелкий мусор.Или находит волосы и отправляет их в рот.Дома папу не подпускает, только маму.Пешком ходить не хочет. скажите ,что с ребёнком не так?

Говорят эхолалия бывает при сенсорной алалии

1) стереотипия - залипания на одном движении бессмысленно 2) нет познавательности 3) отсутствие зрит. контакта "вникуда" 4) нарушение понимания и речи 5) поздное сформирование своего "Я" 6) регидное мышление - повторение (эхолалия) 7) феномен тождества - привычность к одному маршруту действий , питания 8) нет переключения

Благодарю ❤

Как похоже на дочь моей подруги😔 Ей 2.5 года, моему сыну 11 мес, он больше развит чем эта девочка. Не могу сказать ей, чтобы обратила на это внимание, а она считает, что у них всё в порядке, в садик пойдет через год, будет лучше развиваться.

И я хочу понять аутизм и рас это одно и тоже

Напридумали диагнозы в ссср рядом с нами учились двоечники которые не понимали ничего и их было много

Все дети любят включать и выключать выключатели

жаль что файл не обнаружен у вас в ссылке, надеюсь это был стандартный тест m-chat?

Жанна айналайын, айтқаның туп тура немереме келеді, шешесін құшақтап жұмыстан келсе қарсы алады, кетсе жылайды, патолокқа көп қарайды, адамға қарамайды, тамақтан печенье, пряник, бауырсақ, фри,рожки жейді, газды бұрап жатса, айқайласан екінші тиспейді, ыстық,суықты біледі, өзі 2 ден3-ай асты аутизм бе,бірнәрсені жетелеп апарады, қарнының ашқаның біледі, бұл аутизм деп ойлайсыз ба?

А у взрослых бывает аутизм который в детстве не выявили?

Мой ребёнок постояно включает и выключает свет, может пол часа так стаять. Не реагирует вообще когда его зовут, проходит мимо. Не разговаривает. Нет зрительного контакта. Часто очень машет руками. Может засмотреться на что то долго. Игрушки только в одном порядке ставит всегда. Ребёнку 2,5.

Вы в каком городе живете ?

Ригидный, а не регидный! Проверяйте свои видео! Уверена, что Вы это знаете ( во всяком случае, надеюсь), просто недосмотр.

9

Низкий исследовательский интерес, отсутствие визуального контакта, Стереотепия Отсутствие речи, нарушение речи Эхолалия позднее появление в речи личных местоимений (особенно «я») и их неправильное употребление (о себе - «он» или «ты», а других иногда «я»); нарушение семантики (метафорическое замещение, расширение или чрезмерное - до буквальности - сужение толкований значений слов), неологизмы; нарушения грамматического строя речи; нарушения звукопроизношения; нарушения просодических компонентов речи.

Я хочу понять аутизм и рас это ондо и тоже ????

Все симптомы почти, ребёнку 1,7

Гайда нет (