Господи, дай Бог Вам здоровья, реально! В школе либо такого не расскажут, либо учитель мукнет что-то непонятно, аотом еще будет обдирать тебя как липку... Респект Вам!
а всё, я понял. смотри. В первом у него числа 2, -3 и 1. То есть 2+1=3, а 3-3=0. Тогда нужно решать через коэффицент. А во втором 4, -12 и 9, а то есть если их сложить, то мы получим: 4+9=13, а 13-12=1. Поэтому и получилось так) когда сумма всех чисел 0, то через коэффицент, а когда не выходит 0, то через дескреминант, ну или по теореме Виета
А если нам учительница не объяснила как делать, но дала примеры решений, а там нет ни дискриминанта, ни квадратных уравнений. Просто обычное разлаживание на множители. Способ вроде бы называется способом группировки.
