Дорогая Юлия, вы замечательная! Какую ценную информацию вы даете нам, как чётко и последовательно все обьясняете. Благодаря вам хочется получать новые знания, появляется уверенность в себе, что и я смогу помочь ребёнку. Спасибо вам за все! Здоровья вам, всего самого самого наилучшего!
Спасибо, Юлия! Мне информация о развитии слоговой структуры слова оказалась полезной. Изложено грамотно, последовательно, сжато. Вы - хороший специалист и обаятельный человек! Еще безплатно в наши дни. Сама я знала неполно, урывками: "слышала звон, да не знаю где он". Сыграло роль заочное обучение и преподавание предметов некоторых специалистов. В практике искала свои пути, доходила своим умом. Спасибо Вам!
Спасибо! Мне взрослому человеку Ваш вебинар. Очень значимо про тело, про упражнения ЛФК для детей, моторная программа про инструкцию и слухо-речевой памятью. Замечательно
Спасибо ,сама работаю в отделении реабилитации , с детьми инвалидами и логопатами с нарушением интелекта и без него , со взрослыми после инсульта и в службе ранней помощи ( от 0 до 3 лет ) с которыми запускаю речь .С удовольствием Вас слушаю ,понимаю что Вы такой же энтузиаст ,как и ч. У меня тоже есть интересные свои приемы логопедические и игровые наработки .У Вас хорошо получаптся совмещать обьяснением причин нарушения ,т.е. теории и одновременно практики .как жаль ,что не вы преподавали в институте у меня логопедии.до многого пришлось доходить самой . Поздравляю с 1 сертября и желаю успехов.
Спросом про фонетический слух правильно Именно фонетический слух осуществляет отслеживание слогов в речевом потоке Фонематический слух отвечает за распознавание фонем в речевом потоке Фонематический слух плюс фонетический слух составляют понятие речевой слух
Большое спасибо за подробный эфир по теме! Подскажите, у ребенка в 4.7 нарушено произношение заднеязычных звуков г, к, х. Остальные из раннего онтогенеза даются нормально. А слова говорит только 1 класса. Нужно ли ему сначала ставить отсутствующие звуки, а потом переходить к ССС? Или работать над ССС, а г, к, х подтянутся в процессе?
Юлия, скажи пожалуйста, если дочь артикуляционую гимнастику делает отлично, все упражнения делает на пять.. Крупная моторика хорошо развита, а вот слоги в словах меняет, пропускает звуки в словах. Например говорю бу- ма-га, а она повторяет бу-на- да.. и так часто. Это похоже на артикуляционную диспраксию?
@@zapysk_u_razvitie_rechi спасибо Юлия, вы очень хорошо объясняете. Если нарушен фонем.слух это речевой слуховая агнозия? Нам 3,5 и говорит слова 1 класса слоговой структуры слова буквы повторяет все и слоги многие . Проверяла фонем.слух ( где то вы рассказывали) она хорошо различает муз.инструменты.
