Всегда завидовала тем, кто живет в музыкальных темах. Сегодня поняла, что есть общие тенденции, но индивидуальное ощущение может рождать новые варианты. Спасибо за видео! Очень познавательно для несведущих, это я о себе. Для тех, кто в теме, наверное еще более ценно!
Юлия, Вы гений! Удивляет как милая женская головка вмещяет бездну мелодий, гармоний, интонаций - это Космос Музыки! Браво! Жаль, что мало, очень мало таких Музыкантов, а их, видимо, должно быть единицы. Успехов Вам!
Лекция замечательная! На стыке теоретического осознания и пианизма. То есть, это осмысленный пианизм или конкретное, а значит не витающее в облаках и в общих рассуждениях музыковедение. То есть, целостный подход к музыке. К сожалению, не удаётся точно определить мысль, но как-то так.
Интонация зависит от ладовых тяготений , а так как пианистам даны только клавиши , то и париться нечего нажимай в такт 😂 другое дело скрипачи, гитаристы у них не темперированный строй
Очень интересная , насыщенная лекция. Спасибо. Хотел бы добавить про связь образа и тональности. Вопрос не такой однозначный. Он кажется однозначным только в рамках современной звуковой среды. Но послушайте какой-нибудь барочный концерт у академических музыкантов и у аутентистов. От разницы строя он будет звучать по факту в разных тональностях. У аутентистов почти на полтона ниже. У кого будет правильный ориентир? Может быть связь образа и тональности все же мистика?
Интонированию мы учим детей как раз на этюдах Черни! Это к тому, чтобы они не были идиотскими)) Лектор очень знающий, но, к сожалению, информация подаётся очень хаотично, заносит всё время как Остапа Бендера. Может было бы лучше написать себе план выступления. Спасибо, не обижайтесь
@@olgagolovchanskaya8515 над интонацией не обязательно работать с этюдами Черни ,можно «убить « у ученика всякий интерес к музыке,надо найти доступный для понимания и интересный для этого конкретного ученика пример ,чтобы не потерять мотивацию и развивать чувство слуха и внимания к мелодии,а этюды можно оставить на попозже…
@@olgaaveriyanova3766 Я выразилась неправильно. Этюды Черни мы учим, интонируя пассажи как мелодии (возьмите, к примеру, 50-й этюд 740 ор., прекрасная музыка, концертный, практически художественный этюд), только тогда эти этюды приносят максимальную пользу. Стараюсь брать в работу красивые этюды, их хватает у разных авторов. Конечно же, работа над интонацией происходит во всех произведениях, это неотъемлемая часть ежедневной работы пианиста. Просто очень уж резануло слух "идиотские этюды Черни". Лучшего учебного репертуара никто так и не сочинил, это факт
Этюды Черни - это тоже музыка !Смотря как к ним относиться!А говорить детям, что этюд идиотский, абсолютно не этично, особенно, когда вы говорите о музыке!!Ужас!!
Вы видимо не поняли Юлию,, на сильную долю звучит топорно, дурацко, и тут же можно это заставить зазвучать если сьиграть из-за такта или выделить слабую долю,, .
Мне тоже жалко Черни ) но тут просто видимо подсыпали немного острой специи для контраста вкусовых ощущений, что бы люди лучше воспринимали и запоминали важные моменты.
Вы не учитываете, что настройка во времена Баха была другой, и он был против равномерно-темперированного строя. И каждый тритон игрался в тех настройках по-разному, в зависимости от своей абсолютной высоты и от своей классификации - как ув.4 или ум.5.
Музыка-это чудо и ее невозможно втиснуть и объяснить ни в какие рамки теории ,каждому дано увидеть и понять свою суть и смысл и нет никакой необходимости применять свою кальку на все музыкальные мысли,к сожалению автор лекции далека от реальности Музыканта!,невозможно втиснуть шедевры в рамки простой теории,мне сразу стало скучно и не интересно,я-музыкант с 45 летним опытом и когда-то закончила эту школу,сейчас преподаю в одной из консерватории Франции
начали с интонаций,далее отвлеклась,на многое другое.Скажите ,а вы уверены,что Бах ,когда писал свои произведения думал обо всём том, о чём нам рассказывает уважаемый педагог? Скучно! Пропал интерес к самому произведениюКак можно загонять слушателей в свою рамку? Дайте каждому воспринимать музыку индивидуально. И что за неуважительное отношение к этюдам Черни ?
Не согласна с педагогом из Франции. Её суждение очень легковесно. Считаю. Что информация, которую нам дарит Юлия. М. БЕСЦЕННА. ТОЛЬКО РОССИЯ МОЖЕТ ПОХВАЛИТЬСЯ ТАКИМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ.
