Курс лекций по психологи личности, прочитанный на факультете психологии МГУ имени М.В. Ломоносова доктором психологических наук, профессором, Асмоловым Александром Григорьевичем
Вот оттуда и есть профессиональная и доступная психология, а не сейчас коучи, моучи, фрилансеров, вот тогда были профессора и спецы, спасибо Вам за эти старые лекции, скачиваю и подписываюсь и люди мира всем нам
Вопрос о природе личности и ее предназначении действительно является весьма фундаментальным и заслуживает серьезного философского осмысления. Попробуем рассмотреть этот феномен с разных ракурсов. С точки зрения эволюционной психологии, понятие личности тесно связано с развитием самосознания и способности к рефлексии. Становление личности можно рассматривать как один из важнейших этапов в эволюции сознания живых существ. Личность предполагает осознание собственного "Я", своих уникальных черт и качеств, а также способность к волевой регуляции поведения. В этом смысле, можно сказать, что личность - это своеобразный "продукт" природы, механизм, позволяющий повысить адаптивные возможности человека и обеспечить более эффективное взаимодействие с окружающей средой. Формирование личности дает возможность глубже понимать себя, ставить осознанные цели и более целенаправленно трудиться над их достижением. С философской точки зрения, личность - это не просто природный феномен, но и уникальный "проект" человеческого духа. Становление личности связано с экзистенциальным поиском смысла, обретением ценностных ориентиров и принятием ответственности за свои решения и поступки. Именно личность наделяет человека способностью к свободному выбору, творчеству и самореализации. В этом смысле, личность - это не просто данность, но постоянно развивающийся и совершенствующийся феномен. Каждый человек призван "создавать" себя, воплощая в жизнь свой уникальный потенциал. Таким образом, личность можно рассматривать и как результат эволюционного развития, и как фундаментальную ценность человеческого бытия. Она дает нам возможность выйти за пределы простого биологического существования, обрести уникальную идентичность и реализовать себя как сознательные, свободные и ответственные существа. Именно в этом заключается, на мой взгляд, глубинный смысл и предназначение личности как феномена природы и культуры. Она открывает нам путь к подлинному самопознанию и самосовершенствованию.
Манера своеобразна / читайте книги вместе с лекцией - а не вместо ее. Функцию заинтересовать открыть учебник и книгу - лектор выполнил на 100%. Мне понравилось.
Я так понимаю, что теперь за подобное мнение должны, как минимум, иностранным агентом назначать. И само собой, из Комитета по правам человека выгонять. Огромная благодарность Александру Асмолову за его лекции и за его деятельность.
Честно говоря не понимаю смысла недовольства лекциией, по сути много чего интересного было сказано, смысл писать плохие комментарии если не нравится не смотрите, это уже архив может он и устарел местами но если его разбавить с новыми методиками то можно получить очень красивую картину.
1:18:40 (случаи, когда "не работает гедонизм) - альтруизм - это состояние получения удовольствия от исполнения роли донора. Это УДОВОЛЬСТВИЕ!!! "Грудью на амбразуру" - это состояние невозможности поступить иначе в силу психологических (может быть личностных - вопрос отдельной темы) установок, это глубочайшее внутреннее противоречие, которое, возможно, даже сильнее кризиса - потеря себя (самоидентификации в терминологии А.Г.) в случае отступления от осознанной необходимости!!! То есть это то, что должно быть и воспринимается как ПРАВИЛЬНОЕ положение дел. А ощущение ПРАВОТЫ - это УДОВОЛЬСТВИЕ!!! ...............
Это такой шок, сейчас понимать, что лектор обращается к аудитории, которая вся состоит их молодых людей и он уверен, что они читали Ге.Гесса и других, которых он перечислял ранее)) о, божечки!
Простите, я все равно не поняла. Что сделали с образованием? В имеете в виду то, что сейчас убили творчество в образовании, подвели всех под заполнение тестов, в т.ч. ЕГЭ или что-то иное?
Вопрос: "не является ли факт того, что люди в современном мире заводят детей опровержением принципа гедонизма - ведь людям приходится идти на дискомфорт, отказ от каких-то удовольствий и т.д. на долгие годы?"
Принцип гедонизма - это попытка объяснить человека нуждающегося(по терминологии Асмолова из этой лекции), человека со своими потребностями, которые реально существуют. Рождение детей - это событие запускают биологические механизмы на основе которых сформирован индивид. Рождение детей - это из разряда биологии поведения, а не психологии личности. Социально общество сформировало благоприятную среду для поддержания процессов рождения детей в культурном контексте обществ Другими словам - это хорошо иметь детей, но мы можем тормозить этот процесс, как это порой происходит в западных развитых обществах, которые идут по пути пополнения населения через эмиграцию. Я бы не стал рождением детей опровергать гедонизм. И то и другое существуют параллельно. И взаимодействуют с друг другом в каждом частном случае.
Не уверен, что когнитивная психология так или иначе сводит человека к именно роботу. Всё таки есть и разница между алгоритмичным роботом, как раз предсказуемым и человеком, который обладает эвристическим мышлением. Вот как раз и человека изучают со стороны эвристики и всё таки это не робот. Но так-то лектор хорош очень
Видно, что умный и разбирается в предмете, но дикция и манера - так себе, и еще приходится продираться через кучу хаотичных фраз. Нет последовательности изложения, научение других - не его конек. С учетом того, что я знаю значение всех терминов, которые он беспрестанно повторяет и читала книги, которые он упоминает, смысл того, что же такое психология личности - я не никак смогла уловить из этой лекции. В любом случае, спасибо коллективу за работу.
Я думаю, что вполне себе хороший канал с кучу практиками. Как указывалось в данной лекции "Психолог - конструирует реальность", поэтому вы можете практиковать ту или иную психологию смотря того или иного человека, в любом случае это будет информативно и полезно
...до чего бестолково организована лекция, бесконечные ответвления, самолюбования и это: "я роняю слово"...тема заявленной лекции не раскрыта...а как нудно, с необоснованными длиннотами...ужас!
А ужас в чем? В том, что препод в три секунды раскрыл суть теории установки, и многие иные моменты? В том что он на пальцах объясняет, а не повторяет определения из учебника как попугай? Гениальный препод)))
