Ложь и ненависть в учебнике 

*** Ближайшие выступления. Билеты на eidelman.ru *** Лимассол, Кипр 31.08 - 01.09.2023 Алматы, Казахстан 14-15.09.2023 Вена, Австрия 30.09.2023 Мюнхен, Германия 02.10.2023 Любляна Словения 03.10.2023 Милан, Италия 05.10.2023 Цюрих, Швейцария 06.10.2023 Берлин, Германия 08.10.2023 Барселона, Испания 11.10.2023 Ницца, Франция 13.10.2023 Рига, Латвия 15.10.2023 Варшава, Польша 17.10.2023 Прага, Чехия 19.10.2023 Амстердам, Нидерланды 20.10.2023 Лондон, Великобритания 25.10.2023

получила учебник, открыла 37 главу, убрала учебник на полку до конца 11 класса. меня очень порадовало то, что наш историк отказался вести уроки по этому учебнику🥳

Спасибо, мама, что родила меня раньше этого учебника..

Я почитала комментарии,о том что люди пишут что их учителья отказались от этого учебника, Я ОЧЕНЬ РАДА ЗА ЭТО значит не всё потерена ❤

Как здесь уже писали в комментариях, это просто кошмар, что школу используют как орудие пропаганды, и отнюдь не позитивной (как например пропаганда здорового образа жизни). Я, как ученик средней школы, своими глазами наблюдающий формирование взглядов моих сверстников, боюсь, какое вырастет поколение. К сожалению, даже в моей гимназии, даже в моём классе есть примеры детей, на которых очень сильно воздействует современная пропаганда. Не у всех в этом возрасте есть критическое мышление и далеко не все умеют думать своей головой и давать объективную оценку, что уж говорить об эмоциях, которые бьют ключом. Как же подло использовать неокрепшие детские умы ради таких безнравственных целей. И я не говорю о здоровом патриотизме. Он - замечательная вещь. Я сама патриот, я люблю Россию, но в наше время понятие патриотизма испохабили до ужаса, и это страшно. Главное отличие патриотизма от нацизма - уважение и любовь к другим. Очень жаль, что власти начали забывать, как множество народов, в том числе и мы, русские, объединив силы, победили нацизм в двадцатом веке, и то, что нацизм рождается из страха и ненависти, но точно не из любви к родине. Очень страшно наблюдать за тем, что происходит в стране, и очень, очень больно видеть, как некогда гордая и великая страна теряет былое величие. Я глубоко люблю Россию, и как же жаль, что сейчас такое происходит Ненависть - удел слабых. Ненавидят лишь подлецы и трусы. Я не верующий человек, но вспомните, что завещал Иисус Христос. Он завещал любить друг друга, уметь прощать и понимать. Вы можете сказать, что я малолетка или инфантил, но я искренне верю и надеюсь на мир во всём мире ☮️

Я сказала дочери, на историю можешь не ходить и не учить. На троячок натянешь, появляясь несколько раз в четверть и хватит. Знать не хочу, чтобы моему ребенку на истории, вкладывали в голову ненависть, пропаганду и враньё. Не позволю!!!!

К одному из вопросов в конце видео) Моя школьная учительница русского языка и литературы жила под Смоленском и была ребёнком войны. Ей ярко запомнилось, что они голодали и бегали просить у немцев еду (маленькие дети, 5-7 лет). Одни немцы швыряли в них тарелками и громко ругались, а другие отдавали им свои собственные тарелки с едой..И она всегда говорила, что везде и всегда были и есть хорошие люди, даже среди немцев в 41-ом. Я навсегда запомнила эти слова.

У меня такой же учебник. Я не читала начало, но в конце столько ненависти и обиды вложено в слова. Я думала, что учебники пишутся научным языком, в котором нет места личному мнению, но сложилось ощущение, будто читаю негативную критику.

Моя мама жила в Куйбышеве во время войны. Ей было 5 лет, она вечно была голодной. Однако, когда она видела как немцы-военнопленные, которые строили дома, заводы, шли строем по городу, она и другие дети бросали немцам хлеб из жалости, хотя самим еды не хватало.

3 часа разбирать экскременты мединского - для этого нужно реально любить свое дело и иметь обостренное чувство справедливости...

Господи, кто бы мог подумать ещё 2 года назад, что будет возврат к сталинизму. И это после публикации Солженицина и Шаламова... Кто бы мог подумать, что после открытых границ, после того, как у людей появилась возможность доступа почти к любой информации будет такой откат...

Я - потомок военнопленного из сибирского поселения, на родную Вятку ему не дали вернуться. Считая, что терять нечего (в итоге стал инвалидом без зрения после травмы в шахте), многое рассказывал сыновьям, а папа мне, но даже в нашей семье серьезный раскол по оценке тех и сегодняшних событий, зная семейную историю или предпочитая закрыть на неё глаза. А большинство молчало, опасаясь за себя и близких. Сейчас ощущение жизни в дурке без просвета. А недавно почти случайно попала на дачу Сталина, так там невозможно находиться, сколько поклонников внутри, включая экскурсоводов. Спасибо, Тамара Натановна, за Ваш труд.

Какое счастье что еще есть такие грамотные, интеллигентные люди, живущие в объективной реальности. Глядя на которых понимаешь, что ты еще не сошел с ума, что у тебя есть единомышленники. Спасибо Вам за работу.

Мой первый муж,офицер ГДР, военный переводчик,был в прекрасных отношениях с моими родителями,когда мы приезжали в Сочи,он вечером в основном и проводил с отчимом,выпивали ,беседовали за жизнь,иногда выходили в общий двор,забивали козла ( кто не помнит - играли в домино ) ,тоже он беседовал с соседями.Там один дедок похвастался,что немного знает немецкий язык и рассказал, что был военнопленым ,попал в концлагерь,еле выжил ,был освобожден и после загремел уже в советский лагерь.Муж был потрясен,спросил за что,он ответил да ни за что,за что не сдох.Били,заставили что-то подписать,он подписал,а дальше лагерь.Муж спросил,а компенсацию ему за это дали,дед рукой махнул,сказал,что какая компенсация ,смешной ты,лучше за водкой сходи.Он сходил со мной ,взяли несколько бутылок.Муж напился с соседями в хлам,плакал и просил у деда прощения за войну и за оба лагеря,немецкий и советский,дед его по спине хлопал и говорил лишь бы войны больше не было.

Тамара Натановна. У меня к вам огромная просьба, которая по плечу именно вам и возможно к которой присоединяться тысячи других родителей. Мой дочке 13, мы живем в Италии. Мне бы очень хотелось, чтобы вы сделали курс лекций для детей и подростков о российской, украинской, стран восточной европы и всемирной истории, как уроки (и что важно по формату урока 30- 45 минут). Во всех Европейских странах где живут дети изучают свою историю, на чужие страны программы не находят время. Мать, родители, не могут стать своим детям полноценным учителем родной истории. Нам всем нужны вы! Вы, как учитель для наших детей.

Как красиво выглядит эфир! Качество съемки просто супер! И я не говорю про то, что весь эфир Тамара Натановна идеально ведет по теме без монтажа! Очень интересно, обожаю Ваши видео! И так неожиданно и приятно видеть, как Вы улучшаете картинку! Спасибо за работу Вам и Вашей родной команде❤

Я закончила школу в этом году, но решила досдать дополнительные предметы егэ в следующем. К сожалению, мне придется сдавать егэ по истории, которое, к большому горю, подогнали именно под этот учебник. Теперь мы - ученики, должны знать всех героев СВО, все даты, ведь все это безобразие ввели на егэ. Как же горько, за наше образование...

Это не учебник истории , это агитка. Тамара Натановна, спасибо за Ваш труд.

Здравствуйте, я родом из Казахстана. В 10-11 классах у нас был предмет - литература Казахстана. В учебнике у многих писателей годы жизни заканчивались 1937-1938 гг. Есть о чем задуматься...

Слушала этот прекрасный эфир в записи и местами чуть ли не накатывали слезы. Боже, до чего мы докатились… Тамара Натановна, спасибо Вам за Ваш труд! ❤

Брата моей матери в 16 лет угнали в Германию на трудовые работы. Собственно, что он мог сделать в этом возрасте, несовершеннолетний, на окупированной территории? Покончить с собой? Так себе идея. Сбежать? Может да, но все сбежать не могли, не зря была охрана. После возвращения был отправлен на рудники, где надорвался. Неудачные операции, и до конца жизни в психушке. Перебор с наказанием, как минимум. И ярко видно, что жизнь принципиально не должна была иметь ценности. Ценность имела некая идея неуклонного движения к цели не смотря ни на какие трудности, а целью было то, что Сталин скажет.

Уважаемые учителя в России! Нас всех учили анализировать тексты. Давайте думать чему мы учим детей! Спасибо, Тамара Натановна!

Я застала Советский Союз и не тоскую, не хочу его возвращения ни для себя, ни для детей. И когда в школе возвращают маршировки для школьного смотра строя и песни, меня пугает эта тенденция. В то время, как молодые мамы, не заставшие союза, радуются. Это пугает...

У нас на пед совете директор сказал, что никто не узнает что происходит за закрытыми дверями класса. Так как эзопов язык наш родной - исттрикам сказали учите как считаете нужным

Коли помер Сталін , мій дідусь , який пройшов другу світову війну від Фінляндії до Берліна сказав " Накінець цей гад здох" ! Але бабуся розповіла про це дітям тільки тоді, коли вони стали дуже дорослими , незадовго до своєї смерті! А діда вже не було років 20! Тому, що боялась !

Какое счастье учиться у нормального преподавателя, мой учитель истории был мастером своего дела, он всегда преподавал нам без учебников, он говорил- достаньте учебники, когда их в конце года надо будет сдать в библиотеку. Спасибо Вадим Хафизович, спасибо вам огромное, многому научили, не только истории и обществознанию.

Я по образованию учитель истории, и я очень рада, что не работаю по специальности, иначе бы я просто сошла с ума!!! 😢

Училась в 90е в обычной школе Новосибирска. Мой учитель истории, Пётр Алексеевич, сам прошёл Афганской войну, вернулся с ПТСР, искал сам в истории ответы на вопросы. Был думающим учителем-новатором, который не очень понимал детей, но обожал свой предмет. У нас по истории Второй мировой было 2 учебника: школьный, не помню под чьей редакцией, и Соросовский. Помню, он класс поделил на 2 команды и мы дискутировали, кто победил в ВОВ: СССР или Запад. Можно было изучать мемуары Жукова, любые источники, мы просиживали часы в библиотеке, даже двоечник, даже гопники, которые вообще в школу ходили, чтобы не выгнали. Закусились страшно. И в итоге ПА пришлось мирить класс: победили союзники, вместе победили, сообща. Он читал нам "Архипелаг ГУЛАГ", мы ездили с ним на экскурсию в поселок Ложок, где был один из страшнейших лагерей, мраморный карьер, где сосланные люди за год умирали от болезни лёгких, сейчас там Святой Источник. Про раздел Польши между СССР и Нацистской Германией и про то, что Сталин сутки не мог поверить в то, что Гитлер его обманул и перешёл границу, он рассказывал про путч, про танки на Красной Площади. И да, у нас были учебники разных авторов и совершенно с разным подходом к информации, но в спорах и точках зрения рождалась истина. Сейчас фгос, 1 учебник и цензура. Смогут ли дети научиться думать и сравнивать, рассуждать и анализировать? Скорее вопреки школьной программе, чем благодаря. Я увезли детей из РФ в Австралию, сейчас историю России они учат в том числе по Вашим лекциям. Спасибо огромное Вам. Если Вы смогли бы детям после лекций давать какие-то задания, было бы волшебно! Дочь увлечена историей как и многие уехавшие дети, они готовы сами учиться, их бы направить, дать им интересные вопросы на подумать, поискать, почитать. Спасибо огромное за то, что Вы есть и учите детей!❤❤❤❤

Весь выпуск мурашки по коже 😢 как мы докатились до таких учебников?! Вопрос риторический. Спасибо огромное за ваш труд и вклад в будущее страны

Тамара Натановна, спасибо огромное Вам за лекцию. Трудно даже представить, что Вам, историку, пришлось бы преподавать школьникам историю по этому чудовищному учебнику.

Мой родственник из маленькой коми деревни, в первую мировую войну попал в плен. Прожил в Германии несколько леь, вроде даже подженился. Но скучал по родине и как то вернулся..Его не посадили и вроде прожил неплохую жизнь. Но рассказывал, когда началась война 1941 года, провожая солдат, сказал " Воюйте достойно, но если попадете в плен, не возвращайтесь.

Недавно с коллегами психиатрами обсуждали данный учебник и пришли к забавному выводу, как с исторической точки зрения все сложилось смешно и иронично: раньше то отделение, в котором работаю я было специальным отделением, в котором держали дессидентов и подвергали карательной психиатрии за мнение, а сейчас весь медицинский состав в этом отделение те, кого можно было бы приписать в дессиденты. С точки зрения истории и судьбы это очень символично и это является показателем того, кто в конечном итоге был прав. Как многие любят говорить "время все расставила на свои места". Думаю с историей и нашим будущем будет нечто подобное, по крайней мере хотелось бы в это верить.

Моя учительница тоже не в восторге от учебника.Сказала:»я буду говорить как есть,а вы уже воспринимайте это сами»

Я думала, что бездетность - это трагедия всей мое жизни, а сейчас думаю, что это великое благо. Я бы не пережила такого образования моего ребёнка. В этой стране нельзя рожать детей

смотрю и слушаю Вас и понимаю, какой у меня был классный учитель истории. Он всегда давал несколько вариантов трактовки событий для обсуждения, искал интересные источники. Благодаря ему я очень люблю историю Украины и Всемирную. Днепр, Украина

Как прекрасно человек говорит. 2.5 часа на очень высоком уровне. Заслуженный учитель одним словом ❤

Про остров Валаам читал, это очень страшно, что страна просто выбросила людей умирать. Об этом нельзя молчать, чтобы такое не повторялось и всегда придиралось такое отношение.

Желаю вам,Тамара чтобы лекции ваши,живые и неравнодушные, в будущем благодаря инету, перекрыли интерес у подростков к новому пропагандистскому учебнику!

Я так понимаю, что дома нужно проводить свою лекцию для ребёнка. Перед уроком в школе. Ведь у нас жизнь становиться все лучше и лучше.

Спасибо большое, что поднимаете такие важные темы. Это ведь самая настоящая катастрофа современности. Точнее, лишь одно из проявлений этой катастрофы. Очень жаль этих родителей, детей, учителей. Страшно то, что многие даже не осознают всю трагичность сегодняшней реальности. Сгусток лжи и зла - как точно подмечено 💔

как же грустно, что детей все больше уводят от критического мышления...слов нет...

Огромное спасибо Вам за то, что Вы есть. Это во-первых. А во-вторых, третьих и т. д. я могу добавить от себя то, что знаю из истории моей семьи и близких нашей семье людей. Я родилась в 1958 году. Мой отец провел 10 лет в сталинских лагерях по статье 58.10, антисоветская агитация и пропаганда. Мой дядя был а армии после окончания института, когда Гитлер со Сталиным делили Польшу. Он мне рассказывал об этом, я знаю об этом из первых уст. У моей мамы была подруга, немка из Западной Украины. Она ребенком оказалась на территории Восточной Германии после войны и всю ее семью сослали в Сибирь. Никаких фильтрационных лагерей они не проходили и с фашистами никто не сотрудничал. Но они были высланы в Сибирь. Ребенком я была с родителями на Алтае. Мы снимали комнату у людей, которые были раскулачены и высланы в никуда, в Алтайские леса. Моя благополучная жизнь в СССР много лучше жизни моих родителей, но сколько же возможностей упущено , сколько книг не прочитано вовремя. Теперь уже не нагнать.

Какой продакшн эфира! Браво! В сравнении с прошлыми эфирами - очень профессионально и круто! Держит внимание живые опросы, визуализация в режиме реального времени! Благодарю за работу и старания🥰❤️

Я учитель истории, и я безумно люблю эту науку и свою работу, и мне предстоит преподавать в 10 классе...Все историки знали, что рано или поздно выйдет это "детище", дождались...Мы с коллегами сегодня в очень затруднительном положении...

- Писать как хотят от меня на ЕГЭ или то, что думаю? - Что хотят на ЕГЭ. Типичный урок истории/литературы/русского/обществознания

Лучше всех о жизни в СССР сказал Войнович: «Дела в колхозе шли плохо. Не сказать, что совсем плохо, можно даже сказать - хорошо, но с каждым годом все хуже и хуже…»

Дорогие родители, осознайте важность формирования у детей способности к критическому мышлению, делайте все, чтобы ваши дети могли составить свое личное мнение по разным вопросам. Тогда они смогут воспринимать информацию верно, проверяя в нескольких источниках, находить несостыковки и логические ошибки в речи и текстах других людей.

Благодарю Вас бесконечно!!! Мои уроки истории пришлись на перестроечное время, учебники по истории тоже редактировали и переделывали, и наша учительница истории читала нам художественную литературу, как она говорила- про жизнь,вот это мне запомнилось больше!!! Как все циклично!!!

была у нас в первый понедельник сентября история (у нас школа при университете, поэтому у нас пары) мы принесли новый и старый учебник. наш историк взял в руки новый образец и сказал: -детки, убираем этот учебник на полочку и благополучно о нём забываем. учимся по старому образцу.

Не смогла дослушать, но лайк, конечно же, поставила. Помню, как волосы дыбом вставали от фактов расстрела талантливейших людей в детстве… и как я радовалась в школе, что всё это позади и больше никогда такого ужаса не повторится… как жаль, что мы не учим уроки.

Спасибо вам, Тамара Натановна! Глядя на вас, я вспоминаю мою учительницу истории - вы даже внешне немного похожи. Она была ветераном войны, на фронте была радисткой и нам говорила, когда кто-то пытался подсказывать на уроке: "Я всё слышу, я на войне радисткой была, слух у меня хороший!" Так вот, казалось бы, можно было ожидать от нее, что она насквозь советский человек, верящий во всю советскую ложь и пропаганду. Но, когда началась перестройка и стали появляться ранее запрещенные материалы о сталинских репрессиях, о других не менее печальных страницах советской истории, она приходила на урок и говорила нам: "Вы знаете, как больно осознавать, что нам всю жизнь врали! Оказывается, на самом деле было так..." - и начинала рассказывать не по советскому учебнику, который, естественно, никуда не годился. Я восхищаюсь моей учительницей: она нашла в себе силы признать и поверить, что ее обманывали, а это очень тяжело, недаром так трудно переубедить отравленных пропагандой. Надеюсь, ваш труд поможет думающим людям, думающим родителям и их детям отделить правду от лжи

Какое счастье , что есть еще такие умные и порядочные люди. Спасибо Вам.

Пытался как-то своей коллеге объяснить как работают информационные манипуляции, и не просто на словах, а с наглядными примерами, где есть вот полное видео, а есть вырезка, смонтированная таким образом, что смысл полностью меняется (причем нашел какие-то реальные видео там из каких-то новостей). В том числе известное фото с военными, дающими попить мужчине, где в зависимости от кадрирования складывается совершенно разная история... Она просто не понимала! Просто не могла применить это к реальности - ей все казалось, что мои абстрактные примеры будто для показа в институте, какой-то пустой теоретический материал. А вот в современном инфо-поле все совершенно иначе - там же нашу жизнь показывают. Не складывала в голове одно с другим.

Подтверждаю, что работа над созданием учебников истории нового поколения в 90 - 2000 гг. была очень интересной и плодотворной. Всё учительское сообщество было вовлечены в эту деятельность. Я участвовала в Евроклио, проводились семинары, обсуждения. Долгое время использовала шикарные учебники с огромным материалом документального характера, с большим методическим аппаратом. Школьникам учебники были интересны. Они не скучные и формировали критическое мышление. Уроки были увлекательными, детям хотелось говорить, спорить. И спасибо тому времени, и Вам, Тамара Натановна! А по Кацве совсем недавно готовила ребят к экзаменам.

Как хорошо, что есть здравомыслящие умные люди! Спасибо Вам!

мне 18 лет, в этом году я закончила 11 класс. этого учебника у меня, слава богу, уже не будет, но я застала разговоры о важном и прочие патриотически мероприятия. Мне кажется, сейчас многие действительно обеспокоены, что этот учебник сможет промыть подросткам мозги и заставить их поддерживать войну. Я думаю, те старшеклассники, которые любят историю, имеют доступ в интернет, где есть бесчисленное множество лекций, фильмов, статей, которые сделаны качественно и интересно. так зачем тогда читать этот нудный учебник? а люди, которые историю не любят, итак его не будут читать. А что касается создания фона.. ну вот взять разговоры о важном. половина класса их прогуливала, а половина на них делала дз по другим предметам. я уверена, эмоционального отклика и поддержки эти уроки не вызывали ни у кого, по крайней мере в моем классе. было еще ОБЖ, где говорили исключительно пр украину, коллективный запад и т.д. Опять таки, никто не слушал учителя, все занимались своими делами. возражать ему было бесполезно, он абсолютно непробиваемый (мы пытались). в общем, мы просто сидим на этих мероприятиях и иногда пытаемся спорить, но я никогда не видела, чтобы кто то на них рвался, вдохновлялся ими или менял свое мнение благодаря им. так и с учебником. много он не поменяет. Школьные учебники это не то, что в первую очередь формирует мировоззрение подростков. меня огорчает только то, что на него будут тратить время, которое можно было бы провести продуктивнее короче говоря, я понимаю, что мое мнение очень субъективно, но я убеждена, что на старшеклассников эта пропаганда действует крайне слабо, если вообще действует. Но меня очень интересует, как она влияет на детей 5-10 лет. Работает ли она? что она из себя представляет? Обратимы ли ее последствия? если кто нибудь может ответить на мои вопросы, я была бы очень благодарна.

Нет войне. Россия будет свободной.

К вопросу о голосовании. Я думаю, всё дело в том, что вас слушает "своя аудитория". Для любителей СССР вы персона нон грата. Они смотрят другие передачи.

Я Вас просто обожаю 😻 Слушаю и получаю удовольствие 🎉 Какая красивая речь, а главное, что всё понятно ❤

Я наверное пятитысячная)))) Но я всё равно не поленюсь тоже предложить Вам, уважаемая Тамара делать специальные выпуски для детей прямо по параграфам "учебника". То есть то, что на самом деле должно было быть там написано))) Очень б хотелось 👍 Я бы дочке включала. Что-то недлинное, простое для детского восприятия. Я бы даже доплачивала. Собственно, мне и надо бы Вам посылать донат, но пока просто вообще не хватает 😣 Спасибо! ,❤️

2:26:30 Карл Ясперс -- обобщающие суждения о народе, унижают отдельного человека. -- Золотые слова! Я всегда это знал и много раз пытался объяснить это людям, но не умел так чётко сформировать свою мысль. Спасибо Тамаре, за чёткую и краткую формулировку.

Это просто бесподобно!!! Слушать интересного и грамотного человека так долго!!! Это моя мечта!!! Мне всегда было мало, мало вашего эфирного времени!!! И вот наконец!!! Спасибо!!!!

Тамара Натановна аж снова надела жовто-блакитне сердечко - настолько убогий и агрессивный учебник). Вы прекрасная! Спасибо! Я из Киева, живу в Испании.. Спасибо, что поддерживаете.

Спасибо, Тамара Натановна, за Ваш разбор! Слушать Вас это удовольствие и познание вместе. ❤❤❤

Уважаемая Тамара Натановна, спасибо Вам огромное за то, что Вы есть. Совесть - это не пережиток, совесть - это качество нормального человека. Справедливости, может и нет в этом мире, но совесть еще встречается.

Вот я не помню, что писали в учебнике, но я помню, что говорио наш учитель истории про инвалидов после войны. Рассказывал он, к слову, то же, что и Тамара Натановна. И даже конкретнее описывал, где в нашем городе сидели эти самые "самовары". Я помню, как мы с девочками рыдали. Но также понимаю, как важно было это услышать.

Спасибо вам за ваш труд! Я хотела поступать на исторический, но поступила в Киевский инженерно-строительный институт. Последние годы слушаю Ваши лекции - это захватывает! Во время воздушных тревог я слушаю Вас! А какое у Вас Яблоко на столе! У меня тоже такое есть. Долгих лет и здоровья Вам!

Я горько плакала, читая о судьбе великого Вавилова...собирателя геномов земных растений!

Это так странно... Почти всю мою жизнь (сегодня 22 исполнилось) вокруг транслировались минусы сталинской эпохи, мы обсуждали, как в наших семьях пострадали из-за репрессий и т.д. А тут на моих глазах эпоху Сталина воспевают в учебниках😮 Спасибо за видео!

Тамара Натановна, привет Вам из украинского Николаева! Заслушиваюсь Вашими лекциями уже несколько месяцев, переслушиваю по несколько раз одни и те же, очень много интересного узнаю и пересказываю родным потом. Спасибо за поддержку, Вы одна из немногих, кого действительно приятно и легко слушать. Процветания вам, новых идей и удачи во всем! ☺

А в этом учебнике говорится, что чиновник имел право на один дом, одну дачу и одну машину? А не так как сейчас виллы, особняки, коллекция автомобилей, куча квартир, домов. Пусть вернут свой СССР.

Страна- лагерь. Страна дипрессий, полного отсутствия прав человека. Страна смерти. Как можно жалеть о распаде этого монстра, которому всё человеческое чуждо?

Спасибо за эфир и ваши лекции. дай бог чтобы ПРАВДА дошла до всех здравомыслящий людей. ❤

"Люди, будьте бдительны! " Спасибо, Тамара Натановна!

Спасибо вам огромное, за то, что вы делаете. Я с оккупированного города. С первого дня я была поражена тому, что говорили нам русские солдаты. Наглая пропаганда и враньё. И очень огорчило то, как много людей поддаются словно пластилин....

Спасибо Тамара Натановна за ваш труд. Когда вокруг один лишь мрак, глядя на таких людей становится как-то легче

Ещё живы мы, которые жили в СССР, давайте рассказывать чаще внукам, как нам жилось тогда, сосиски из-под полы, сапоги по блату и тд... историю нам в 10 классе тоже было учить невозможно, про количество депутатов, присутвуюших на съездах партии, мы тогда плевались...

Я закончила школу 20 лет назад. Потом училась на историческом факультете. Жизненные обстоятельства сложились так, что никогда не работала по специальности, но в дипломе у меня написано "преподаватель истории". И, конечно, историю Отечества ХХ века нам давали совсем иначе. Фигуру Сталина никогда не очерчивали с однозначной оценкой. Всегда подчеркивалась противоречивость его достижений. Никто никогда не умалял значения индустриализации, но всегда говорили об обратной стороне медали - лагерях, расстрелах и пр. Никто никогда не давал однозначно положительной оценки событиям в Венгрии и Чехословакии. Чаще звучали речи о недопустимости решения каких бы то ни было проблем подобным образом. Про Афганистан я уж вообще не говорю. За всю жизнь не слышала ни одного внятного объяснения: что советские войска там делали. Этот вопрос и по сей день для меня загадка. И никогда мне в голову не приходило представлять распад Советского Союза как геополитическую катастрофу! В конце 90х школьникам эти события преподносились как естественный процесс, обусловленный комплексом политических и экономических проблем, парализоваших жизнь Союза во всех сферах. Ни Горбачев, ни Ельцин никогда не выглядели виновниками событий 91-93 годов. Транслировалось мнение, что они действовали в рамках сложившихся политических возможностей и исторических обстоятельств. Так, или иначе - Союз все равно бы рассыпался, потому что уже не мог существовать в привычном формате. "Страшные" девяностые пришлись на период моего детства. Конечно, это было тяжелое время. Но я его помню его довольно смутно по причине малости лет. Однако в старшей школе нам говорили о необходимости экономических реформ в тот период. Да мы и так все понимали уже в то время! Разумеется, гораздо спокойнее и увереннее было жить в 2003 году, чем в непредсказуемом 1992. А сегодняшний день все больше и больше напоминает те самые пресловутые девяностые, которыми нас пытаются пугать. Нас - кто вырос в это самое время! И я в ужасном ужасе от того, что происходит сегодня! Комментировать то, что дает этот "учебник" в последней главе, не могу, и не хочу. Это кошмар! Радует только то, что мои дети еще слишком малы, чтобы по нему учиться. Очень надеюсь, что в ближайшие годы ситуация изменится.

Учителя, пожалуйста, сохраняйте себя для наших детей! Низкий вам поклон, что в наше тяжелое время вы остаетесь Педагогами с большой буквы! ❤🇷🇺

Новый учебник истории не ругает разве что ленивый. Главное, что сразу настораживает так это его создатели, в которых числится Мединский. Уж этому человеку, развешивающему памятные доски в честь Маннергейма, я точно не доверю свои мозги

Спасибо огромное! Катастрофа СССР - не одномоментное событие. Это был процесс, шедший в течение многих лет. Люди, не жившие в Союзе или плохо знавшие то время, часто с восхищением смотрят фильмы конца 50-х, 60-х годов. Сколько в них света, приподнятости, радости!... То было время надежд. Но они не знают, что мы, в 70-х и 80-х годах, смотрели эти фильмы с тоской и завистью. Они были не про нас! Время надежд ушло. Да, среди нас были люди сохранявшие остатки идеализма, желание верить... Но самой веры не было. Мы сохраняли ее инерцию и жили двойной жизнью, обманывая себя и друг друга. В коммунизм практически уже никто не верил, но ходили на собрания, поднимали "единогласно". Патриотично слушали "высокие трибуны", а потом на кухне крыли нашу "славную действительность". С восторгом пели "дорогая моя столица", а затем выходили на улицы родного мухоперска с разбитыми дорогами и лишенными самого необходимого магазинами.. Огромное большинство, „положив“ на все и приспособившись, жило своей отдельной жизнью. Точно, как описано у Жванецкого в рассказе „Государство и народ“. Была ли какая-то историческая „развилка“, которую мы „проскочили“? Думаю, что да. И у нее есть дата: 21 августа 1968 года. До этого дня мы еще сохраняли шанс спасти нашу страну, Не будь принято «исторического решения» о вводе войск в Чехословакию, у нас еще оставалась надежда на перемены, на приход социализма "с человеческим лицом", о котором мечталось в послесталинское время. Задавив чехословацкую свободу, СССР уничтожил и альтернативную "ветку", которую история ему предостовляла. Дальше "развилки" уже не было. Страна быстро катилась в неизбежный «застой», со всеми его «прелестями»: лицемерием как нормой общественной жизни, декларированием целей в которые никто не верил, разложением, с дряхлеющей, маразмирующей властью. А еще была афганская война и, так называемые, "хлопковые" дела, вскрывшие коррупцию снизу доверху, включая членов Политбюро... "Вселенский опыт говорит, что погибают царства не оттого, что тяжек быт или страшны мытарства. А погибают оттого (и тем больней, чем дольше), что люди царства своего не уважают больше." Булат Окуджава (1968 год.) Меня поражает сегодняшнее отсутствие чувства трагедии прошлого. Бездумное воспевание советского периода, о котором большинство ностальгирующих не имеют ни малейшего понятия, я нахожу просто аморальным. Почему? Потому что мы, живущие тогда в закупоренной идеологической системе, не имели выбора, не имели какой-либо альтернативы, способной помешать нашему превращению в идеологических марионеток. Но когда сегодня люди, обладающие возможностью знать и выбирать, призывают прошлое, где было столько ненависти, крови и трагедий, то я говорю себе, что эти люди еще хуже нас - "совков". И последнее, наиважнейшее. Без этического постижения истории - вне различения Добра и Зла, мы будем обречены на повторение трагедий прошлого.

Нет, величайшая катастрофа - это то, что происходит сейчас

Уважаемая Тамара Натановна! Благодарю Вас за интересный и очень важный анализ ! Хочется верить, что найдутся умные и, к тому же мудрые учителя, которые смогут заинтересовать своих учеников, чтобы они думали, анализировали и находили альтернативные источники ки информации. В наше время это будут очень смелые люди. Благодарю Вас за ваш ценный труд! ❤️ С теплом из Одессы.

Вы не только замечательный историк, но очень приятная и очаровательная женщина.

Спасибо Вам Тамара Натановна ! Вы уникальный учитель . Какие счастливые люди , те кто были и есть Ваши ученики . Благодарю Вас и Вашу команду за возможность слушать ,видеть Вас . Всех Вам благ ! Всем мира 🙏

„Ложь, ложь, ложь… Ложь - во спасение, ложь - во искупление вины, ложь - достижение цели, ложь - карьера, благополучие, ордена, квартира… Ложь! Вся Россия покрылась ложью как коростой.“ Уверен, что Василий Шукшин повторил бы сегодня свои слова. Советский академик Покровский цинично говорил: «История - это политика, опрокинутая в прошлое». По этой „схеме“ действуют сегодняшние „историки“ РФ. P.S. Тамара Натановна! Позволю себе небольшое дополнение: они рассматривают не только право вводить войска, но и аннексировать чужие территории. То есть делать то, что делала гитлеровская Германия!

Тамара Натановна, Вы невероятная, благодарю вас от всего сердца за проделанную работу❤❤❤

Дай бог ученики увидят ваш разбор учебника и составят свое мнение….

А я думала у нас в 2016 был ужасный учебник…Как же я надеюсь, что сегодняшние школьники будут воспринимать этот сюр так же как и мы тогда…с усмешкой

Удивительная подводка вначале учебника к современному периоду. Как бы подготовка людей к мышлению обожания вождя, нормальности смертей на войне. И они настолько бездарные, что придумать своё не могут, берут «наработки» прошлого, не самого лучшего. Кошмар какой-то. На наших глазах повторяется история, её худшие периоды. Как же хочется, чтобы весь этот режим рухнул как можно скорее, безвозвратно.

Моих дедов и бабушек, немцев, обычных советских людей, депортировали с Волыни на Кузбасс, в трудармию, в шахте умерли все близкие, из шахты их выпустили в 1948м и до 1957го они жили в «спецпоселениях» за колючей проволокой. В трудармию отправлялись все - и мужчины и женщины, не имеющие детей до 2х лет. Детей старше изымали в детдом и как только младшие достигали 2 лет, мама отправлялась в лагерь - совсем необязательно в тот, где муж. На такие мелочи внимания никто не обращал… И после войны, очень многих детей не нашли, как ни искали, у моих родственников есть такие истории. Конкретно моим «повезло» - на момент депортации, они были бездетные. Другой дед, тоже советский немец,В рядах первых морпехов воевал на севере, под Мурманском. Еле выжил, одна рука, весь нашпигован осколками. В госпитале встретил новость, что его народ - враг, подлежит депортации и отправке в трудармию. Инвалидность спасла его от лагеря - он не мог работать физически, поехал в спецпоселение в Казахстане. Никогда не рассказывал о войне, умер от зашевелившихся осколков в конце 70х. Совершенно случайно, благодаря «Мемориалу», мы узнали, что тогда, в 1941м, он был награждён орденом Красной звезды за тройной подвиг. Никогда он об этом не рассказывал и умер, не зная о награде… Среди депортированных, во время второй мировой, считалось счастьем, попасть в Казахстан. Это означало, что есть шанс выжить. Казахи помогали совершенно бескорыстно, делились последним, брали к себе в дом, юрту, пока рыли землянки для новоприбывших. Депортированных пешком гнали двести км в казахское село из Алматы. Зимой. Любые контакты с «предателями» были запрещены под страхом смерти. Когда проходили мимо поселений, выбегали мальчишки и кидались в колонну камнями, под одобрительные крики конвоя. Голодные люди быстро поняли, что это не камни, а курт- сушеный овечий сыр. Сыр! От голодающих - предателям, да ещё и немцам!хотя и немцы эти были такими же советскими людьми. Этот сыр - символ казахского великодушия. Воистину, этот народ велик! Мой дед со стороны мамы пережил три депортации: При царе, в 1916м, семью отправили в Крым, подальше от западных границ. В 1922м вернулись на Волынь. В 1929м раскулачили, сослали в Сибирь. В 1941м - лагерь, трудармия, шахты Кузбасса до 1948го, первые два года из шахты не поднимались, тк бараков не было, мёрли, как мухи. До 1958го - бараки спецпоселения. Первые сорок лет жизни- одни только депортации, аресты и лагеря… Мои родители оба родились под комендатурой, реабилитированы в 1994м. Когда я думаю, что что-то тяжело мне, я вспоминаю и представляю себе жизнь моих дедов. И мне становится стыдно.

Надеюсь увидеть вас в Мадриде, Испания. Благодарю за поддержку Украинского народа! 🙏🌻

у учеников в этом году будет огромный стимул к самостоятельному изучению истории, чтобы нормально и аргументированно спорить с преподавателем

Тамара Натановна, огромное спасибо Вам за Ваш труд и поддержку Украины!!!❤❤❤

Благодарю за подробный разбор. Сама бы не смогла прочитать сей нашумевший учебник.

Боже, я ненавидела историю в школе, но... Эти видео и лекции Тамары такие интересные, работаю и слушаю с удовольствием❤

Хочу выразить большую. благодарность за ваш труд!!!! Ваши уроки истории для меня как "бальзам для души". В школе такие предметы как история, русский язык и литература-были моими самыми любимыми. Я очень рада, что в вашем лице я обрела еше и самого любимого историка. Желаю вам здоровья и просвещения!!!

Я почти ровесница Тамары Натановны, хорошо помню брежневский период. Тогда было много хорошего, невозвратимого, как наша юность. Но вернуться в СССР не хочу. Хотела бы вернуться в европейскую цивилизацию.

Спасибо!!!!! Невероятно важно и очень интересно!!!!

Спасибо огромное за ваш труд и терпение читать этот бред. Леденящий ужас от таких учеников. Бедные дети😢