Музыкальное образование в России, часть 2. Отвечаю на комментарии. 

Первый раз Господь остерег меня в колледже - не взяли на гитару. Второй раз господь уберег меня от поступления в академию - на звук режа. Славься Господь! Ведь теперь я умею играть на инструментах и сводить свою музыку, имея при этом два других прикладных образования. Спасибо за это видео, теперь я боле не терзаем сомнениями и неуверенностью в своей компетентности

Я включаю эти длиииииные ролики, и играю на гитаре упражнения под них, что б скучно не было. Спасибо за видео!

Лёха становится ближе :D

Аргумент про Моцарта весьма спорен, его обучал Отец который был образованным профессиональным музыкантом, и смог дать своим детям прекрасное домашнее образование. Моцарт и в обычную школу не ходил, но мы же не используем это как аргумент против общеобразовательных школ.

Моцарт не был виртуозом, он был композитором и если б у него был тогда Cubase, он бы ещё и не такое наворотил...

Про взятый с училища компьютер выпал просто)

"Затюньте эту ноту в аккорде" - фраза месяца😄

У Бомбалееейлааа) Кстати,Зинчук считает,что он круче Стива Вая,потому что у него типа образование есть) Но если бы я столько лет отдал музыкалке,тоже бы бомбил на Лёху.

Занялся музыкой за 20 лет. От природы имею очень херовый слух, особенно ритмический. Долго парился, что не ходил в детстве музыкалку, думал не получить ли второе высшее музыкальное. По мере занятий эти комплексы как-то отпускали, а с этих двух видео попустило окончательно. Спасибо, Леха. Со спокойной душой буду сам осваивать все, что мне нужно.

Спасибо за ещё одно информативное и полезное видео)

Мама, я в телевизоре! Хочу добавить что самоучки-любители тоже с кучей проблем, но работать с ними проще. Им просто можно указать на ошибки и они их воспримут (скорее всего). С выпускниками чаще ситуация такая: "да меня -цать лет гоняли по всему этому!"; "годами так играю и никто не жаловался!"; "а ты сам-то что закончил?! где диплом твой?"

Спасибо за хороший контент,не останавливайся!

Алексей, спасибо большое за такой годный контент! :)

В чем то ты и прав, но такое чувство, что мы живем, в разных мирах, если в двух словах, то что говоришь ты, и то что говорят преподаватели , что мне встречались, не сильно то и противоречит друг другу. Но Я вот слушаю эти комменты, и как то даже обидно за академистов, действительно очень много снобов(их хватало всегда, но сейчас их легче увидеть) для которых важен только факт окончания ВУЗа, а иначе ты даже не музыкант, а так, любитель, а все что написано позже Баха - попса! Тут важно понять, если ты хороший музыкант, то образование тебе не необходимо, но оно может дать тебе какие то плюсы, при условии, что ты сможешь эти знания грамотно применить(к сожалению, у нас в вузах с этим проблемы). А если ты самодовольный, зашоренный ботан, то при любом раскладе, ты им и останешься. Когда я приводил пример про звукорежиссёра, я опирался на другие сферы, где задействовано большое кол-во людей: например в большом кино, за каждый элемент (камера, звук, свет, пост продакшн, иТ. Д. ) отвечает отдельный специалист. Как и с музыкой, это не аксиома, везде были, есть, и будут исключения, и с твоей точкой зрения я скорее согласен чем нет. Я в чем то даже немного рад, что эта тема подняла такой шум, ведь в споре рождается истина, только вот, будут ли те, кто к ней прислушаются?

Робяты, давайте скинемся чуваку из ВП Records на новый компуктер. Ну или хотя бы монитор. Ну или хотя бы кактус для монитора! Пропадает же человек!

Спасибо за видео, топлю за больше таких длинных разговорных роликов

Топ контент) Валяюсь просто под столом) А по сабжу - это всё конечно леденящий душу пи***ц)

Я звукорежиссер, образования музыкального нету, как и звукорежиссерского. Как легко догадаться, я вижу очень много музыкантов и считаю, что разбираюсь в них. Так вот последнее время я работаю раз в неделю на концертах в ресторане, играют там попсу и вот тут очень много людей с образованием. Когда работа на крупном фесте, то там практически нет людей с образованием. Но это все не важно для меня, а важно, чтоб музыканты играли нормально, ведь я не волшебник. Я вас уверяю, что любой сантехник, программист или продавец играют ритмически намного лучше, чем выпускник училища. Это просто кошмар. Однажды группа, в которой почти все с образованием, а на барабанах вообще препод, не смогли записать свою же ска-панк песню так, чтоб это было вообще возможно нарезать. Это было слишком плохо даже для того, чтоб редактировать. Блять, барабанщик - препод не может в метроном! Я вас уверяю, что не все такие, но 95% - это точно! Леха говорил про портфолио, у меня оно, конечно, есть. Да и вообще, все что говорит автор канала про звукозапись - правда.

Очень орный видос, спасибо) Я вот в жизни не учил названия нот, но поскольку с детства подбирал много на слух и со временем выучил и понял диатонику, мне это не мешает с лёгкостью вливаться в импровизацию и джемить, причём не важно какая тональность. Кому- то может муз образование и нужно, но такие моменты, как импровизация и техника можно и без образования развить. А вот взять уроки у крутых преподов точно не помешает для развития.

Был у меня гитарист из Римского-Корсакова. Фиг бы с ним что он не играл, а гладил это бы можно было устранить, но он во-первых был абсолютно ослеплён тем что у него музыкальное образование, а значит все советы и пожелания при игре рок музыки всё-таки играть рок, а не кривого Джанго Рейнхарда (которого я уважаю), отметались на старте с особым снобизмом. А во-вторых как дело дошло до аранжировок начался полный ад и ничего кроме игры по аккордам я из человека выжать не смог. Мои же предложения конечно же отметались ввиду особой учёности субъекта. В общем так дело и закончилось ничем: человек за год игры не сочинил не одной ноты и никак не улучшил свою игру.

Короче! не большая история о моем друге. Он учился в какой-то супер пупер экстра музыкальной школе а потом училище. Хуй с ним, что полжизни потрачено на оттачивание крайне профессиональных навыков, что бы потом играть в клубах типо релакса точки и плана б на готопати музыку для готов и эмо. Дело в том что ему не вероятно обидно, что люди без профессионального музыкального образования, нежить, которая, не работает, училась на двойки в своих гимназиях, упарываясь амфитой, пишет во фруктах свой альбом за месяц, а у него ни одной песни за год. Поэтому когда задроченные в детстве гиперпрофессионалы пишут в комменты успешным музыкантам что-то типо "да вы не музыкант" это не более чем завистливый высер. Но с другой стороны понятно почему от этого может бомбить музыканта самоучку. Дело не в том что музыкалка доказуема.

Вот это я орнул))) Отличное видео! ты все правильно говоришь.

Охуенный видос! Хотелось бы видеть больше примеров подобных игорей поповых чтобы было нагляднее и интереснее))

Лёха, привет! Мне 19 лет и хочу сказать спасибо за такой отрезвляющий контент. Смотрю все видики залпом, ржу и записываю в заметки. Как и писал на другом видике, похож на Мишу Генератора Драйва, что и зацепило. Спасибо за весёлый контент и годы опыта, которые ты бесплатно выкладываешь в общий доступ. Ты ахуенный, ебашь дальше!

Понял и записал для себя, Лёха! Если хочу развиваться в плавании, то мне необходимо пойти делать приседания прямо с сегодняшнего дня, так как сильные ноги это залог пловца. Спасибо, бро! Я не подведу 👍😊

Лёша, честно скажу тебе, я заплакала к концу видео. Полтора года учусь с чуваком, который сейчас в консерватории Римского-Корсакова на композиторское учится. И я постоянно с ним конфликтовала на уроках из-за непонимания, почему он меня дро..ит на тему правильного написания нот и запоминания переходов в другие тональности через 5, 7.и тд степени. У меня была задача подбора на слух, знания на слух аккордов, развития техники и звукозапись. В итоге сейчас я смотрю твои видосы (оба про образование) и ты прям все описываешь, как у нас с ним происходит. Он за полтора года напихал в мою голову всё сольфеджио из 10-ти летней музыкалки и при этом совершенно не научил играть в метроном. То есть мы тура за полтора года ни разу не играли в метроном. Сейчас нашла другого препода, что аспирантуру в Германии закончил и имеет знания и понимание звукозаписи, аранжировки и международного подхода к созданию музыки. Очень грустно, что полтора года потратила занимаясь по устаревшим стандартам. Надеюсь, что когда нибудь у нас в стране появятся школы с международными стандартами отношения к музыке. А ты продолжай в том же духе!)

43:37 Так мысль правильная. Просто в первом видео помимо озвучивания этой мысли было очень много спорной информации о том, где и чему учат - много к чему можно придраться. Об этом, кстати, и была бОльшая часть моего комментария, но в видео прозвучал только кусочек, контекст которого немного потерялся.

По-моему есть очевидный принцип в любом обучении - кто хочет учиться-развиваться, тот учится и развивается. И это касается как технического, так и гуманитарного, так и музыкального образования. Мы ведь не спорим что куча технарей работает кем попало, но не по специальности, так и тут. Наша система нерациональна в этом плане, т.к. к 17-18 годам большинство не понимает, чем хочет заниматься дальше и идут тропинкой то ли выбранной наугад, то ли кем-то другим, соответственно у них и собственной инициативы учиться особо нет. Училась в музыкалке, но у меня желания на тот момент (6-10 лет) не особо много было - не доучилась. Через некоторое время вернулась к музыке, но не к классической, и было сожаление, что немного недоучилась, т.к. базовая теория все же нужна (по крайней мере мне) - интервалы, немного сольфеджио и лады - это для любого музыканта не будет бесполезным. Но дальше все сильно зависит от жанров - и мелодичность, и манера исполнения, и аранжировки, любые недостающие знания легко добыть, так что образование здесь не играет большой роли. А к вопросу об исполнении - очевидно, что проще найти хорошего препода по твоему инструменту в твоем стиле, чем тратить годы на непонятного препода в консерватории (которые часто тоже подрабатывают репетиторством), тем более что при наличии мотивации и IQ>80 препод нужен только для того чтобы проходить контрольные точки в программе, а не для того чтобы он день за днем учил дергать струну или жать на кнопочку. П.с. играла под метр в музыкалке на пианино (так тоже бывает)

У моцарта вроде батя был музыкантом и он его надрачивал на домашнем обучении.

Люблю с детства музыку и сам занимаюсь до сих пор пишу пародии и ремиксы но помню в школе на уроках музыки засыпал

"Кто не умеет играть, идёт в рок группу", - это не шутка академических музыкантов, а фраза, приписываемая Бадди Ричу. Этот чувак имел моральное право даже на столь сомнительные заявления, учитывая что он сам играл так, как мало кто даже из современных барабанщиков сдюжит. (тем более в его времена барабанщики в рок группах воистину сливали джазистам)

Как то сидел в гостях у одного приятеля и увидел у него дома акустическую гитару. Взял поиграть, и он мне рассказвл, что он учился в муз школе, как он сдавал в ней экзамены и т. п. Наигравшись я протягиваю ему гитару со словами - сыграй теперь ты что-нибудь. А он мне - ты что, я уже не одного аккорда не помню! 😁

Полностью согласен. я учился в одной музыкальной.В школе в которой преподовали электрогитару и играли не только классические произведения, (сужу по своему опыту учился играть на гитаре) довольно много блюз, рок композиций с слайдерами и прочим. Мне тогда казалось что так и во всех школах но после окончания я понял что это не так. Сейчас прекрасно понимаю что такое работать с людьми которые играли только классические произведения мне бы очень хотелось узнать что ты думаешь

Закончил музыкальную школу 8 лет назад, параллельно учился на фортепиано и гитару. Год, может максимум два все было нормально, потом помимо специальности начали грузить сольфеджио и хором, из-за конфликтов с преподавательницей по сольфеджио и хору просто стал периодически забивать на ее занятия, интерес к инструментам полностью угас, ходил из-под палки. В последние годы обучения учитель по гитаре познакомил с электрогитарой, научил худо-бедно играть КиШа "Лесник" переменным штрихом (сам он самоучка даже в плане классики, даже само положение гитары дворовое, на правой ноге, без подставки), увлек звукозаписью. По итогу еле как сдал ненавистное фортепиано на 3, гитару на 4, сольфеджио едва дотянул до 3 с минусом. Что я сейчас думаю после окончания: это НЕ кружок, это абсолютно такая же школа со всякими экзаменами, оценками, ненавистными произведениями и инструментами, с такими же проблемами образования, как и в обычной школе - т.е. это просто заучивание ненужной и неинтересной тягомотины просто по причине "надо". Из плюсов: постановка рук на гитаре, хорошая растяжка и умение брать баррэ (больше из-за личного интереса, чем из-за надобности учить), знание о важности играть с динамикой, азы теории, позволяющие разговаривать с остальными музыкантами на одном языке безо всяких "тут этот лад, тут другой, тут трунь, а тут дждждж". Из минусов: полная неприязнь к классической музыке на ближайшие несколько лет, отвращение вообще к музыке и инструментам (оказалось, что на инструменте можно еще и ради удовольствия играть, ого!), зачастую зашоренность преподавателей (хотя мне повезло, учитель по гитаре показывал немного рок и запись, а учительница по фортепиано показывала джаз). И теория в музыкалке не на уровне детских ассоциаций, а довольно тягомотная и муторная даже для взрослого ума, не говоря уже об отсутствии обучения импровизации. В первом видео с некоторыми вещами (особенно насчет кружка) был не согласен, но тут во многом согласен. Правда жалею о том, что с теорией плохо учился, сейчас бы и петь умел, и теории больше знал:) Мой совет всем - не идите в музыкальную школу и не отдавайте туда своих детей - вы убьете всю тягу к музыке. Хотите заниматься - идите к частному педагогу, увлеченному своим инструментом, вы добьетесь результата гораздо быстрее и куда большего качества, чем в этих школах. Всем добра!:)

Очень интересное видео, спасибо Алексею. Есть одно замечание про домашнюю запись: все-таки цифровое пианино для пианиста это тоже самое, что цифровые барабаны для барабанщика, да играть можно, но это никак не заменит запись в студии. Не у каждого дома есть зал, для записи таких акустических инструментов, это же касается и скрипки и медных духовых и остальных оркестровых инструментов. Мне гораздо проще и быстрее добиться нужного звука рояля, записав его в нормальном зале, чем подбирать подходящие библиотеки сэмплов.

Прекрасное видео. Все по делу. Вспомнилось детство в музыкалке...дичь. Советую всем, кто брызжет слюной взять урок у Юрия Шильникова и попробовать сдать хотя бы первый урок хроматики восьмыми. Удивитесь как четко он обоснует... Вот тогда придет понимание-кто ты и что ты))). Алексею спасибо за полочки по которым все разложено👍👍👍

Обложка топ))))

Ух, сейчас бы понаписал, жаль руки все в мозолях от этой самоизоляции... :) :) :) P.S. Лайк, подписка, колокольчик, йоу...

Добрый вечер Леша. У меня тоже есть история. Познакомился я летом с девочкой, которая играла на гитаре, а так как любил метал музыку то решил тоже начать. Купил себе гитару, записалься к преподователю(отличный препод, великолепный уровень). А та девочка закончила семь лет музыкалки по классу гитара. И вот примерно несколько месяцев назад(к тому моменту я занимался примерно пол года), она пришла к нам и захотела играть в группе(наш прееод помогает молыдым ребятам организоваться). Он ее отвел в соседнюю комнату и попросил поиграть ему. Через пять минут вернулся и сказал, что я за пол года научилься лучше, чем она за 7 лет. Больше мы ее не видели...

Хотелось бы добавить, наверняка пригодится: финальное звучание вашей композиции может иметь серьезный перевес в сторону музыкальных предпочтений звукорежа. Понятное дело, что такой звукореж ни фига не профи, но как обычно, об этом узнаешь постфактум)) Простой пример - в начале 2000х мы играли нюмитол типа Корн Бизкит, к которым и стремились по звучанию, а местный "звукач" любил дезню, грайнд и блэк 90х, результат - смесь бульдога с анальным носорогом) Сейчас конечно проще выбрать нужного человека, потому как каждый толковый звукореж выкладывает свои работы к тому же в разных муз.стилях, и можно сразу указать на какую из его же работ стоит ориентироваться для вашего материала - идеальный вариант.

Блин, я то лайк поставлю, то диз, но в конце всё же лайкос поставил, потому как на 80 % ты прав.... Буду ждать новых видосов, а пока пойду посмотрю что там у Попова этого...

В детстве учился на кларнете. По нотам учил произведения неделю а то и больше а на слух тоже самое подбирал за час

Я закончил музыкальный колледж. Мы изучали программу Сибелиус на музыкальной информатике.

Изначально ролик надо было по-другому назвать, тогда и не было бы срачей. Например: сможете ли вы в оф. российских муз. заведениях научиться играть рок на электрогитаре? делать современные аранжировки песен, используя комп. программы?

Лет в 12 мать спросила, хочу ли я пойти в музыкальную школу, на тот момент я вообще не увлекался музыкой и потому я отказался. И уже спустя 2 года, на свое др я попросил классическую гитару, поскольку просто захотел попробовать. И с этого момента понеслось. Уже 6 лет занимаюсь и довольно успешно(как мне кажется). Даже умудрился в группу попасть. И как мне кажется(имхо), нужно не детей отдавать в музыкалку со словами:"так надо", а дождаться пока ребенок(подросток) сам захочет этим заняться. Я в училище не был, могу ошибаться, но мне кажется, что из-за требований играть определенную музыку, учить ее до определенного дня, получать оценки и т д сильно бьют по желанию играть на этих самых инструментах. Ну прикинь ты задрачиваешь одну и ту же песню, которая тебе откровенно не нравится просто ради того чтобы оценку от препода получить. И мне кажется многие разочаровываются в этот момент в музыке. Потому что она превращается в некий "долг" который лишь усложняет жизнь. Я первые 2 года занимался по несколько часов в день(в школе учился, время было) по собственному желанию, учил те песни которые хотел, и от этого я еще больше стал увлекаться всей этой темой. И мне кажется именно так нужно постигать музыку(и не только). Я всегда радуюсь когда вижу что человек сам интересуется музыкой и готов ему если что подсказать в некоторых моментах. И я твердо уверен в том, что при желании любой человек не ходя в училища сможет сам себя научить тому чего он хочет. Я долгое время отрицал ноты. Не понимая зачем они мне если есть буквенные обозначения. Но год назад решил для общего образования посмотреть и выучить их. Оказалось не так сложно и в целом с ними в некоторых моментах было легче.

Лёша, расстройство из прошлого видоса называется АМУЗИЯ

Занимательное наблюдение: всемирноизвестных исполнителей отечественной классической школы в десятки, а то и сотни раз больше, чем наших артистов популярных жанров, добившихся успеха сравнимых масштабов. Так, может, в глобальном смысле именно наш академ конкурентоспособен, а рок, поп и метал, в плане перспектив, - это путь в никуда?)

Алексей, а у вас какое музыкальное образование?

Поразмыслив над всем сказанным Лешей и другимим людьми в комментариях на тему 2 роликов, хочу высказать одну простую (но не для всех очевидную, наверное) мысль - иметь образование и уметь делать что-то - вещи НЕ тождественные. Между ними нельзя поставить знак равенства. При всем моем уважении к классическим музыкантом и педагогам России хочу сказать, что наличие муз. образования не гарантирует того, что человек сможет при его наличии писать хорошую музыку. Все-таки для этого нужно желание, упорство и практика. И творчество - это не набор знаний по теории музыки, гармонизации и импровизации. А хороших авторов хватает и в классике, и в джазе, и в рок-музыке, да и во многих других муз. стилях.

Лёха, надо третье видео тебе пилить.) Сам закончил колледж и ушёл из муз академии на первом курсе за ненадобностью. НО. Как и колледж, так и вуз разнится от места к месту, как и подход педагогов и преподавателей. Так же как наличие муз образования, так и его отсутствие не гарантирует, что человек станет гением и будет грести бабло лопатой, но базу даёт огромную. Как человек будет пользоваться этой базой - зависит от него. Можно стать художником и без образования, программистом без образования, музыкантом без образования. но теоретическую и техническую базу никто не отменял. Её можно получить самому, а можно в учебном заведении. Т.е., в наше время можно извучить всё самому с помощью интернета, а можно и за помощью прийти. Для многих нотная грамота, как была для меня, это магия. Но в колледже дали понять, что бояться не надо, а сам 6 лет смотрел на эти ноты, на этих джемующих музыкантов и ужасался тому, что сам так никогда не смогу. Тут ещё сказывается захломлённость интернета всяким говном и дезинфой. На данный момент я средней руки музыкант, ремесленник, который нормально ориентируется в данной профессии. Учеников учу в первую очередь не струнки дёргать, а делать это с умом и пониманием, включая свои уши. Практика показывает, что в итоге перестают так откровенно пользоваться табами и сами подбирают и что-то сочиняют. Ну и джаз играть без понимания того, что такое ноты (речь не о нотном стане)... я хз.) Но, внезапно, всё-таки самое главное, что даёт хороший колледж - это музыкальная движуха и постоянная конкуренция. Вообще, готов подискутировать. На мой взгляд, правда где-то всегда посередине. Сам ученикам в большинстве случаев не советую поступать в муз заведения, даю понимание того, что им нужно изучать и как. Разумеется, аргументирую эту позицию развёрнуто. Но без колледжа я бы сам всего этого не узнал. А аргументация не поступать вообще не связана с тем, что озвучено в данных видео. ПС Поможет ли муз образование кому-то сочинять - да.) А может и не помочь)) Не забывайте про человеческий фактор. А в муз школах зачастую творится жесть, да. Сам не оканчивал школу, но знаю и представляю, как там всё обстоит. Когда гитару, например, преподаёт домрист - это странно, как минимум). Ну и я всё это время говорил лишь про эстрадное отделение. Всё, что относится к академической движухе в расчёт не беру. Там своя кухня, свои проблемы. Но глупо идти учиться на классическую гитару, когда хочешь играть рок. Или на композиторское, когда тебя академическая музыка не интересует. Разумеется это не поможет достичь цели писать битки и метальчик.) Эти отделения совершенно о другом. Ну и подытожу, как обычно говорю своим ученикам (адресовано сообщение читающим этот комментарий): никто тебя не научит, научиться ты можешь сам, а соответствующие преподаватели могут помочь избежать типичных ошибок и дать нужное направление. Муз образование не даст мозги, но может очень помочь в сжатые сроки изучить то, на что без должной дисциплины ушло бы дохера времени. В итоге вышло полотнище, сорян. Ну и я действительно бы хотел на эту тему подискутировать. Так что, если есть желающие, пишите.)

80% учеников музыкальных школ ходят туда по настоянию родителей и музыкантами быть не собираются. Это с одной стороны печально, а с другой очень здорово для развития мозга и личности в целом. Просто, наверное, требования должны быть разными. Дети музыканты, должны учиться в спец.школах, не бегая из одной школы в другую и не надрывая свою нервную систему пытаясь всё успеть в обеих школах. К сожалению спецшкол мало, они есть не везде и общее образование в них оставляет желать лучшего. Дети, которые не будут выбирать музыку своей профессией, должны обучаться в радость, по более щадящей программе. Это моё субъективное мнение.

Спасибо! А я думаю идти в музыкалку или нет? Уже месяц мучаюсь. А как тогда стать музыкантом без музыкального образования? В студии, самому создавать музыку.

Браво!!!!!!!!!!!))))))))))))))))

Из-за Вас я начал любить музыку опять

Уважаемый Лёха из Бау, вы абсолютно правы. Я тот случай, когда реально научился и есть портфолио. На этом канале есть видосы с моей игрой(кавер на farewell ballad там прям я запиливаю жёстко и разборы на металику). Насчёт Сочинять - проект по фану СП(уверенно). Есть на всех основных площадках. Я там сыграл, спел припевы, сделал аранжировку и свёл(как мог, это не мой конёк)). Лучшие треки: Латте, Порноидол, Твои слёзы. Так вот да, училище нихуя не даёт для того чтоб стать успешным музыкантом авторским. И снобизма у всех просто ебать сколько. И честно, я смог вынести что-то тупо за счёт своего внутреннего горения и окружение наоборот, тебя прибивает за счёт оч странных ценностей. А ещё я из Минска, и у нас как в совке два года отработки с детьми после училища, так вот я сейчас выбираюсь из жизненной жопы, а мне оч нужны деньги, и очень жаль, что муз образование нифига не даёт норм возможности заработать денег на свое серьезное творчество, так что у муз образования нашего оч сомнительная ценность

Я считаю, что вам нужно пообщаться по этому поводу с Сергеем Головиным. Может выйти интересный подкаст. Лайканите пост.

Я человек простой. Вижу новое видо Лехи из Бау - ставлю лайк:))))

22:06 Когда клак-клокнул вк, я открыл вкладку, чтобы проверить что у меня там, но там ничего не было...

Хоть и не смотрел первое видео, а это вылетело из предложки, но с первых секунд основную тему первого видео понял. Был я полгода в подобии музыкальной школы для школьников, за это время я понял, что за 40 лет преподавания у препода репертуар не менялся. Учит ставить аккорды как ей удобно и как ей кажется правильно. Всё, что я знаю, я узнал из простого интернета. Да и играть надо с метрономом, надо самому записываться, надо знать как идёт запись и как доходит звук до других, стоит записаться один раз, увидел все косяки на слух, на сетке нашел косяки по ритму, записываешься ещё раз, уже меньше косяков, потому что ты их видел и принял во внимание, плюс метроном. И ещё да, табы наше всё, по цифрам могу простенькое сочинить без гитары и знания теории, паралельно пропечатать ударные, которые реально сыграть ударнику, представить как будет звучать, сюда же бас запихать (но это чаще всего у меня дублирование электро), клавишные чутка могу добавить (хоть без сложных структур, но стоит в общий микс добавить пару нот по кругу и уже звучит плотнее и мелодичнее, опять же просто знаю где какие ноты на клавиатуре тыкать), так это к чему я, знаю где какие ноты на железных фигнях на гитаре тыкать, где эти ноты можно найти на других инструментах не умея играть и прописать в одну варежку в миди, никакого музыкального образования, а нужно ли оно в России в том виде, какое оно сейчас есть? Есть вопросы - есть Гугл, есть Ютуб, творю кнч больше для себя, даже демку скидывал в студию для сведения, но пока академики в большинстве своем играют одни и теже ноты с листа, простые люди в том же фрутике творят. А вот про били айлиш прям зачёт, максимум минимализма, о каком-то академическом исполнении и речи не идёт (я тут сравниваю с эпикой, найтвиш по женскому вокалу), но звучит же и звучит не так, как у всех, никаких стандартов (имхо, так называемую популярную музыку не часто слушаю, мне лично не вштыривает, но биляш как-то выделилась из общего фона, что обычно слышно по тому же радио)

В плане муз образования, от туда можно вытаскивать удобные фичи которые упрощают написание музыки, но это процентов 10 от всей информации. Хорошо общаюсь с 4 людьми которые покончили муз школу, сильно разочаровался в муз образовании после попыток поработать с ними, от вокала до саксофона все ровно в академ летит: зазубренная классика, в вокале попадают в ноты, но не передают эмоции и прочее. Им будто вдолбили "вот смотри это академ, чуть влево/вправо и уже все, нарушил все правила, вселенная схлопнулась"

Про компьютер Игоря Попова просто огонь))

28:15 - это фраза с плаката Ньюмана. Из фильма whiplash

Лично я пошёл в музыкалку только ради того чтобы мне купили инструмент, изначально я хотел просто учится по видео с ютуба. В музыкальной школе реально учат только исполнять, и то на самом простом уровне. Уже осваиваю второй инструмент - клавиши. Более менее свежим глотком воздуха в этой темнице стал курс по синтезатору. Я не знаю как в других школах, скорее всего это мне такой замечательный преподаватель попался который реально учит тому как уйти в свободное плавание, разнообразить свои мелодии и начать сочинять самому. На занятиях не используем даже встроенные в синтезатор автоаккомпанементы, ибо они уже записаны до тебя и просто подстраиваются под то, что ты играешь. Но из-за этих дурацких выпускных экзаменов я всё равно должен учить чужие произведения и использовать автоаккомпанементы чтобы его сдать :c

как по мне,так самое важное (как и почти в любом деле) это саморазвитие,а не стопориться на "я закончил музыкалку"))) *играю на ударных с 2005 года и ДО СИХ ПОР учусь этому делу! товарищ играет (ритм-соло гитара) на замену в известных финно-металлических коллективах и тоже до сих пор учится.... не могу понять тех,кто отучился в музыкалке и считает,что все умеет))

Здравствуйте Алексей. К сожалению Вы не дошли до моего комента в видео про музыкальное образование. В своём коментарии я говорил, что Ваше видео ПЕСТРИТ неточностями, более того - привёл несколько конкретных примеров. Их (примеров) можно было бы привести гораздо больше, учитывая что в слове "полифония" Вы делаете ударение на последний слог... Моцарт "без музыкального образования" меня тоже несколько рассмешил) то, что с ним с 4 лет занимался отец, который был профессиональным музыкантом Вас нисколько не смутило... Ну, это мелочи. Я солидарен во многом из сказанного Вами. Я только лишь хочу скромно добавить, что такие дисциплины как оркестр (ансамбль), сольфеджио и инструментовка(аранжировка) ЧЕРЕЗВЫЧАЙНО сложны в освоении в кругу семьи. А без этих дисциплин (да даже и с ними, что греха таить) бывает сложновато зарабатывать музыкой.

Да согласен) я в музыкальную школу пошёл пару лет назад) учение разделено на теорию и практику ( каждый свой преподаватель). Теория идёт около полу года. Дают самую базовую информацию (тональность, творение аккордов, Лады и тд.). Какие-то джазовые стандарты или решения задач по гармонии нам сами преподаватели, которые закончили в свою очередь консерватория по типо гнесенки, говорят, что это не нужно нам. Будет голова лишним забита, и будет банальная музыка в сочинительстве. И этого более чем достаточно для написания песен, далее идёт только сольфеджио. Так же преподаватели нам сами и говорили, что большинство кто заканчивал муз училища и тд. не могут на слух песню подобрать и писать собственные. Все кто чего либо пишет - это уже самообразование по большей части. Но благодаря тем знаниям которые получил я хоть сам начал писать песни и выкладывать на площадки ( получается пока обычное говно, как ты скажешь 😁😁😁). Ни какая консерватория не научит писать аранжировки, сводить и тд.

Ну, кстати, на счет экзаминационного выступления это может быть правдой. Представь: человек очень долго чему-то учился, давал концерты на большую аудиторию, волновался и, между прочим, волновался перед каждым концертом, а тут экзамен, мать его, выпускной!!! Тут, думаю, много кто действительно может переволноваться.

Все правильно. Закончил муз.школу по классу флейта, потом музыкальное училище на вокал пошел. И училище мне не дало НИЧЕГО! Бросил на втором курсе, так как мне предлагали быть либо народником, либо эстрадником. Преподавали именно калл. Бесполезный набор шаблонов для лабухов

Насчёт того что стресс при преподе, тут я не согласен с вами, я год учился на эстрадно джазовом, и у большинства людей и правда при их учителе стресс и все дела) у меня в том числе так было, хотя я частенько играл в барах всяких, на джемах, там всё нормально) к сожалению видео доказательств не могу предоставить, поэтому остаётся только верить на слово) спасибо за контент, вас очень интересно слушать :)

Алексей, в видео не затронут один вопрос, который, как мне кажется, многих интересует - может ли консерватория испортить уже состоявшегося музыканта? Под состоявшимся я понимаю музыканта, который может собрать клуб на сольный концерт или как-то так. Типа играет человек, впадает в творческий кризис и начинает считать, что консерватория или музучилище ему поможет.

Алексей! Вы утверждаете что комментаторы из серии "...Я закончил музыкалку/училище/консерваторию..." говорят не приводя фактов , но Вы сами только и делаете , что говорите не приводя факты. Вы говорите "... Я смотрел видио с выпускных экзаменов- там играют плохо..." это не факт, это без аргументированное мнение. Привидите примеры таких записей и тогда Ваши слова станут аргументом. Тоже касается ваших слов про друзей/знакомых/товарищей из училищ/консерваторий/школ и тд. Покажите их игру. Нет записей? Значит ваши слова просто сотрясание воздуха.(следуя вашей же логике) Далее. Вы ставите в укор тем же комментаторам из муз.заведений , что у них нет портфолио, поэтому их слова ничего не значат... Тут просто нет слов. С чего Вы вообще взяли , что каждый из этих комментаторов стал проф.музыкантом и им гипотетически может быть нужно портфолио? Во-первых. А во-вторых с чего это вдруг кто-то будет создавать портфолио в Ютубе(!)? Ни один музыкальный коллектив начиная от классических(они скорее просто потому что не принято так. + записать на достойном уровне "классический" звук будет стоить невероятных денег) до роковых, не станет делать выоды о музыканте по записи, тк всегда при записи есть огромное пространство для мухлежа , поэтому всегда мнение о музыканте складывается толоько при живом прослушивании . Вобщем, оба ваших ролика про муз.заведения не более чем субъективное мнение, не смотря на то что вы очень пытаетесь доказать обратное.

Я, хз, может по Беларуси ситуация другая, но я играл с метроном с академический преподавателем, мои младшие братья, учась в музыкальной школе, играют, один из них захотел играть джаз, попросил учителя по спецухе, ему дали джазовые стандарты и этюдики, при этом классику он продолжает играть. Один из них прекрасно знает муз теорию, второй в ус не дует, хотя учатся они у одного преподавателя

Я не знаю че там по академиям, я закончил музыкальную школу. мне повезло, что учительница поставила меня на сольные партии в хоре и дала мне возможность поверить, что я умею петь ( это в общем не так, хотя когда я был малой до изменения голоса было норм для хора). там я получил определенные навыки владения голосом, а также узнал ноты, интервалы, гаммы, обращения разные и другие некоторые интересные музыкальные термины, остальное не помню. Суть в том, что я в своей дальнейшей музыкальной деятальности ни разу не использовал ноты и обращения при написании музыки, хотя это полезно для общения с другими музыкантами, но, поверьте, можно заменить ту же дроп мать ее (!) ноту СИ на открытую 6 струну, а квинта от нее будет 7 лад на 6 струне (и по аналогии) или открытая 5я струна. И все прекрасно воспринимают такой подход. Преподаватель по гитаре сказал мне однажды, что табы для лохов, настоящие музыканты играют по нотам. Но соль в том, что в гитарпро я пишу табулатуру, а в кубейсе я пишу гитару вживую, вспоминая ноты лишь изредка, однако они слегка полезны, если ты пишешь в пианоролле, если конечно ты не можешь на слух определить где тоника твоей песни, просто тыкая в пианоролл (ну тогда у тебя проблемы куда глобальнее, чем отсутствие муз. образования). Что касается гамм, то у каждого музыканта в 2020-2021 году своя гамма, которую он сам себе придумал. Знание интервалов - еще одна из вещей, которая действительно пригодилась мне из музыкалки, это полезно, всем рекомендую знать интервалы. PS. можем кто-то зайдет на мой канал, посмотрит и совершенно справедливо заметит, что я написал говно, но я по крайней мере написал то, что мне лично нравится, и для этого мне СОВЕРШЕННО НЕ пригодились навыки чтения с листа и обращения интервалов, например, а пригодились совсем другие навыки, о которых неоднократно можно услышать на канале того же тов. Романовского, например.

Академ и эстрада✌🏼всегда будут в контрах. Так же как джаз и рок. Это фишка нашей страны.

Вряд ли могу быть примером что со стороны выпускников дмш (ибо был троечником и распездалом большую часть времени), что со стороны самоучек. Но! В 16 лет с братом собрали первую группу, играл и сочинял я точно хуже, чем сейчас. Сейчас более-менее пишу демо из дома, сочиняю музыку (всё-таки теория музыки пригодилась, но т.к. я разъебай, до неё я доходил сам), вокалом сам занимаюсь. Что касается музыкантов из училищ: мб карма такая, но по опыту это чуваки "покажи что играть". Сам помню ступор, когда получалось подобрать мелодию из головы, а потом подобрать гармонию к ней, и совсем уж амбец-сочинить соло. Слава богу, есть Трой Стетина, да и вообще опыт всё-таки дает свои плоды. Год-три может существовать группа с двумя самоучками и тремя чуваками из училищ, за это время, как я понял, сочинились только два риффа, которые запилил один самоучка и теперь болтаются в долгом ящике, ибо "давайте концерт запилим, мы уже две недели нигде не играли, давайте лучше попсу перекаверяем в поп-панк".

Ещё многое зависит от препода. У нас в городке есть одна женщина, обучает игре на классической гитаре. По сути, кружок, ну или музыкальная школа. Довелось побывать на её уроке. Скажу сразу, учит она как надо, за каждым следит, у каждого выявляет недостатки и лечит их. Играют ребята достойно, как гитарист с опытом могу сказать. Всем бы таких преподавателей. Это если говорить об обучении мастерству игры на инструменте.

У нас есть качественное высшее образование по закорежиссуре или не стоит тратить время?

Плюсую! Сам давно пишу и записываю, вот вам история в тему..... Я ходил одно время к преподу по фламенко гитаре, не буду имя называть, но на Ютубе он известный тип. Так вот он мне сказал что моя музыка шлак, что моя домашняя студия это хрень и как я могу вообще что то сочинить и записать путевое если у меня нет музыкального образования. Что наличие качественного микрофона, предусилителя, аудиоинтерфейса и софта, но отсутствие консерватории как то сводит на нет весь опыт записи и наличие хорошего оборудования, как следствие хорошего звука гитары в записи. Да фламенко играю я так себе, я как бы на электро гитаре лет 20 играю, но камон, я потому и пошел учиться к преподу, потому что захотел фламенко изучить, а самостоятельно не осилил. Но вместо обучения получил сплошной негатив. Он мне говорил мол "Еслиб ты услышал мои произведения тыб афигел и понял какую чушь заурядную ты пишешь", при том сам не дал мне ничего послушать из своего. А знаете самый финишь в чем? Я скинул ему трек известного во всем мире пианиста, просто запись с лайва какого то и еще трек неплохой рок группы с хорошим звуком, ну и как вы догадались - сказал что это моя музяка))). Препод сказал что это музло тож шлак полный... ну что ж, видимо консерватория взяла верх над разумом. К такому преподу я конечно же решил дальше не ходить, пусть играет дальше свое фламенко, как препод оч нахальный и мега демотивирующий чел. UPD: спустя пару лет теперь знаю что во фламенко он ниже среднего, годится только азы дать. Так что выбирайте преподов внимательно и не слушайте если какую то чушь затирают, и уж тем более не давайте ничего на зацен.

Игорь Попов видно, что "Кайфует от себя, от своего подпитого взгляда на инструмент "". Учиться у Фрэда игре на гитаре будет сильно быстрее и результативнее.

Про метроном такая жиза. Хочешь испытать боль - попроси классика сыграть в попсовую или , прости Господи, в роковую композицию. А по поводу выпускников, все очень индивидуально, знаю огромное количество людей, способных играть круто в разных жанрах. Но во первых от их вкусов зависит, ну и как правило у них есть опыт своих групп в любимом стиле / кавербендов / работы сессионниками или аранжировщиками. И как правило это все же выпускники эстрадно-джазового отделения.

В фильме Одержимость был плакат, на котором было написано, что, мол, талантливые барабанщики играют джаз, а бездари идут в рок-группы. Помню, как меня порвало в тот момент, хотя фильм хороший.

А есть вообще индустрия, в которой школы и вуза хватит, чтобы стать успешным? Честно говоря, по-моему все логично. Меня в айти вузе быть крутым программистом не научили, почему бы меня в музыкалке должны были сделать крутым музыкантом?) Мне кажется учиться писать хиты и круто что-то сводить можно только со временем и на личном опыте, и, как ты сказал, эмпирически узнавая что-то.

Первая часть была лучше. Здесь спикеру уже не хватает эрудированности. Также как существуют джазовые стандарты, блюзовый квадрат и т.п. (например), существуют клише в академической музыке. Все (вообще все) классические композиторы получали образование по клише и учились их компилировать. Там тысячи музыкальных форм, джаз и фьжн рядом не валялись. На основе этих клише будущие композиторы разрабатывали свои. Это и Моцарт, и Бетховен, и все пр. Откуда они получали теорию и обучение - разнилось, иногда от родителей, иногда от признанных мастеров, они же не могли записаться в вечернюю школу по классу фортепиано. Бетховен учился у Сальери, например. Теория музыки стоила очень дорого, но владение ей позволяло получать покровительство патронов. Того же императора Леопольда, например. Сегодня классическая школа практически утеряна, остались общепопулярные огрызки которыми все пользуются и некая утрированная форма которая преподаётся в музыкальных образовательных учреждениях. Признанные композиторы и седовласые академики, конечно, обладают некоторым набором знаний которые они извлекали из архивов, изучая историю теории музыки и т.п. Но большинству это и недоступно, и не нужно. На выходе, да, если вы собираетесь играть рокабилли, вам скорей всего не нужно музыкальное училище, вам нужна среда. Если вы чувствуете в себе будущего Римского-Корсакова (автора тезиса "если бы в аду была консерватория, Рахманинов, несомненно, был бы в ней первым учеником"), то все круги современного музыкального образования надо пройти, оставить позади и пойти дальше.

Все по факту, захотелось нормально играть на пианино, когда я поняла что это можно делать без нот. Это учитывая то что где то лет 8-9 я в этой самой музыкалке торчала.

1:36 я ударник.Меня учитель (по личной инициативе) показывал интересные ритмические рисунки разных жанров. (Рок, хип-хоп, блюз и даже метал)

Приезжайте в Саратов, я готов купить билет

Молодец

Спасибо за видео, Алексей! Поддерживаю, ситуация отвратительна. "Кто не умеет играть - идет в рок-группу" блин. Рок-музыка? Джаз? Классика? да какая разница... современная западная музыка на протяжении десятилетий заимствует одно из другого. И (вот это поворот!) РАЗВИВАЕТСЯ!!!Музыка - это музыка, а не дрочка гамм. Стиль или жанр - это оформление в музыки в определенном культурном контексте. Еще скажите что в Фотошопах и Иллюстраторах рисовать - это не рисовать. Дискриминация как оправдание невежества, хммм... Говнарство же, нет? Я сколько себя помню - всегда любил музыку и детстве ходил в музыкальную школу... НО!!! Из-за отвратительной работы преподавателей, ограниченности их мышления и обиженности на мир в связи с отсутствием собственной реализации, после нескольких лет занятий я бросил фортепиано, стал меньше слушать музыку, а к инструменту не подходил в течение многих лет. Сейчас я довольно неплохо играю на электрогитаре и фортепиано, развил некоторые сопутствующие навыки (например, работаю в DAW, могу снимать на слух партии различных инструментов в современной музыке), имею небольшой, но всё же, концертный опыт и очень увлечен сочинением собственного материала. Но могу с уверенностью сказать, что это не благодаря, а ВОПРЕКИ тому периоду моей жизни. Я уверен, что если бы у меня не развились комплексы и неврозы из-за стресса, связанного с "обучением" в музыкальной школе, то я бы добился гораздо больших результатов.

У меня есть мнение, щас я его скажу. Мне кажется, что когда говорят, что неумеющие играть идут в рок-группу, то имеется в виду русский рок с его присущими одна палка-два-струна и три остопиздевших аккорда с рванием глотки по типу ГрОб. Тогда да, это высказывание правдиво. Если мы говорим даже о посредственной региональной метал группе, то даже этого уровня не многим дано достичь.

Брат, ты что-то имеешь против жиги?

Просто красавчик. Охуенно. Респектос за каждые слова. Кругом подобное.

скоро пойдут интеграции авиасейлс

Эх Саратов-Саратов, что за клуб хоть был?)

Вспомнил тут одну подслушанную фразу. Взрослая опытная скрипачка, по совместительству педагог, беседует с молодой аккордионисткой, которая только недавно всё что надо закончила и начала преподавать. Вот фраза: "Не возись с Бетховенами. Они никогда до конца не доучиваются. Это не наши клиенты".

Кит Флинт конечно виртуоз, что сказать.)

В целом всё верно! Я человек с высшим музыкальным образованием и очень много предметов, очень много информации которой на практике никто никогда не применяет. Поэтому после окончания института культуры я продолжаю заниматься самообразованием и по мне куда эффективнее) Хотя не могу сказать что на столько всё плохо и я зря потратил время) всё таки есть навыки которые я получил в работе с оркестром я бы не получил занимаясь самообразованием) и по специальности у меня был очень хороший педагог по классике) а всё остальное хрень)

Дело было в 2003-2004 гг. Я брал частные уроки в Краснодарской консерватории. Моей преподавательнице Наталье Николаевне на тот момент было 27 лет, и она очень хвалила пение Кипелова и Жукова. Говорила, что у них правильная постановка. Кстати, у сына Кипелова академическое образование и, по признанию, самого Лер Саныча он обращается к нему за помощью в плане аранжировок. И ничего особо ужасного в этом нет.

Во многом понимаю вашу точку зрения, но во многом очень очень ограничено. Без негатива, не в поддержку академическому высокомерию. Я не имею никакого муз образования и не являюсь виртуозом, но имею массу знакомых, имеющих это самое образование. И среди них есть как те кто может буквально только играть с листа, и то не очень хорошо. Один знакомый не смог даже в синкопу попасть). Как и те кто ещё не окончив муз школу разбираться в теории уж явно лучше чем "Яхз в какой я тональности и какой тут размер" И при этом отлично владеют инструментом. Сам лично присутствовал на отчётном концерте и за кулисами. Так вот могу утверждать что уж явно уровень преподавания плох не везде, далеко не везде. Хотя проблемы с композиторством и технологиями... К сожалению да, это наблюдается поголовно. Считаю что муз образование находится в ужасной стагнации, и упадке, но оно далеко не везде не справляется с поставленными целями, хоть цели уже не актуальны. Есть как и случаи с полным пофигизмом, как и случаи с адской выдрочкой программы, чуть ли не до идеала, хоть программа и безнадёжно устарела. А и да, про работу музыкантом согласен на 100% у них там вообще свой мир, свой Хогвартс 🤣по сути это и есть цель таких заведений, подготовить к "работе ". Не отрицаю, просто говорю о том что есть и заведения которые ещё способны научить делать это хорошо. Ну либо дать нормальный уровень теории и навыков игры для дальнейшего саморазвития) в основном все мои знакомые как раз отучились, получили (или не получили) знания, и пошли своим путём.

У нас все джазисты за частую чертовы задроты, которые ничего кроме стандартов сыграть не могут, но есть у нас один преподаватель, Яша Цветинский, он учился в америке и приехала преподавать к нам в академию, этот человек реально гений джаза, он в первую очередь учит быть именно артистом и это радует, то что остались люди которые понимают, что артист на сцене должен привлекать к себе толпу, а не просто играть на фоне кафешки или тому подобное.

Алексей дело не в том, что коментаторы не поняли вас, а вы не поняли комментаторов. Вам говорят о том что преподают в музыкалке, а не то что они умеют сами. Каждому школьнику объясняют, что такое логарифмы и т.п. темы но единицы помнят и применяют это в жизни. Давайте теперь говорить, что в школе ничему не учат. Муз образование ровно такое же как и остальное, без саморазвития ничего не даст.