+ Воспитательница в самом начале выбрала дежурных из желающих детей и объяснила оставшимся желающим детям, что они займутся дежурством в следующий раз. Воспитатель разделила детей на 2 группы для мытья рук, чтобы не вызвать толпу в умывальной комнате и все дети с удобством помыли ручки; также первыми в умывальная комнату пошли дежурные. Пока одна группа мыла руки, вторая группа играла в пальчиковые игры. Воспитательница также использовала литературное слово, дети хором читали стихи, которые помнят. Детей вывели из умывальной комнаты не толпой, а колонкой в виде игры в автобус. - Дежурные очень долго сервировали столы, за ними никто не следил и они как будто не понимали, что нужно делать. Трое наблюдающих детей оставили стоять и проверять работу дежурных, но они словно и не понимают, что происходит; пока остальные играли, они просто стояли и наблюдали, я считаю это лишнее, ведь работу дежурных можно было оценить всей группой перед приемом пищи или после.
