1.Екі сызықтың арасымен жүру (арақашықтығы 25см). Тәрбиеші ұзындығы 2,5-3 м болатын арқаннан (немесе таяқшалардан) екі жол жасайды. Жолдардың арақашықтығы 3 метрден кем емес. «Жаңбыр тоқтады, -дейді тәрбиеші,- күн жарқырап шықты, бірақ айнала шалшық. Аяғымызды сулап алмас үшін, жолдың үстімен жүріп өтуді ұсынады. Балаларды өзіне қарату мақсатында (бастарына салбыратпай) тәрбиеші қолына сылдырмақ ұстап, бетін балаларға қаратып жүреді. Балалар бірінші, екінші жолды жүріп өтіп, орындарына барып отырады. Тәрбиеші жолмен жүріп өтіп, орындарына барып отырады. Тәрбиеші жолмен жүріп өтуге екінші шағын топты шақырады. 2.Б.қ. өкше түйстірілген, қол төмен түсірілген. Қолды алға созып, шапалақ соғу, бастапқы қалыпқа қайту (5 рет). 3.Б.қ. өкше түйстірілген, қол белде. Еңкейіп, еденге қол тигізу, тұрып, бастапқы қалыпқа қайту (5 рет) 4.Б.қ. аяқты алшақтатып, қолды алға ұстап, отыру. Еңкею, қолды аяқтың ұшына тигізу, түзелу, қолды арқаға ұстау, бастапқы қалыпқа қайту (4 рет) 5.Б.қ. аяқ сәл алшақтатылған, қол белде. Жүрумен кезектестіріп, екі аяқпен бір орында секіру (2 рет)
Ата-аналар жиналысы Тақырыбы: Қызығушылыққа қалай баулу керек? Мақсаты: баланың қызығушылығын оятуда ата-аналардың педагогикалық мәдениетін арттыру, отбасы мен тәрбиешінің күш жігерін біріктіру. Міндеті: Өткізу түрі: дөңгелек үстел,пікірталас Әдіс-тәсілі:тренинг жаттығулар, кеңес, шығармашылық тапсырмалар. Көрнекіліктер: слайд, суреттер. Қатысушылар: ата-аналар. Ұйымдастыру кезеңі: - Ата - аналарды қабылдау (көңілді әуенмен) - Дөңгелек үстелге отырғызу. Негізгі бөлім. Баяндама. Шығармашылық талпыныс барлық балада бар, бірақ ата-ана оны өзі өлтіріп алуы мүмкін. Қалай? Жауабы көп ойыншық алудан. Не үшін? Өйткені кейбір ата-аналарда әлі де осындай түсінік бар: «Кезінде менде болған жоқ, менің баламда болсын, ол қиналмасын» деп толтырып қояды. Қорытынды сөз.
