Благодарю за прекрасное издание!❤ Уже приобрела ваш букварь. Никакие электронные носители не заменят человеку книгу - источник знания. Каждая книга - это не только учебник для познания мира, но и источник вдохновения, который чувствуешь, держа его в своих руках. Я - за возрождение "книголюбства", семейных чтений, за возрождение наших культурных ценностей. Молодцы, ребята! Благое дело - выпуск исторической литературы, на которой выросли наши великие предки.📚
Шикарная беседа! Спасибо Клим Санычу и Дмитрию за детальный разбор темы. Кроме того очень рад, что вы, наконец, начали вести собственный ютуб-канал) Успехов и процветания!
Сердечно благодарю команду Сталинского букваря за грамотную и добросовестную работу. Очень важно дать нашим детям добротные учебники, и при этом не растерять все достижения советских педагогов
@@elenatrofimova419 сейчас мы отправляем по России, в Беларусь и Казахстан, однако если у вас есть СДЭК, то можем попробовать рассчитать доставку. Напишите оператору (см контакты на сайте: stalins-bukvar.ru/ )
Спасибо вам за беседу! Давно ищу художественную детскую книгу Л. Воронковой «Рожок зовет Богатыря » даже в библиотеке ее нет. Хотелось бы чтоб такие замечательный книги тоже начали переиздавать . Очень не хватает нашим детям книг про дружбу , приключения.
Парни, а мне это напоминает то когда в конце Средних веков, чуваки сказали чего тупик в нашей философии, давайте вспомним Аристотеля и Платона, И началась эпоха Возрождения. И сейчас когда полная задница, все вспомнили СССР как там было классно. Идиотам русским надо было поиграть в кальмара, чтобы узнать что такое хорошо и что такое плохо. Ждём Возрождения 2.0 как говорится.
Педагогика непостижима. И уже тем паче для таких как Мединский и современных автором. По себе сужу. Помню все с 1го класса. Как мне нудно быдло читать “мама мыла раму”. Гораздо интереснее было гонять по улице, делать рогатки, а потом самопалы и всех пугать. Или драться с соседней улицей. Но меня жестко контролировала мама и волей-неволей я был хорошистом. А тетрадки по чистописанию даже на выставке были. А в 4м классе случилась беда - я по математике за четверть поучил 2. Родители в шоке. И мать опять за меня взялась. И случилось чудо. Конечно, я исправил оценки, но! В 5м класса я стал “признанным” корифеем по математике. А в 7м, когда меня вызывали к доске препод говорил- слушаем все, типа я очень хорошо доказываю теорему. Это все и определило мою дальнейшую сущность. Я это к тому, что не у всех родители педагоги, что не каждый ребенок знает свое призвание, что нельзя учить по принципу учить что нравится ребенку, он должен знать минимальный багаж. Не может он выбрать спою тему, если он даже не знает о ее существовании. И, наконец, полученный десятилетиями педагогически опыт выбрасывать за борт и придумывать другой - это преступление. Любые изменения в программах обучения и приемах подлежат тщательному анализу и проверке, а не выковыривать тип из носа Мединского и иже м ним. Но я не строю из себя мудреца, люди, которые все это продвигают все отлично понимаю. И поэтому Они есть преступники, умышленные.
Педагогика, как любая наука, вполне постижима. Просто многое зависит от того, какие цели ставятся перед теми, кто должен обучать, как их готовят. Ну и да, бывает, что нужно творчески подойти к ситуации, это уже профессионализм
@@stalins-bukvar-tm Я имел в виду вообще. Как непостижима квантовая теория поля, или доказательство Перельмана . Только очень умные люди, заточенные на это понимают. Вот только это профессионализм. Но их задача - объяснить причину следствия, которое имеем. Гораздо более сложная задача синтеза = создать причину, для получения нужного следствия. Так что у нас власть почт гении и они создают причины для нужных последствий. Потому что педагогика - очень сложная вещь и никакой самый умный дилетант не в состоянии понять или принять правильное решение. Хотя нет. Если убить что, просто можно стрелять вокруг себя по всему.
Спасибо за интересный разговор об учебниках - и о том, что ничем их нельзя заменить, никакими компьютерами. Конечно, это про хорошие учебники! Такие, какие издает команда Дмитрия. Дальнейших успехов!
Спасибо за Вашу работу! Приобретаем и с большим удовольствием читаем эти книги. Обязательно, по мере наших сил и возможностей, будем рассказывать про эти замечательные книги.
Покупала несколько книг у сталинского букваря: себе логику, букварь племяшке. Качественная белоснежная бумага, крепкий переплет, о содержании и говорить нечего. Не многие современные книги могут таким похвастаться. Удачи! Процветания в этом важном деле!
К сожалению, мы вынуждены были отказаться от доставки за рубеж. Большие сложности и с оплатой и с отправкой, зачастую посылки возвращаются назад, не дойдя по получателя, при этом побитые, книги становятся непригодны для последующей продажи, помимо этого мы вынуждены возвращать деньги покупателю и оплачивать возврат посылки, таким образом потери на одном заказе порой составляли несколько десятков тысяч рублей, что для нас просто катастрофа. Вы можете договориться с кем-то из знакомых, чтобы привезли книги из России, или воспользоваться сервисом, когда за небольшую плату посылку берёт человек, который имеет свободное место в багаже, правда тут следует опасаться мошенников и ни в коем случае не отправлять предоплату.
Отличная получилась беседа. Спасибо, товарищам огромное. Неспроста советское образование считалось лучшим в мире. Жаль разговор не дошёл до новой книге СБ об организации профсоюзов. Я заказал, прочёл и пришёл в восторг от простоты и доступности описанных методов. Надеюсь, моим коллегам, а чуть позже и нашему директору тоже понравится).
К сожалению, пираты использовали их не по назначению, заваливая озон дешёвыми подделками под наши книги, из-за чего сильно подкосили нашу работу и возможность издавать новые книги. Пришлось убрать электронные версии
Уважаемый Клим Александрович! Игровые формы в обучении были и в советской школе. Даже предусматривались в методике. Если Ваши учителя их не применяли - очень жаль.
@@stalins-bukvar-tm в издательстве Концептуал вышла книга Блехер Ф. Н. "Дидактические игры и занимательные упражнения в 1 классе", 1953 г. Из своего опыта. Я окончила Салехардское педагогическое училище, а затем Вологодский пединститут, ещё в советское время. Работала в начальных классах, а затем учила детей математике. Методике применения игры в начальной школе педагогами училища уделялось достойное внимание. Интернета тогда не было, но как разнообразить урок, подойти к нему творчески помогали общие тетради с методическими копилками и журналы "Начальная школа". Игровая форма работы на особенно хороша на традиционно самых трудных уроках: русского языка и математики. Самую простейшую игру я проводила при закреплении и повторении. Дети самостоятельно выполнили ряд упражнений, требующих проверки. Я распределяла среди учеников роли " Ученика", "Учителя", " Завуча", "Директора" и так до министра просвещения, так как все хотят поучаствовать. Кому ролей не хватило - те просто Педсовет. "Ученик" читает первый пример и свой ответ, а "Учитель" говорит "правильно" или "неправильно", называя свой ответ. "Завуч" в свою очередь контролирует "Учителя" и так по цепочке. Полезно для развития умения соблюдать правила игры, контроль и самоконтроль. У детей задействованы внимание и слуховое восприятие. Детям нравится , что в конце игры Учитель оценивает Ученика, Завуч Учителя, и так по цепочке. Педсовет тоже имеет право голоса при оценивании работы. Часто проводили эстафеты с заданиями по рядам, соревнования между командами. На уроках математики, особенно в 5-6 классах, тоже идут на "ура" подобные игры. Играли в "Полосатую доску", в " Проверь соседа ", " Оценка за оценку". Играть или не играть на уроке - это выбор учителя. Дети очень любят игры и очень строго соблюдают правила. А уж во внеклассной работе проводить игры сам бог велел. Кроме игр, которые не всегда возможны на уроке, есть ещё занимательные задания, упражнения, загадки, ребусы и так далее.
@@stalins-bukvar-tmнапишу ещё раз. В издательстве Концептуал вышла книга 1953 года, автор Блехер Ф. Н. "Дидактические игры и развивающие задания в 1 классе". Я работала учителем в начальной школе и преподавала математику в средней школе ещё в советское время. Не на каждом уроке оправдана игра, но если была возможность, то с учениками мы играли в цепочку Ученик-Учитель-Завуч-Директор, в "Проверь сам", в " Полосатую доску", в эстафеты по командам, по рядам. Во внеклассной работе очень широко использовались игры различного вида. На подавляющем большинстве уроков можно использовать развивающие задачи, занимательные и творческие задания, загадки, ребусы и многое другое. Играть или не играть - это выбор учителя.
Интересный собеседник у Клим Гоблиновича. Обязательно гляну видео с этого канала после просмотра данного материала. Все книги постараюсь найти по-пиратски.. Сорян, если что!))
Очень интересный разговор. Жаль только, что Дмитрий лишь о нескольких книгах рассказал и показал, а ведь его команда выпустила уже много хороших книг, и не только учебников. Удачи и дальнейшего расширения этому проекту!
Благодарим вас за поддержку! К сожалению, в небольшом ролике уже сложно описать все книги, которые мы переиздали. Подписывайтесь на уведомления чтобы не пропустить новые ролики
Очень много работы, руки не до всего сразу доходят. Да и дети имеют свойство появляться новые, их тоже надо учить, поэтому постоянно приходят новые единомышленники.
Вот, где вы говорили о книге "начальный курс педогогики' объясняя, чтобы из него вырос ДОСТОЙНЫЙ член общества, у меня возникло желание заменит слово ДОСТОЙНЫЙ член общества на какое-то другое более глубокое слово или белее такое проще , или духовное слово, духрвное не в смысле религии, а в смысле духовное, Почему, в моей голове оно слышится, так как построит под одну линейку, по приказу ввсшестоящих, может я не совсем точно выразила то, что желала донести по поводу этого слова, я ещё подумаю над этим. Я не говорю, что я права, написала, то о чем подумала. Извиняюсь если что. Благодарю вас ещё раз за информацию.
Приветствую К сожалению, мы вынуждены были отказаться от доставки за рубеж. Большие сложности и с оплатой и с отправкой, зачастую посылки возвращаются назад, не дойдя по получателя, при этом побитые, книги становятся непригодны для последующей продажи, помимо этого мы вынуждены возвращать деньги покупателю и оплачивать возврат посылки, таким образом потери на одном заказе порой составляли несколько десятков тысяч рублей, что для нас просто катастрофа. Вы можете договориться с кем-то из знакомых, чтобы привезли книги из России, или воспользоваться сервисом, когда за небольшую плату посылку берёт человек, который имеет свободное место в багаже, правда тут следует опасаться мошенников и ни в коем случае не отправлять предоплату.
По-разному бывает. Кто-то тихо дома учит. Кто-то объясняет то, что не понятно по школьным учебникам. Кто-то отрабатывает повторения летом. Ну кто-то открывает частную школу и учит полноценно по этим учебником, зависит всё от каждой уникальной ситуации
Благодарим за поддержку! Много что изменилось в историографии. Если нужно именно прослеживать изменения -- нужно брать учебники разных лет, сравнивать детально, изучать, какие были научные дискуссии и т.д., большая работа.
Все эти книги у меня есть предложил почитать падчерице она учиться на детского логопеда говорит мне что это не надо всё для них есть в интернете. Может я предложил ей это не по теме ? Я здесь говорю про книги про логику мышления и книги для педагога.
Некоторые молодые люди очень скептически относятся к идее того, что книги, изданные 70 лет назад, могут быть полезны сегодня. Некоторые потом приходят к пониманию, некоторые нет. У нас, кстати, будет рубрика, где будет выступать практикующий логопед-дефектолог, можно будет задавать ей вопросы, в том числе по применимости старых учебников сегодня именно в логопедии
ВОПРОС : Есть ли ВСЯ серия "сталинских учебников" - от "Букваря" - до "Логики" - в интернете (хотя бы и в платном) ? ! С удовльствием - купил бы - ДиВиДи - с полным комплектом - "Сталинских учебников". Бумажные - "ложить" некуда... 😢😅
@@stalins-bukvar-tm Согласен - что детям - нужны ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО БУМАЖНЫЕ книги ! Была бы моя воля - рекомендовал бы - ввести ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ ограничение - на использование "гаджетов" - для дошкольников и младших школьников. Но... "Брокгауз и Евфрон" - это один ДиВиДи. Или - два метра книжных полок... "Ложить" - некуда ! .. Была бы моя воля... Очень хотелось бы иметь. - два ДиВиДи : 1. - Полный комплект "сталинских" учебников и учебных программ 2. - Полный комплект "гимназических" - до 1917 года - начала 20 века. ..
Вот что нибудь сладкое не желательно. Можно пирог, из муки без глютен, без сахара, без дрожжей, с фруктами или овощами или с зеленью. Но если мороженое или сладкое раз в год, это не страшно. Питание должно быть у ребёнка здоровое. Второе, вы как бы в шутку упоминали, что женщину тоже признали как человек в СССР. Будьте осторожны с такими шутками. Есть шутки, которые не шутки. А ТАК КОНЕЧНО ОГРОМНОЕ СПАСИБО ЗА ИНФОРМАЦИЮ.
А что не так?? Именно при советской власти женщины и обрели те права, которые сейчас как бы само собой разумеющееся! И социальные, и гражданские, и политические! А во времена крепостного права женщину в прямом смысле за человека ( душу) не считали!! Учите историю, а не только штудируйте книги о здоровом питании, что безусловно, тоже важно.
А что вас покоробило в данном высказывании, тем более, что это было в дружественно-шутейной форме сказано и к месту. Да, действительно, первое государство в истории всего человечества, где женщину не только признали за человека, но и полностью уравняли в правах с мужчинами (читай человеком) было СССР, закрепив это законадельно!
@@jamilm3367 Даже если вы и хотели сказать, что женщина приобрела в СССР, это нужно иначе сказать, это огромная тема. А не так, что женщину стали считать человеком, эти слова произносятся, как то не думая о самых женщинах, и шутка там вряд-ли уместна. Их можно произносит, только когда это тема обширно раскрывается, иначе. Да женщину и мать за человека не считали больные власти и не считают, отбирая у неё знания о себе и внедряя страх в её душу, наказали и её детей тысячилетиями. И это продолжается по сегодня. А чтобы мало не показалось все что творили власти решили преуспеть и приумножать изнасилование женщин на улицах и с привозом запланировано гастробайтеров. И все молчать. Решили приучить женщин, матерей и их детей ещё страшнее. Потому что то, что сделано с женщиной, матерью и её психикой властьями это ОЧЕНЬ И ОЧЕНЬ СТРАШНО, в течение тысячилетия, тот кто там не был и не проснулся и не увидел это и последствия, тот не ПОЙМЁТ. СССР и женщина, что дало и что не дало это женщине, это огромная тема. А особенно тем кто жилы рвали на полях и на фермах, пока другие купались в карьерах и в статусах. Так как, чтобы она могла взять правильно нужно было разбудит её сознание, который загнан в АД по сегодня и через тысячилетия. А этого НЕ было сделано. Я имею ввиду это и многое другое, что в комментах не напишешь. Понимаю, очень, что вы ничего плохого не имели в виду, просто это иная тема. Теперь, женщина как мать, как родитель, её ментальное сознание уничтожали в тысячилетия и по сегодня, а последствия этого миллиарды не прожитых и ограбленных жизней. Но это другая тема.
Современные учебники-это диверсия и вредительство. Вот представьте себе. В учебнике биологии то ли для 4, то ли для 5 класса было написано: важнейшим фактором жизнедеятельности растений является фактор освещённости. Могут ли понять эту фразу дети 10-11 лет? Почему не сказать просто, что растениям нужен свет, иначе они загнутся?
@@stalins-bukvar-tm Самые обычные учебники всеобщей истории от "просвещения" за 5-9 классы, которые во всех школах используются. Они с 2000х годов не меняются, так что год не важен.
Учебник Агибаловой и Юдовской - это куча сумбурного текста, хаос в изложении материала, отвратительное оформление. Ощущение, что у издателей сего чуда была цель использовать как можно больше видов шрифтов, о смысловой и эстетической нагрузке они не задумались. Листая такие учебники понимаешь, насколько современное школьное образование деградировало относительно советского.
@@Артем-ь9ь8ш Артемий тут причём? Вы почитайте отзывы родителей и учителей на этот учебник. Агибалова умерла в 2000 году, через 24 года после её смерти от её учебника ничего не осталось, просто под её фамилией выпускается непонятная поделка, похожая на неструктурированный журнал с картинками. Многие видят, что с учебником что-то не так, но даже не знают, что это давно не автор его переделывает...
А как надо было назвать этот учебник по истории СССР? Учебник истории земель Северной и Восточной Евразии, на которых сейчас находится государство СССР? Так что ли ? Забавно!
@@mia3testmia343 где вы тут марафон счастья разглядели? Есть книги, их можно купить, чтобы обучать детей и/или себя. В ролике рассказывается о них. Хотите -- берите, не хотите -- проходите мимо. Вроде тут никто ни у кого ничего не просит
@@mia3testmia343 то есть хорошие качественные книги не нужны, нужно гадости писать на нормальные инициативы и пусть родители продолжают жаловаться, что никто не издаёт учебники, по которым можно учить полноценно, пусть продолжают мучаться с низкопробными учебниками-комиксами от ФГОС? Тогда у вас спокойно будет на душе?
Сталинский букварь.. хе.. вы лучше сталинский уголовный кодекс почитайте, то, где родственников в по лагерям за побег из прекрасной страны члена семьи за границу.. Вот это демократия
О том, как реализовать русскую (российскую) национальную идею, прочтите в Манифесте человеческого общества В. Пантелеева. Спойлер: эта идея - не православие.
@@stalins-bukvar-tm Обобщающая манифест цитата: «В целом, необходимо исходя из современных знаний о природе вещей, физиологии человека и законах социальных отношений создать и массово пропагандировать общую теорию здорового человеческого общества, которая будет подходить для абсолютного большинства людей со здоровой психикой». Очередная идеалистическая утопия. Мол, измените отношение внутри себя - среда подстроится под вас. Ничего про социальную справедливость - а это в том числе обобществление средств производства, уничтожение сегрегации по классам, реальные возможности развития всех и каждого.
