😂😂😂😂. Делал такой на германиевых МП лет 45-ть тому. Кнопочка в кулачке, остальное под пиджачком. "Кто дребезжит линейкой!!!!??? Все руки на парты!!!!" Я обижался, почему линейка, это же шарик!😂😂😂😂😂
ещё смешнее был генератор Мяу. Я его собрал в готовальне с герконом, а на ботинок приклеил магнит. Готовальня лежала в дипломате, стоявшем возле парты. Найти котёнка было нереально. У всех проверяли портфели. Как можно было догадаться, что котёнок электронный и живёт в готовальне в кармашке чемодана ?
Опять аналогично! )) Собрал я такой девайс (и тоже с герконом в качестве выключателя). Уговорил родителей купить мне в детском мире плюшевого котёнка, набитого поролоном. На пластмассовом ошейнике было написано: "Котёнок Фуська". Произвел декапитацию, то есть усекновение головы, засунул туда динамик, два светодиода, которые вклеил в глаза. Вернул голову на место. Провода через брюхо вывел в коробку, в которой была плата, батарейка и геркон. А сам зверь сидел на этой коробке. Проблема была в том, что у меня были только КРАСНЫЕ светодиоды АЛ 102 (тогда круглее картошки ничего не было), а глаза у котёнка были ЗЕЛЁНЫЕ. В результе, когда он мяукал и сверкал такими глазами, всем хотелось вызвать экзорциста. ))
@@АндрейМитин-й2м - tech .wikireading .ru / hA9atzqIwH переделка на относительно современные кремниевые транзисторы. В исходнике были МП42. Тогда общим будет ПЛЮС питания. Трансформатор - выходной от радиокнструктора типа "Юность", "МПЗ-1" и все в этом духе. Динамик 0.2 Вт 4-8 Ом. По крайней мере, Я делал ровно этот вариант. [Боже, как давно это было, помнит только мутной реки вода...]
Делал тоже такую штуку, но учителей доставал другой жужжалкой. Училка бегала по классу и искала муху. Все было спрятано под одежду, а выключателем ставил герконный оконный датчик, срабатывающий от наклона. Так стоило немножко наклонится вперед и звук включался, а выпрямляясь отключался. Руки и ноги свободны и навиду :)))))
Чем больше размер диффузора динамика, тем лучше качество. Звук в конце от настоящего шарика не отличить. Протягивал руку кому-то из одноклассников, говорил подержи шарик и нажимал кнопку. Ползали ВСЕ по полу, искали.
Я в СССР в седьмом классе спаял генератор "пуууук" Класс принюхиваля а физичка почти сразу меня вычислила. Вариантов не было. В классе был один радиолюбитель, я. 😂
Я так конденсатором щелкал. Сидел на задней парте,сзади розетка,заряжу,об парту щелкну. Сумка стояла на парте,зарядил,успел только в сумку бросить,учитель подошел,что у тебя там? Я сразу,не нужно туда лазить. Очконул знатно,кондер то заряженный. Тоже сразу спалили,радиолюбитель я один на всю школу был. P.S в старших классах,плюс от радиолюбительства у меня был,кто то на уроках сидел,а я аппаратуру школьную ремонтировал,розетки,лампочки менял. Мне не сложно,а уж трояк за эту помощь,за четверть,по любому предмету,который не вытягивал,автоматом ставили.
Я из модели дульнозарядной пушки на уроке стрельнул. Порохом воняло! Охотничьим, дымным.. Учительница, молодец, не сдала отцу. Она из наших, из охотников. И даже пушку не конфисковала, попросила поосторожнеее быть.. Хотел построить парусник, начал с пушек.. До парусника не дошло 😂 Учительница молодая, у наших отцов охотничьи участки рядом были..Эх..Восточная Сибирь, Иркутская область. Советский Союз..
Как то игрался со смесью анальгина с гидроперитом. Обычно для запуска реакции ее надо было в руке разогревать, а так она хранилась стабильно, но однажды сама прямо на уроке в портфеле загорелась😂
Сдесь можно ещё добавить простейший таймер на 2сек. на полевом транзисторе, чтобы при запуске схемы не держать кнопку! Нажал и отпустил, дальше схема сама работает!👍
я в детстве собирал генератор на частоту 20+ кГЦ. В качестве динамика использовал динамический микрофон. На пороге слышимости. Большинство учителей считало что этот писк идет от люминесцентных ламп
Не вижу повода для гордости. Посмотрела бы, как ему понравились подобные фокусы, если бы ненавистной училкой была его мать или сестра. Ненавидела всяких идиотов, мешавших учиться. Да ещё обязательно сопливых и с трауром по японскому императору под ногтями, - как говорила наша русачка. С большой благодарностью храню память о школьных учителях ❤❤❤
Даже не хочу знать какой гнидой ты была в классе. Сто процентов сдавала всех, стучала на каждого. У всех учителей жопы блестели благодаря твоему языку.
Тоже на уроках запускал мультивибратор с "тонким писком". Интересно было наблюдать, как весь класс в начале думал, что звенит в ушах, затем начинали смотреть друг на друга..
Прикольно👍У меня такой собран,но учителей я бесил отпугивателем комаров.Настроил так,что звук слышно,но не понятно откуда раздражало конечно не только учителей но и нас.Такой высокий тон долго не вынесешь,а комарам пофиг🤗🤫😊
Именно что "непонятно откуда". Источниа звука трудно локализовать, если его на малой громкости включить, на пределе слвшимости (по частоте и громкости).
@@Алексей-ф3ш4ь Телефон видно,а вот маленькую фигнюшку собранную своими руками прикольней.Я выгнал человека не нужного нам из "биндюги".Он ни чего не понимал откуда этот писк постоянный.Запитан от двух батареек для электронных часов Мц21 вроде🙄Комаров отгонять не получилось,а людей,вполне так и отгоняет🤗
Я думал я один такое в школе делал,настроил так что лёгким постукиванием по портфелю пищалка включалась,а при следующем постукивании выключалась и только после того как я её положил на колени под партой для подстройки соседка с другого ряда парт увидев это гневно прошептала или выруби или расскажу.Гораздо позже я эту схему хотел у себя в общяге настраивать против комаров смотря телек вместе с пацанами с соседних комнат,комаров не отпугнула,пацаны разбежались не выдержав моих экспериментов,меня и самого сильно бесило сие писчание.
Делал именно такую штуку, даже кнопка такая была. И, да, конечно же притащил в школу. Устройство ставилось под стол и кнопка нажималась ногой. Реакция учителей была непередаваемая!
Несколько мультивибраторов разной тональности прячутся в разных углах класса.Учитель ходит по классу и у него в разных местах по-разному пищит.В итоге весь дневник исписан замечаниями и родители в школе.
ох мы такую шнягу в кабинете директора провернули и в библиотеке . а мест угромных и там и там были десятки , в итоге перевернули все знатно преподы , а потом долго гадали кто это напаял и разложил
Включил я как-то на перемене мультивибратор, и вращая ручку переменного резистора начал изменять частоту писка, ко мне сразу одноклассники набежали с квадратными глазами и фразой: у тебя там что бомба?
Когда я был маленький я сделал генератор на КТ920В дающий ложные строчные синхроимпульсы. То есть прямоугольники заполненные несущей на частоте телевизионного канала. При включении в эфир ложился весь район. Телеки кстати теряли даже звук почему-то.
Как вариант сойдет, емкость все-же более 1500uF ставить не стоит. Сейчас шутят веселее - вытаскивают из хомяка-повторюшки начинку и меняют динамик на пьезо и цепляют его на клей к с обратной стороны школьной доски, работающей, как усилитель-мембрана...
А я иммитатор в мыльницу прятал. Всю схему вместе с "кроной", кнопкой (П2К по моему) и динамиком(динамик был меньше, точь-в-точь в мыльницу с краю влезал) заливал воском. Во внутреннем кармане не особо приметная была. Вот рукой прижмешь карман - треть урока сорвал, и в Учительскую к Директору попал. Зато, весело было...😂😂😂
В коридоре система из генератора "мяу" и датчика присутствия, питание от телефонной зарядки. Когда в зоне датчика никого нет - мяукает, кто пришел - затыкается. Были сорваны несколько лекций и семинаров (было установлено у кафедры научного коммунизма) Но больше пары дней наблюдать за поисками всей кафедрой котенка становится не интересно.
О) спасибо, что собрали схему, которую мне так и не довелось собрать самому в детстве ) я где-то ее нашел и зарисовал себе в тетрадку, но так и не собрал... звук шарика классный! Даже удивительно, как правдоподобно звучит!
Не знаю... После того, как я собрал один из вариантов данной схемы с подстроечным резистором (он менял тон) и принес его как поделку на труды (в 3 классе), преподаватель обалдела и началась моя карьера школьного мастера, почини часы, тетрис, плеер )))))
Мы в своей школе учителей очень уважали и они нам "платили" тем же, всех своих учителей вспоминаю с уважением и, даже гордостью. Вот ещё одно доказательство недоученных учеников.
Собирал в детстве, но почему-то и в голову не могло прийти кого-то доставать. Правда в оригинале там был высокоомный наушник - продолжительность щелчков было несколько секунд, а с динамиком быстро энергия расходуется.
Это все хорошо, вы посторайтесь описать принцип работы схемы. Когда заряжается и разряжается С 2. Какие транзисторы при этом открываются а какие закрываются, вот это интересно...
Транзисторы vt1 vt2 являются аналогом динистора с времязадающей цепью r1 c2 . Vt 3 является усилителем динамика , c1 является накопительной ёмкостью после размыкания кнопки . Частота срабатывания после размыкания кнопки увеличивается скорее всего из за того , что напряжение на базе vt 1 становится чуть выше напряжения на эмиттере , т е транзистор более насыщен . Это конечно моё мнение а не абсолютная истина
В детстве мне эта схема не попалась😄😄😄, а спальником знаком с девяти лет. Но мы имитировали карающую воду: швейную иголку за кончик в ручку зажимали и об край парты ударяешь слегка, у училка ходит на потолок смотрит, где капает.
@@coyote4440 обычную ручку со стержнем слегка раскрутить, вставить конец иглы и закрутить. Получается буквой Г и о край стола слегка ударять, звук похож, что вома капает на пол
Учился в двух разных школах. И, как в обеих, учительницы русского языка, меня ненавидели, так и химички, почему-то считали меня химическим гением. Никогда не спрашивали, и ставили 5. Парадокс. Хотя, я в химии - ни в зуб ногой. А когда поручили проводить химическую олимпиаду, достал весь красный фосфор и бертолетову соль, и так бахнуло, что стёкла на двух этажах повылетали! Сейчас, за такие шутки, упекли бы, за теракт, по самое не балуйся)
А я пиротехникой баловался. После классного собрания школьном дворе кинул самодельный взрывпакет.Бахнуло слабо,но отлично получилась цветная шаровая молния......а потом прожег спичкой девочке пальто купленное ей вчера.Плакала.....МНЕ ДО СИХ ПОР СТЫДНО😢
Дааааа! Я делал такой! Использовал ДЭМШ-4. В школе вмем хвастался. Чуть урок музыки не сорвали! 😂 Это было в далеком 1989 году. Было похоже на игру в пинг понг. 😅
Эх крутое было время. А мы таблетки анальгин гидроперит мешали и подкидывали кому нибудь в пакет у кото то через минуту дымило у кого через 5 забавно было.
Помню эту книжку. Да, реально довели в школе одну одноклассницу и училку ультразвуком😂 П.с. схема была другая-сирена. Подобрали ёмкость так, что звук был на грани ультразвука, очень неприятный.
А я в 9ом классе в конце 90х делал фм жучок на 1ом транзисторе s9018 (там около 10 деталек было обычный вч генератор) от кроны 9в и оставлял под партой, а когда училки говорилили выйти всем из класса, я слушал их на наушники о чем они там шуршукалися... Не помню, на какой частоте, но помню, что на фм 88...108мгц...
@@Strannik11358 А человек в возрасте не слышит даже высокие звуки около 20 КГц, которые слышат юные ученики. Поэтому можно использовать генераторы высокой частоты для беспроводной передачи подсказок, если всем выучить азбуку Морзе или договориться о простом коде (1 - да, 2 - нет, число гудков - номер правильного варианта и пр. )
@@olegkomlev Олег не фантазируйте..., вы не дельфин !...))), частоты от 20 до 20 000 Гц являются границами диапазона слухового восприятия человека, наш слух наиболее восприимчив в диапазоне 2000 - 5000 Гц. Что касается громкости, человек слышит, начиная с уровня 0 дБ. Звуки на уровне выше 85 дБ при длительном воздействии могут быть опасными для уха человека.
@@Strannik11358э.... Расскажу реальную историю. Лет 5 назад скачал с Плеймаркета звуковой генератор... Игрушка как игрушка... Можно выставить ручками частоту от 20Гц до 20кГц и послушать её через динамик смартфона (или подать куда-нибудь, это уже дело каждого). Однажды выставил где-то в р-не 18 кГц и ничего не слышу... Думаю, не воспроизводит китайский динамик такую частоту, да и ладно.... Проходит минута.. Слышу из коридора, метров 5 от меня, крик племянницы (ей тогда лет 15 было): "Что ты там включил, уши закладывает". Я тогда реально "выпал в осадок". Так что идея общения школьников при помощи звука оч.высокой частоты, 18-20 кГц не такая уж утопическая...
