самое реальное дебильное задание это было у нас в классе 7 примерно по географии, крч мы заканчивали 7 класс последние дни и она на лето задает все дни вести в тетради график какая температура была и т д и ради одной оценки 5 ты будешь целое лето сидеть высчитывать просирать лето? и крч мы приходим в 8 класс уже не кто не сделал даже отличники и она даже не помнила походу
xD бывает. Я вообще кроме математики не чего не делаю, ну русский ещё. Географию нах*р :). Потому-что опять же главное найти себе специальность и уже учить биологию, анатомию там. например врачу. а так это тебе нафиг не надо! ;) не то-что бы я ленивый - наоборот я просто не забиваю голову херн*й! которая мне в жизни не пригодится, и которая в моей профессии будет не нужна. То что мне надо я выучу.
@@CSGO-pl1lc кто знает,что в жизни пригодится,лучше всё понемногу знать,главное сильно не заучиваться до обморока.школа учит разнопланово мыслить в различных областях. но да,перегружают сильно,бесило конечно когда учился ещё в 90-х.главное это время перебороть,потом когда работать будешь,будет легче.тяжело в ученье-легко в бою.
самое реальное дебильное задание это было у нас в классе 7 примерно по географии, крч мы заканчивали 7 класс последние дни и она на лето задает все дни вести в тетради график какая температура была и т д и ради одной оценки 5 ты будешь целое лето сидеть высчитывать просирать лето? и крч мы приходим в 8 класс уже не кто не сделал даже отличники и она даже не помнила походу
@@wingetskying4368 не соглашусь. Лично мне проще сидеть весь урок и писать, чем 15 минут терпеть, как на тебя все смотрят и ждут, когда ты ошибёшься в стихе
У нас была замечательна учительница по литературе, она давала нам список книг на лето и рассказывала кому какую книгу будет интересно прочитать. Задавала чисто для удовольствия и не проверяла в сентябре. С этого момента началась моя любовь к книгам.
Мне вообще иногда кажется, что правительство подписало согласие на секретный проект "универсальный работник" вот и пичкают ересью всех бедных учеников, некоторые за 3 плачут.
А зачем они ноют? Никому дела нет до оценок, тройки получайте, егэ сдавайте на 300 баллов, поступайте. А универсальность нужна, потому что у нас нет специализированных классов, нужно угодить всем ученикам - и будущим медикам, и экономистам, и переводчикам.
Полностью согласен моей школе также было и у всех было и щяс вот примеры: 1.Стихи наизусть 2.Сочинение 3.Огромные конспекты 4.Диктанты 5.Контурные карты 6.Зубрёжка только у нас было по 3 раза сочинение в неделю и 2 контрольных в неделю и это было ужас
@@andrewgeme1859 Нам задали тоже примерно 30 книг, добровольно прочитал... ничего. Так как там была полная нудятина. Просто открывал краткие пересказы и записывал по ним план всех книг.
@@andrewgeme1859 ну нам это объяснили так:мол,всё, что задали читать на лето, будет в учебной программе следующего года. Но во-первых,эти самые книги можно будет уже во время учебного года прочитать, а во-вторых, если даже рассмотреть вариант, что ты ВСЁ прочитал, то даже смысла нету от этого, потому что из-за этого будет меньше желания читать какие-то книги.
С диктантом частично согласен, так как нужен нормальный учитель, который будет диктовать, а не мямлить, слава богу у нас нормальный учитель по Русскому Языку, учит нас. ВПР - абсолютно согласен. Бесполезная херь, от которой даже оценки никуда не идут. Мало того, что учителя задалбливают контрольными и проверочными, особенно в девятом классе и далее, так ещё и ВПР какой-то. В 9 классе его нет, НО нам добавили какой-то РПР, чёрт побери. И так ежедневные подготовки к ОГЭ, контрольным, так ещё теперь и к РПР готовиться. Я всегда считал, считаю и буду считать что зубрёжка это не обучение человека, лично я, как автор в этом видео сказал, тоже не понимаю этого. Сказалось это на знание математики, ни репетитор, ни учителя не могут добиться того, что бы я знал математику, так как я всегда задаюсь вопросом: -Почему, если минус на минус даёт плюс, то плюс на плюс не дает минус? И так далее, не могу найти логики. Образование на низшем уровне, оно основано на том, как ты сдашь экзамены, а не на получение знаний. Нужно всё менять, я не сторонник отмены экзаменов, но факт в том, что нельзя насильственно заставлять ученика зубрить то, что ему не интересно. Лично я предпочитаю изучать историю, общество и русский язык, а так же древнерусский. Примерно знаю кем я буду, но в том то дело, зачем мне ненужные формулы по математике, если я имею желание почитать про Крымскую войну? Или почитать древние летописи, а не сидеть и зубрить химию.
Щас я тебе про минус на минус объясню! Смотри: минус на минус это скрещеванние двух палочек (минусов), а плюс на плюс они просто накладываются друг на друга поэтому знак не меняется. Ну а если по теме то сам с первого по 9 класс 3 по математике было, потом и по геометрии с алгеброй. На это счёт думаю самые основы надо изучить а потом кто хочет тот и учится например математике а от физ ры отказывается.
Диктант у нас было ещё то.Бл как я помню сидел писал и потом она говорит=Так подчёркиваем однород члены (Бл я не знаю что это но сдал огэ по русс кстати на 3) Особенно изложение 9 класс знаете же? Пишёшь 2 раза и ты должен за 2 раза как та написать его норм( тоже как диктант только нужно помнить чё ты написал и неписать логических ошибок) Впр я молчу:Я помню нам говорили что впр не будут нас готовить только на Огэ.Реально огэ нас готовили а впр нет потому что это не в атестат а в обычный дневник :/ Что за РПР у вас там я не знаю >_> Зубрёжка::Это стихи особенно.Вот ты же учил стихи да? Вот какого учить стихи на 30 строчек (я 1 раз так учил и сука как это сложно) Особенно было зубрёжка от наших девушек.Кароче на литре мы читали онегина и потом училка говорит вот так."Так девушки учите письмо девушки которая даст письмо онегину(а письмо девушки к онегину там бл НА 2 СТРАНИЦЫ НАХЕР) А мужчины .-. Должны учить письмо онегина который даст девушке(Никто из пацанов не учил это парашу) В итоге только у нас хорошистка решилась учить письмо и сук как это долго было,мы реально 10 минут сидели и слушали письмо обосанное. Про образование я промолчу.
5:53 нам в классе задали задание по музыке, как и в прошлом классе. КАРОЧЕ надо выучить милодию, запомнить название и автора! А на уроке прослушивать милодию и всптминать данные!Самое бесталковое задание... Как-будто у нас музыкальная школа!!!
Мне стихи очень легко учить потому что, нам говорят что мы можем выучить не всё но оценка будет ниже. В таком случае я учу минимум, но рассказываю так выразительно что вы никогда такой выразительности ещё не видели. Вывод: учите минимум, отвечайте выразительно.
@@Demyanch1k у нас математичка задала 100 примеров, в которых было по 5-10 уравнений. Я сделала половину, потратив дохрена времени что бы только списать. В итоге она даже не проверяла их, хотя перед началом каникул говорила что будет ставить 2 если не будет листочков...
Я скажу так: Да здравствуют картинки из интернета и ГДЗ!!!! (+сайты где некоторые могут попросить помощи в решении чего-либо, а другие потом найти вопрос вместе с ответами)
Проблема книг на лето в том что потом вы сразу должны знать все произведение, о чем оно, его мысль. И, как у нас, учитель даёт вопросы на знание текста, о которых в кратком содержании не написано. Так потом ещё телефоны соберёт и заставит сочинение на 300 слов писать а ты не читал и вообще не понимаешь о чем текст
Я посмотрел учебники по литературе (5 класс) и я увидел вот такое задание: напишите стихотворение в стиле Жуковского. И у меня задался вопрос: как школьник 12 лет может написать как Жуковский
Хаха жиза) Я помню смотрел так же ( но это было вроде 9) Я смотрю на вопрос и там такое.Напишите текст как пушкин.Я ещё сижу думаю (А нахер мне это надо?)
У меня, походу, была не школа, а рай. По изо нам практически не задавали на дом рисунки, если рисовали плохо, (я лично рисовал нормально), то не критично, 5 поставит. Диктанты диктовал диктор из компьютера, и то этот диктант или сочинение раз в месяц или два. ВПР не было, а контурные карты...все на 5 сдавали. Жёстко не оценивали. Домашки по физре нет, учебники читают только освобождённые.
7:03 , по сути на лето и любые другие каникулы учителя не имеют права задавать дз по ст. 34 "Об законе образования", который запрещает выдачу дз на каникулы, ибо каникулы - перерыв на получение учебной программы. Но жаль что это игнорят учителя...
Бывают разные типы конспектов. Я, например, при большом объёме материала (к примеру, монографии) пишу тезисные конспекты. А вот когда задают какие-нибудь статьи или же отдельные маленькие главы, приходится писать практически всё, ибо там ярко выраженная причинно-следственная связь. В школе нравилось делать контурные карты. Хз, но я человек такой: мне нравится точечки ставить, что-то скурпулезно чертить или обозначать. Я могу просто сидеть часами за пазлами, слушая музыку и чтобы никто не трогал. Рисунки... это такое дно. Чисто мое мнение: пусть рисуют те, кому это нравится. У меня из-за этого только настроение портилось. p.s. барабанная дробь. Учусь в педагогическом.
Вот эти контурные карты можно даже и заработать оценки не спорю.Я делал много карт по географи и вышла в атестат 4 (По истории тоже были карты в 9 кстати но мы не использовали ВООБЩЕ но вышло 4) Кстати как учишся в педагогическом? Много тик ток видел что пацанов больше уважают чем девушек (ну и наоборот) Я поступаю в механико-технологический техникум >_> Сижу жду атестат 1 июля xd
Я учусь в 9 классе. Я счастлив, что нету этих ВПР (правда есть ОГЭ, это ещё хуже во много раз), и нет бесполезных ИЗО и технологии. Правда есть третий предмет, требующий прямых рук (а у меня их нет), который мне ещё три четверти терпеть - черчение!
По моему, можно не прочитать ни одной из книг на лето, а потом просто вытерпеть все претензии училки (просто не слушать). Оценки за это всё равно не ставят, так зачем мучиться.
@@Violette_Nightmareнам в 7 классе во время летних каникул дали задание: написать отзыв по одной из книг и кто сделает, получит 5 в сентябре. В итоге я одна (может и не одна) написала и никакой пятерки мне не поставили
Я вроде недавно школу закончил, в 2018-м, но всю ту жесть что вы описываете я не встречал практически. Согласен только с первым местом, частично со вторым и с дз по физре на 120% (хотя у меня ее не было). На сочинения вы слишком сильно нагнали, ведь начало, середина и конец сочинения это правила по которым и пишется очень много чего, это как правила русского языка и без них будет вакханалия. Вот комментарии на ютубе, вк или ещё где не требуют ничего особого, минимальная грамотность и содержание сути повествования чисто чтоб понять о чем речь и всё.
У нас школы какие-то пздц непонятные. Я вот вообще не понимал как писать эти сочинения. 😫😖🤦♂️ При выполнении любого задания в нашей жизни в голове должен быть шаблон действий. Я вот не помню вообще, чтобы нас учили писать сочинения. Просто в какой-то момент дают задание "Написать сочинение", а как его делать вообще не объясняют. Только под конец школы, когда пользуешься ГДЗ и готовыми сочинениями, в голове начинает выстраивается шаблон и начинаешь понимать как нужно писать.
Сочинение ещё то.Я помню 1 раз так написал и написал бл на 3 o_o Когда я начал списывать сразу на 4.Вот всегда сложно это сочинение огэ. Может ты щяс не в 9 а может и в техникуме фиг знает.Всегда так сочинение огэ::Ты должен написать определение темы потом пример из текста потом жизненный опыт или литра и потом концовка.(Сук я переворачиваю листик и попалась тема Что такое понимание и при помощи ЛОГИКИ и понимание я написал русс на 17 балов=3)
А нам на это лето дали небольшой список примерно из 15 книг. И только 7 надо было прочитать объязательно, а я за 10 бней до школы не прочитав ни одной книги сидел 1,5 часа и переписывал краткое содержание с яндекса. К тому же нам говорили что будут проверять наличия дкйствия чтения на основе обсуждения, но уже начадась 2 четверть и ещё никто и не вспоминал про этот список. На счёт урока Изобразительного исскуства. Вот раньше я его не навидел потому что мы 5 лет подряд на первом уроке рисуем плоеаты по правилам дорожного движения и всякие другие вещи, которые часто повторялись из года в год. Но в этом году появился другой учить по исскуству и первая четверть - это самое лёгкое что можно было делать и мы просто рубили пятёрки за фигурки. Мы изучали компазицию и на первом уроке рисовали квадратики и кружочки в чёрном цвете(фломастером или же ручкой), на втором то же самое, но цветными фломастерами или карвндашами, а на третьем добавляем к 3 фигурам( квадрат, круг, треугольник) линии. На следующем компазицию с добавлением букв, а потом плакат. И ид этого всего я получил 5 высших баллов, НО в этой четверти начинается... Надо покупать кучу белого картона чтобы на компазиции из трёх квадратов приклеить объемные домики разных размеров. Зачем нам вообще извучать "Дизайн"? Кому надо, то пускай он и изучает и конечно любой получит в ответ от учителя(читать наглым высоким голосом): "Для саморазвития". Que!? Eu não tenho amor pela escola e principalmente pela o educação física!
Прикол в том, что половина абсолютно всего материала в школьной программе это все хрень, и всем друзьям меньшим могу сказать что лучше реально учиться начинать с 7 класса, в основе алгебру, химию, физику, геометрию и дальше на выбор биологию или географию, кому как. А до, можно пинать автобусы. Ходите на доп. курсы по всяким языкам, займитесь чем нибудь отвлекающим, реально поможет вам развеяться от этой школьной параши
@web coder ничего в странах СНГ не бесплатно... И вообще ты правильно сказал, нужно учить то что нужно для будущего. Просто я разносторонний человек, вот и перечислил эту херню. Так то алгебра и геометрия вообще никогда не пригодится
Мне очень повезло, что у меня много чего из этого списка не было. Чтение книг летом меня бесило недолго: поначалу читал, но потом понял, что спрашивать всё равно не будут, да забил на это дело довольно быстро. Домашки по физре тоже не было, даже у тех, кто был освобождён. Конспекты писать не заставляли, рисунки по ИЗО нам домой никогда не задавали: если не успели дорисовать, то дорисовывали на след. уроке. ВПРы так я вообще не помню, чтобы были, так что тоже проблем не было. А вот сочинения, диктанты и контурные карты реально бесили, порой думал: "Так может хватит уже? Как всё это достало уже!". А зубрёжка была только по алгебре-геометрии, да по русскому с химией. Если с первыми тремя проблем особо не было, то химическая шняга раздражала жёстко: все эти сульфаты-сульфиты, хим. формулы, реакции, задачки на молярную массу и т.д. - это капец! А ещё тупо переписывали таблицы (это был типа "конспект", по крайней мере училка это конспектом называла).
У нас книги летом по желанию. Если хочешь сэкономить время во время школы, можешь прочитать летом. Не хочешь - как хочешь! Самая жесть это задания на каникулы
Самое бесполезное это учить все предметы. Вот например хочешь учиться на инженера вот отдельные предметы,но нееет нужно все предметы зубрить. Потом забываешь даже вспомнить где оставил пульт от телека
Врачам тяжело... :) А я уже как 7 лет не читаю летом если не хочу(спойлер) и, если хочу читаю не по 5 книг что-бы все 20+ книг вычитать а читаю какие-то книги интересные мне. И самые важные предметы в школе, которые хоть как то могут пригодится, биология, анатомия, ОБЖ, русский язык, и математика остальное только по желанию, или для какой-то специальности а не так что от армии откосил в универе потратив 5 лет+ жизни на него и в итоге: пойти на обычную работу, или не по специальности... Вот и всё xD.(Ах-да про английский забыл тоже штука важная ;) )
Куча учеников и ютуберов: * Говорят какая школьная рутина не кому не нужна * Министерство образования: По*уй. Ваще по*ую. Вот просто пое*ать. И слышать не хотим.
Когда речь зашла о сочинениях, сразу же вспомнила нашу учительницу русского. Она всегда повторяла, что бы мы писали то, что думаем, и оценивать правильность наших мыслей она не будет, что действительно и делала. По этому мне и удавалось писать действительно всё так, как я хочу. После завтра сдаю у неё устный экзамен :")
7:37 Да конечно по поводу того что тебя насильно, не смотря на то, хочешь читать ты или нет заставляют читать это да, но есть люди такие же как я, мне очень нравится читать, но к остальным это значения не имеет, поэтому я бы всё равно хотела читать в своё удовольствие и знать что другие не страдают из за этого. Хотелось бы это убрать
Ага прочитай войну и мир за 3 месяца тогда посмотрим как те нравится ._. Значит мы уже всё заканчиваем 9 и нам говорит училка=Так 9классники пишем книги на лето::Войну и мир читаем (O_O КАКОЙ БЛЯТЬ ВОЙНА И МИР ПОСЛЕ 9???) Я сам смотрел ютуб как студент писал из книги в тетрадку войну и мир(это дофига) Потом она чё то ещё сказала и сразу убрал листик.Я только услышал фразу читаем книгу Война и мир я сразу ахерел. Особенно после прочтения=Попал в 8 и говорят мне=Открой тетрадь(Ок) Ничего не подчёркнуто что ты читал (А кто нам говорил что бы мы подчёркивали что мы это читали? Никто) Забыл добавить=Все пацаны уходят после 9 кроме отличника и то нормальные девушки хотят идти в техникум ( некоторые в другую школу потому что мол ли где они учились 9 лет им не нравится) А некоторые даже и хотят остатся (ну да 8 челиков пересдают ага ага)
Ну я один раз подалась в креатив в соченении, препадша оценила, при том что конечно было не без ошибок и я далеко не отличница, но ей понравилось. Накатала его из головы, это было в 7-8 классе. Стихи у меня были сложными пока я учила их с мамой, самой тоже морочно, но на много легче. Я только "Думы" Шевченка не выучила, потому что в 9-м меня всё настолько достало, что я начала прогуливать и то он меня в музыкален настиг. Ирония. Книги на лето никогда не читала. Того же "Мастера и Маргариту" взрослому читать трудно не говоря уже о 9-ти классиках.
Сочинение ещё то.Я сам троешник написал ТОЛЬКО 1 раз сочинение сам.Получил 3 но потом начал списывать и 4.Особенно сложно сочинение огэ (Напишите определение потом пример из текста потом из жизненого опыта или литры и потом концовка) но сдал русс кстати на 3 Стихи это ещё то::Помню 30 строчек бл выучил и сук КАК ЭТО СЛОЖНО.4 поставили.Когда в 9 перешёл я стихи никогда не учил и то начало мая я выучил стих и показал тетрадку с 3 работами и поставила 3. Книги на лето) С 4-8 никогда не читал. Кароче щяс будет прикол=Значит мы уже всё заканчиваем 9 и уходим нахуй (все пацаны уходят кроме отличника) и мы слышем эту фразу. ДОРОГИЕ 9КЛАССНИКИ вы заканчиваете 9 класс и идёте в техникум или в другую школу и я вам задаю КНИГИ НА ЛЕТО)))) (БЛЯТЬ Я ШАТАЛ ЕЁ,КАКИЕ КНИГИ БЛ ПОСЛЕ 9?)Окей поспорю все пацаны уходят кроме отличника и то он останется в нашей школе.Про наших девочек тоже молчу они тоже хотят уйти в другой город или техникум. А не есть 1 такая::Кароче меня позвали в школу что бы проверить оценки в атестате.Значит я прихожу и жду очереди а там стояла девка пацанка.Смотрю на её лицо как та она удивлена,фраза=А почему технология 4? Я же проект ей показывал (ещё мамка её пришла зачем та) Она же говорила что 5 вышла.Потом наш обжшник принёс журнал технологии,потом они считают сколько оценок и делят.В итоге у неё реально 4 по технологии.ПРИКИНЬ ЧЁ? Мамка=Так диана ну в техникум тебя не возьмут,можно в 10 пойти? (СУК ИЗ ЗА ТЕХНОЛОГИИ 4 ИДУТ БЛ В 10 КЛАСС? + ОНА ДВОЕШНИЦА-ТРОЕШНИЦА + ПРОГУЛИВАЕТ) Вот я смотрю фотку со скольки берут средний бал=Сварщик и оператор станков с програмой управление 3.3 а типо экономист булгалтер 3.5 Ладно я заканчиваю.
Вот что что а контурные карты знать нужно! Так же самые полезные предметы я считаю : Биология, Литература, Английский язык, Физра, Физика, Химия, Алгебра, География, Музыка, Рисование, Информатика.
По поводу изо , мне очень повезло в школе , с 6 класса начала преподавать изо препод Анна Юрьевна - молодая , красивая , позитивная , веселая женщина , к ней никакие абсолютно притензии , на моем опыте при общении с ней ( она у нас на протяжени 2 лет преподавала , потом с конца 7 класса она ушла , плюс убрали изо из программы и поставили просто предмет искусство ) использовала принцип объективной критики работ:сначала пытается найти за что можно меня похвалить , самое приятное то что она всегда мне задавала вопросы , касательно работ, и выслушивала мои объяснения и я вообще не получал никакие плохие оценки ( почти всегда 10 ,11 ,12 , ну , а как же , мы не идеальны ) , а если у меня что то не выходило , меня не ругала и акцентировала в первую очередь на позитивные стороны ( я даже добавил её в друзьях в Фейсбук 😎 ) , а насчёт темы рисования , да , все было по программе , но если я для разнообразия немного отклонялся от темы ( как и способа рисования ) меня не ругали , даже иногда 10 , 11 ,12 выставить в качестве добавки к основным , но уже по теме работам . Ну а насчёт контурных карт - офигенный на мой взгляд способ прое&@ться ( то есть расслабиться ну или сменить вид умственной деятельности ) , особенно вспомнить февраль - март 8 класса Всемирная история и История Украины , такой п@здец был , учительница истории несколько недель каждый урок обоих историй начинала с самостоятельной работы , заканчивала сдачей самостоятельной работы , назначение домашнего задания в виде прочитания нового параграфа и подготовки к самостоятельной работы (планировалось что так будет продолжаться до тех пор , пока ученики не исправятся и не будут нормально готовится к уроку , благо я всегда готовился , ну типа коллективное наказание ) , ну а также ещё доп задание , мне и большинству классу повезло и нам периодически давали задания с контурными картами , и учительница делала такие условия , что пока во время урока делают не важно по каким причинам в классе контурные карты , то они освобождаются от самостоятельной работы , лишь когда выполнили все страницы и задания по контурной карте , которые задали в классе и дома , они приступают к самостоятельной , благо я зарекомендовал себя как сознательный , и учительница ко мне относилась более , чем хорошо , и я бывало на пару недель освобождался от самостоятельной , так была такая фигня , что задавали контурные карты на 3 темы по истории Украины , на уроке не всегда успеешь сделать одну контурную карту так как урок длится 45 минут , а учитель может потратить время какое-то на воспитательные моменты , плюс задания может быть разные сложности и количества , а я привык работать не быстро , но качественно , а все 3 темы не получалась за одну неделю и дома делать , так как и по другим предметам тоже свои недюжинные сложности , плюс тренировки в зале по понедельникам средам и пятницам были , устаю жёстко , и поэтому сокращал объемы работы дома и доделывал какой могу объем на уроке , а когда объяснял эту ситуацию учителю истории , что удалось только половину работы сделать , то она меня не ругала и не ставила 2 , да и , несмотря на всю специфику работы , контурные карты , также меня и спасали вместе с рефератами ( насчёт них я даже в силу жёсткой боязни контрольных договаривался и советовался с учителем ) , на случай , если провалю самостоятельную , так как ко мне не были вообще претензии по поводу качества выполнения моих работ . Настоящий ад с контурными картами начался уже в 9 классе , а именно , в плане отсутствия некоторых условных обозначений на на атласов ( в 7-8 классе , такой ерунды не было , все символы , которые надо было обозначить на контурных картах , можно найти в атласе , которые задавали , а сейчас придётся либо искоряживаться с недостающими , либо в инете искать , что не всегда есть возможность/время )
М понятно.Изо промолчу было норм рисовали что хотели иногда она хотела что бы мы рисовали на её темы (Но сук в атестате БЛЯТЬ 4 а не 5 как она говорила что все получили 5)Добавить в друзья учителя в facebook >_> Интересно.уже нет facebook) У тя историчка самостоялку делала=У меня ФИЗИЧКА так делала=Значит она каждый день делала самостоялку нам и я ели ели смог на 3 получить в атестат обосанный.И то темы редко изучали новые.Только списывание. Да уж контурные карты в 9) Рисовать границы полезные ископаемы писать главные города своей страны и тд( ну у тя украина сорян я россия думаю ты там выживаешь) Дальше промолу.
Мне после 3-го класса дали список литературы на лето. Сколько там было в списке книг не помню, но там было произведение, которое мне понравилось. И это не сказки Пушкина и стишки Лермонтова. Это был "Властелин колец". Мама и библиотекарь были в шоке. Я с удовольствием нёс домой толстую книгу и прочитал её за две недели. Сейчас такие книги "проглатываю" за день.
На счёт ИЗО от счастья согласен. Методика обучения устарела, к тому же надо заучивать историю какой-либо живописи, или разновидности прикладного искусства и прочий бред. Однако нам давали и свободные темы, а-ля рисуй что хочешь, главное чтоб результат был. Однако ИЗО мне нравилось, что нельзя сказать о музыке. Ох, там реально ад. Самое главное ИЗО убрали где-то после 7 класса, зато музыка до конца выжимала все соки. Ни разу не играли ни на одном инструменте, видели их лишь на картинках и по этим же картинкам приходилось учить все виды струнных, духовых и тд. Особенно "пригодились" бесконечные биографии каждого музыканта, каких только можно было найти. О, и дольше всего продержалось заучивание песен на ежегодные мероприятия и праздники. Спасибо за потраченные зря часы моей жизни, музыка
Ну книги на лето смотря какие книги. Например на это лето нам задавали роман Виктора Гюго "Отверженные" на 1600 страниц. Мне очень понравилась эта книга из-за интересного и интригующего сюжета, но конечно большая часть это раскрытие (причём очень затянутое), иногда хотелось несколько страниц просто пролистать. Эта книга досих пор движет мной. Я после этого смотрел фильм, но он и близко не передал того ощущения и раскрытия сюжета, который был в книге.
У нас учитель по ОБЖ говорит написать что-то в тетрать и говорит и говорит, и часто даже не спрашивает записали мы или нет. А потом в конце четверти просто берёт наши тетради видит что домашние конспекты есть ну и ставит оценки.
7:35 лучше ПОСЛЕ лета. Не понимаю, неужели ради того, чтобы в первые школьные дни тебя просто не дрючили, можно спокойно просрать лето? Большая часть видео на мой взгляд неконструктивная критика, просто собирают митинг "школа - говно" и всё. Но вот второе и первое место - чистая правда. Лично я не против чтения книг, но когда тебе тупо по программе задают набор фиг знает чего - то это уже бред. Такое ощущение, что про индивидуальность человека вообще забывают. Я вот этим летом сам по своей воле прочитал 5 книг и мне это реально нравилось, потому что они были моей тематики и т.д., крч, долгая история. Те книги я САМ ВЫБРАЛ. Но при этом если б мне что-то ещё и задали на лето, я скорее всего не читал бы заданные книги ПРИНЦИПИАЛЬНО. Ну если конечно не попалась бы прям лютая годнота для меня. Но даже так - всё равно, когда заставляют - уже автоматически уничтожается (или в лучшем случае снижается) интерес это делать.
Нифигасе предъява >_> Ладно промолчу.Значит мы уже заканчиваем 9 и некоторые остаются и уходят в другую школу или техникум. Значит чё она говорит=Так читаем книгу Война и мир.КАКОЙ БЛЯТЬ ВОЙНА И МИР ПОСЛЕ 9??? Она чё то ещё просила написать,я на писал и листок сразу убрал нахер.Я просто когда услышал фразу=читаем книгу Война и мир я бл ахерел. А если говорить после лета это было=Значит я перешёл в 8 мы сидели и потом говорят мне открой тетрадь (ок) Ничего не подчёкрнуто что я читал (Кто нам говорил что бы мы подчёркивали что мы читали??? Никто) В итоге кто то там рассказал некоторые книги и всё (это были хорошисты)
Тема сочинения: 2 мальчика собирают грибы в лесу (с началом на несколько строк) Я: пишу что-то на подобие сценария для фильма ужасов (с норм содержанием) Учитель: лови 3 за содержание! Я: . _.
Ладно ещё именно подготовка к впр, но после подготовки учителя говорят либо доделывать работу (ты только 1задание сделал) либо доделывать этот вариант и следующий
У нас в школе на изложениях, когда русичка просикла фишку "загуглили прост. " стала из оригинального текста вырезать по несколько предложений, результат: этого в МОЁМ тексте НЕ было значит списал (если было в интернете) или передумал (тут понятно) Итого: и те кто списал и те кто с фантазией одинаковым успехом получали 2
Смысл всего учения в школе не в том, что тебе возможно это в будущем пригодится, а в общем развитии разностороннего мышления. У меня в универе, к примеру, школьные знания практически не приходились, даже всякого рода уравнения решали более легким способом, чем в школе по методу Гаусса, но если бы не школа, много чего нового было бы не понятно логически.
То чувство, когда многие хейтят пересказы, зубрёжку и стихи, а я при их помощи увеличила свою память.. Конспекты да... Но я всегда их писала, ведь нам разрешают ими пользоваться на контрольных и самостоятельных))) ДЗ по физре (физре мне не нравится), фигня. Мы и не делаем, зато учитель вообще красавчик! Не ходишь на физру? Вот тебе небольшой текст, прочитай и расскажи, а я тебе пять поставлю!
У нас ИЗО и географию ведёт один учитель Контурные карты только на уроке делаем, он нам чаще всего помогает, но обязательно объяснит что делать перед тем как мы будем писать А на ИЗО пол урока читаем книжку, другую включает фильмы А ну и на географию очень часто презентацию какую-то делает, и дз так порой проверяет Если честно даже очень хороший учитель
Насчёт книг не соглашусь. У нас по программе задали произведение "Трудно быть богом" от братьев Стругацких и "Заводной апельсин" от Энтони Бёрджесса. На моё усмотрение одни из лучших книг
6:00 не знаю, как вы, но стихи-это кайф. Выучил, рассказал-оценка. Но бесит, когда тиче говорит: о чем стих? И тут что я должен ответить? Я только учил, но не вникал в прочитанное.
Контурную карту 1 раз в жизни делал, хотя нам и задавали часто. Книги на лето не читал (читал только то что сам захочу, но не то что задавали). Стихи вообще изи выучить пока до тебя очередь идёт. А вот всякие диктанты это вообще писец, запятые хз как ставить, так что, ставлю как мне кажется правильным)
