קודם כל תודה על היוזמה , הרמב"ם מרתק! שני דברים עלו כשצפיתי: דבר ראשון, כשמזכירים את הגויים אתה אומר "ימ"ח שמם וזכרם", למה? גם הגויים ברואי האל , להם יש את הגורל/מסע שלהם, הם גם תורמים לעולם בכל התחומים. הרי הרמב"ם הושפע מהידע של החכמים הגויים. לכל אחד יש תפקיד בעולם וכל אחד חשוב בפני האל. ודבר שני, כדאי לדבר לאט יותר, אחרי שאתה שואל אתה לא נותן מספיק זמן לתלמידים שלידך לחשוב ולענות. יש את התחושה הזאת גם כצופה, כדאי שההסבר יהיה כמו עבודה של בלש, להפעיל לאט את התאים במוח, עם רמזים והכוונה לתשובות האפשריות. תודה וישר כוח
שלום וברכה, כאן אשתו. אתה צודק במאה אחוז. זה ביטוי ששגור בפיו של רועי ומקורו בצחוק. כנראה שכדאי שיפטר ממנו, עכשיו שהוא איש פומבי כל כך :) אמסור לו את הארתך החשובה. תודה רבה על הפרגון והמשך ליהנות.
כתבת ספר על למידה. כשאתה מעביר חומר אני מרגיש שהשיטות להסבר הם בדיוק הראש שלי . כמו למשל נקודות הפתיחה וההרחבה. אין לי תואר אבל אני אוטודידקט לומד הכל לבד. השיעורים שלך מאוד מעניינים.
"היי סנוב, על.." הסדרה הזו כבר שמעת? ru-vid.com/group/PLxr4gNxv_DBRFvPHyGP28imAAfnmE5U_i&si=2sDoGI7876qlP41p כדאי להציץ לפני שאתה מצהיר הצהרות על היותך המקיף ביותר.
פרופ' ליבוביץ' מכוון למשהו שלא פרשת כאן כאשר הוא מדבר על שני אנשים חושבים. זו האנטיתזה לתפיסה ההורמונית של אנשי הקבלה. כמו כן, המחשבה קדומה וקיימת לה קיום עצמאי בלי קשר לאדם.
רועי שלום רב . מידי יום אני מבצע פעילות ספורטיבית במשך שעה כדי ששעה הזאת לא תושחת לריק אני גם מאזין לשיעורים בנושא של מורה נבוכים לרמבם שאתה מלמד מאחר וקצב ההורדה גדול מקצב העלה החומר לרשת 😉אני מאזין גם לשיעוריו של פרופסור מנחם קלנר ומפתיע בעיניי אותו טקסט בדיוק מונגש בצורה שונה קח שכל המורה מוצא בטקסט את הגוונים המתאימים לו .אודה לך אם תזמין את פרופסור מנחם כאן קלנר להשתתף בערוץ היוטיוב שלך, לדעתי השיחה יכולה להיות מעניינת לכולם. ( בגלל שאתה נוהג לעשות שיעורי בית ולקרוא את כתביהם של המרואיינים לפני ,מצורף בזאת מספר ספרים שהוציא פרופסור קלנר) תודה רבה על השעות הרבות באם אני מאזין לדבריך. יישר כוח. מאיר ( מנחם קלנר: אמונה שאינה מגיעה לעיקר- במה ניבחנת.)
יש פה עירבוב המדע של הרמבם היה בנוי על הנחות ולא על ניסיון וחישוב כל תפיסת הגלגלים והיסודות והשכלים הנבדלים אלו השערות שכליות שהם רק הנחות ולכן זה נעלם לפעמים וזה יכול ליהות סוד
אני אינני מצליח להבין איך אפשר ליישב את העניין שלך ביהדות, ועל אחת כמה וכמה את המשך היותך דתי, עם החזון שלך ביחס להשפעת המדע והטכנולוגיה על האנושות, למשל זו שהובעה בהרצאה "האמת הלא נעימה על אינטליגנציה" שלא לדבר על התנגדותך לאפלטון כ"אבי אבות הפאשיזם" לעומת ההשלכות של אותו חזון מאד לא דמוקרטי בפני עצמו בלשון המעטה..כצופה בכמה מההרצאות שלך, הדיסוננס הזה חוזר אלי כל פעם מחדש.
@@RoiYozevitch אני בינתיים סיימתי את הסרטונים שלך בנוגע למורה נבוכים וממשיכה הלאה ,במרבית הסרטונים יש הרבה נגיעה בנושא פיזיקה ,אני נמשכת מאד לאסטרופיזיקה .תודה שאתה מעדכן אותי אני אחפש אותם. אני מודה להשם שברא אותך שדרכך אנחנו גם לומדים ,יישר כח.נטלי
דוגמא יפה למדע שלא ראוי ללמד בהמון (מעבר לדוגמאות שהבאת בשיעור) יהיה חוק האנתרופיה. ההמון מבין את זה כ'שאיפה לחוסר סדר', וממילא מסיק מזה מסקנות לא נכונות בנוגע לאבולוציה למשל.
הרבה דברי מעטפת ומהות אפס! מה זאת אומרת ״בראשית ברא אלוהים״ותמשיך הלאה? מה הטעם לכתוב ספר בידי כול יכול אם הכול נסתר מעיננו? ואיך אתה או הרמבם או כול אחד אחר יודע שזו הכוונה של האל?
יש לי הגדרה טובה יותר לחיים עבורך : אובייקט עם מטרה. לכל האובייקטים בייקום יש סיבתיות ולא מטרה, הירח מסתובב כי הוא מושפע מעיוות מרחב הזמן שיוצר כדוהא, אין לא מטרה להסתובב, אדם שקם בבוקר ועושה פעולות או אריה לצורך הדוגמה יש לו מטרה, יש לו סיבה ולא נסיבתיות מובילה אותו.