ولله ما فهمت من الاستاذه مثل ما فهمت منك شكرا شكرا شكرا لك 💝💝 انت تشرح بترتيب وبدون لخبطه ما تنتقل للجز الثاني قبل فهم الجزء الأول ولله كلمه شكرا لك قليله عليك 🌹
اوجه الشكر لك يا استاذ عبدالله سالم القرني مدرس ماده الرياضيات شكر والله ثم والله مايوصف انت واستاذه بندر بن عبدالواحد مدرس ماده الغتي والله ثم والله انو شرحكم يدخل الراس ويفهم ويركز جعل الله يوفقكم و يسعدكم زي ماتسعدوني وتفهموني والله من وانا سنه ثاني متوسط وانا افهم لشرحكم والحين انا صرت في الصف الثالث المتوسط وما زلت افهم لكم جعل الله يكتب لكم اجر عظيم في ميزان حسناتكم 🙏🏻♥️
منيوم ونا في رابع ابتدائي اتابعه وافهم من شرحه احس شرحه غير عن شرح المعلمين يفهم صح ولحين انا في الصف الخامس الابتدائي ولا زلت اتابعه👍👍 الله يوفقه ويجعله في ميزان حسناته🤲🤲🤲
والله يا اخوان صرنا ثانوي والامر بدأ يتغير وصرت اشوف انو الثانوي مبني على الابتدائي والمتوسط ونصيحة لكم تابعو استاذ عبد الله القرني عشانه افضل مدرس يوصل المعلومة بطريقة بسيطة وسهلة تابعته من صف رابع ابتدائي كان لو مفي درس فاهمة كنت ادخل له ما انكر فضل المعلمين الباقيين وشكرا :)
الله يسعدك على الشرح الواضح 😍 وش شعورك وانت تشوف التعليقات انت فعلا افدت كثيرين واستفدت من دعاء الناس لك وباب رزق شي جميل انك تفتح التعليقات تلاقيها كلها دعاوي طيبه 💕 لا تنسوني من دعائكم بكره اختباري 😩
الله يسعدك ويوفقك دنيا واخره يا شيخ والله انقذتني ما لقيت احد يشرح لي ويفهمني كثرك من كثر ما شرحك مفهوم صرت احب الماده مع اني اكرها الله يسعدك دنيا واخره ❤❤
الله يسعدك والله وقت الحصه ما اشارك مع المدرس واما افهم درس انا متعمد عشان اجي عندك والله انك افضل مدرس رياضيات 🧮 عرفته في العالم الله يسعدك ويعطيك على قد نيتك ويرفع قدرك
ماشاءالله شرحك ممتاز جدا من يوم عرفت القناه اعتمدت على شرحك اي شئ مافهمه من معلمتي ارجع لشرحك وانا الحين في ثالث متوسط خايفه اخرج من المتوسط واروح الثانوي اللي هو أصعب بكثير وما الاقي شرح زي شرحك
* للاختصار في الطرح اذا كان لايوجد بين الناقص والعدد الثاني إشارة نعتبر الناقص هي إشارة العدد الثاني فهنا اعتبرنا الناقص هي إشارة العدد ٣ فاصبحت +٢ و -٣ إشارات مختلفة نطبق قاعدة الجمع * يمكن للتوضيح تحويل الطرح إلى جمع وتغيير إشارة العدد الثاني فتصبح العملية جمع ونطبق القاعدة هكذا 👇🏼👇🏼 e.top4top.io/p_2121gwnds0.png وتعطي نفس الحل
ي استاذ انا عندي في سؤال ٥أ صفحة ٥٩ حلي مو زيك انا حليت كذا د (٤) د(٤)=٢×٤ أوس ٣ د×٤ = ٢ × ٦٤ صارت ٦٤ لأني فكيت الأس د×٤ = ١٢٨ انت قلت د ×٤ = ١٢٨ ما كملت حل المعادلة التكملة د×٤=١٢٨ لازم تتخلص من الطرف الي فيه المتغير الي هو ٤ يعني د×٤=١٢٨ اقسم على أربعة لأن القسمة عكس الضرب ف انا جبت العملية المعاكسة له وقسمت على الطرفين أعطاني د = ٣٢ ي استاذ ممكن ترد عليا لأن يوم الأحد عندي اختبار نهائي ف ابغا اعرف حقي صح ولا حقك لأن الاختبار كله خيارات
لا لا لا 🌹 ركزي معي معنى د(٤) في هذه المسألة يعني قيمة الدالة عندما ت = ٤ وليس معناها المتغير د ضرب العدد ٤ د هو رمز الدالة وليس متغير فنعوض في الدالة (٢ت أس ٣) فنستبدل المتغير ت بالعدد ٤ فنصل كما حليت أنا في الشرح وحليتي انتي هنا 👆 للخطوة د(٤) = ١٢٨ هنا انتهى الحل ومعناه أن قيمة الدالة عندما ت= ٤ هو ١٢٨ 🌹🌹🌹 اتمنى تكون وضحت الفكرة
