كل ما يقع لنا في بلدنا الحبيب له علاقة بالصهاينة الموجودين داخل بلدنا الحبيب ويدسون السموم لهذا الشعب ويمارسون الضغط على المسؤولين وربما يتحكمون في السلطة
سياسة الدولة سياسة تدميره وهذا ما سنراه مستقبلا، ربما السنة المقبلة سيكون السؤال عن طولو وأمثاله اللهم ارحمنا برحمتك وابعد عنا هؤلاء السفهاء الذين دمبروا البلاد والعباد
يسار ك كوميدي نحترمه ولكن ان تكون السيرة الذاتية له موضوع الامتحان فهذا كشعب مغربي يحترم نفسه لا نقبل بمثل هاته التصرفات الصبيانية التي تنهجها الوزارة الخبيثة ونقول كمغاربة الى ملكنا ان هناك من يخرب هذا الوطن وهناك من يتصرف كما يحلو له ولا يبالي من اجل ذلك وجب الحسم في كل هاته المشاكل وهاته المخططات الصهيونية التي تهدد ثقافتنا كشعب المغربي
المشكل هو أن التلاميذ معارفينش السيرة الذاتية ديال يسار ومفهمناش ماهو الهدف من هذا السؤال واش الهدف هو أن على التلاميذ مغادرة المدرسة في سن مبكر هذه هي السيرة الذاتية ليسار
السؤال وجه لتلاميذ السادسة ابتدائي و هؤلاء التلاميذ يعرفون يسار من خلال أعمال رمضان انا لا استصغر احدا و لكن كان من الاجدر اختيار عبد الرؤوف او الدسوكين اوغيرهم من جيل الرواد رحم الله التعليم
نستغرب لأن الأساتذة يقدمون نماذج للامتحان الإقليمي ولا تؤخذ بعين الاعتبار وتعطى الصلاحية لأشخاص لهم اديولوجيات خاصة لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم
يا أخي المهداوي لماذا تتجاهل موضوع التطبيع مع الكيان الصهيوني لأنه هو المسؤول على كل المشاكل التي يعاني بها المواطن المغربي، من غلاء و فوضى في ديننا و ثقافتنا و كل شيء.!!!!
فعلا لقد تبين بالملموس ان وزارة التربية الوطنية قد تحولت من وزارة صناعة الرجال والنخبة المثقفة الى صناعة اجيال تهوى التفاهات. فعلا إنها وزارة التفاهة فحسبنا الله ونعم الوكيل فيهم
مواضيع الامتحانات يضعها اساتذة المستوى 6 و مفتشو المادة يصححون الامتحانات مع الاساتذة ثم يبعثونها للنيابة الاقليمية لاختيار موضوعين للامتحان من كل مادة الاول رسمي والثاني احتياطي بعدها تتم عملية طبع المواضيع المهم من هذا اود ان اقول بان المواضيع المطروحة لابد ان تكون لها علاقة بالمقررات ، اذا كان الموضوع هو الكوميديا من الافضل اعطاءالتلميذ حرية اختيار الكوميدي الذي يفضل ويكتب رأيه فيه .
اذا كان الأمر كذلك لماذا لا يقوم المسؤولون على احداث مراكز لتكوين الكوميديين ؟ ثم هل يكتلك تلامذة القسم السادس ابتدائي المؤهلات اللغوية والفكرية لتحليل ومناقشة سيرة ذاتية او موضوع بهذا الحجم ؟
طمس الشخصيات التاريخية الحقيقية مثل عبد الكريم الخطابي والزرقطوني ...(احنا أصحاب الجيل الذهبي ) المقررات كانت تشمل الشخصيات التي تصبح قدوة حسنة عند النشء ...اودي صناع المقررات والبرامج خاص إعادة النظر فيهم ويجب وضع أناس لهم غيرة على هذا البلد وعلى مستقبلها (فالصراحة مابقى مايعجب أصبحت التفاهة هي المتداولة حاليا وكل من سلك طريق التفاهة يصبح غنيا في 7 أيام بدون أي تعب او جهد )
يسار والفد وما جاوره كلهم عندهم كوميديا ديال الدراري لي كا ي جلسو فراس الدرب. لا يمكنهم أن يصلوا حتى الى تراب اقدام بزيز،الذي كانت الكوميديا معه فيها الفرجة،والاستفادة،والوعي.اما كوميديا لبلابلا مر عليها الزمن،فهم لايستطيع ن انتاج كوميديا بالمواقف كشارلي شابلان،وميستر بين،هذه هي الكوميديا الذي يتجلى فيها الابداع الصعب،وتكون لغتها عالمية،الكل يفهمها،فشارلي شابلان وميستر بين لايتكلمون ولكن المواقف التي ينتجونها تعطي الفرجة والمتعة لكل العالم،اما الهدرة وقلة لحيا،راه النكت المغربية فاليوتوب تمتع اكثر منهم.
سيد مهداوي لا مجال للمقارنة بين المناضل الكبير عبد الكريم الخطابي وبين الركراكي و حكيمي مع احترامي لهم كل في ميدانه ممكن تقارنهم مع سعيد عويطة ،نزهة بدوان ،نوال اما عبد الكريم الخطابي لا
أين التعليم و الشغل . فقط اموال الفوسفاط كافي من اجل شعب يعيش حياة كريمة. تعليم معدل عالمي 154 و معدل تنمية البشرية 120 زيادة في الاسعار . و مهرجان موازين يجب مقاطعه . الله يأخد الحق في مسؤولين سرقوا الشعب و دمروا التعليم و كل شيء
نهار رسمو وليد الركراكي فالمدارس الابتدائية واستقبلوه فالثانويات والمعاهد والجامعات..وكأن بطل من ابطال المقاومة او كاتب او شاعر او اديب مشهور..هنا بان نية الحكومة وهو تحريف تفكير واهداف التلميذ الي كرة القدم ..وما تنظيم موازين ..ومهرجانات الفساد الا دليل علي هذا..يسار 😂😂😂😂😂😂
غدا يطرحو سؤال على نيبا او حاجب او ولد الشينوية ، (مصرين على أن يقودو اجيالنا القادمة إلى القدوة التافهة لا الى العلم والأخلاق والابتكار والتشبت بقيمه وجدوره)
اذا اسندت الامور لغير اهلها فانتظر الساعة ....السنة القادمة سيطرح سؤال عن السيرة الذاتية للداودية او الحمونية او الحمداوية او الشاب خالد الثقافة في ابشع صورها ومنظومة التربية والتعليم في اسوأ حالاتها
هذه سياسة مقصود بها التعليم العمومي لي قضاو عليه فعلا ودمروه وشكون هما هدو باش ندرجوهم في الامتحان انا ماتنعرف لا يسار لايمين يسولوا على الشخصيات وعلى القادة لي حرروا البلاد ولي خلاو شي بصمة تذكر ۔
واش أحنا عندنا وزير التعليم بعدا. السيد باقي يحسابلو وزير الداخلية لأن مرض وزراء الداخلية في العالم هو اليسار. تخلطات القضية اليسار مع يسار. وباقي غادي يستهزئوا بالشعب حكومة التخربيق والتفاهة .
المدرسة تبني لدى التلميذ الحس المعرفي والعلمي وكل ما يقدم له من مواضيع سواءا فيما يتعلق بالمناهج والامتحانات يجب أن يكون له علاقة بالعلوم والعلماء الذين تركوا بصمة في التاريخ بعيدا عن المغنيين والممتلين والرياضيين الذين سرعان ما تطفؤ شمعتهم بمجرد اعتزالهم و غيابهم عن الساحة
يريدون غرس وزرع التفاهة في ابناءنا بكل الكرق خسبنا الله ونعم الوكيل في مل من يريد بمغربنا سوءا وا اسفاه اين وصلت بنا التفاهة وقلة الادب وقلة الحيا بحال وزارة الثقافة اللي جابو فرطوطو بحال وزارة التربية الوطنية بسحمها زلحمها اللي نزلت للحضيض بطرحها لهذا اهراء وليس سؤال
واباز عليكم اللي تتبغيوا تحطموه تتقلبوا على جميع الوسائل باش اتهينوه . بعداك الى تفرجنا في يسار او غيره من الكوميديين تنضحكو وتيخليو عندنا ارتسامات جميلة محتا جين لها ووليداتنا الى سولتيهم على يسار تيعرفوه والى سولتيهم على شي عالم او شاعر فهم لن يعرفوا لانهم ببساطة مدارسنا لم تعد تهتم لترسيخ المعرفة لدى التلاميذ. فاذن لماذا نغطي الشمس بالغربال ونضع المسؤولية على انسان لا ذنب له احرام بزاااااف
سؤالي المتواضع هل اللجنة التي اقترحت محتوى النص إلا ختباري اعتمدت في ذلك على الأطر المرجعية الخاصة بمواضيع الامتحانات الإشهادية أم كان عملها اعتباطيا ...المفروض أن الإمتحان الإشهادي ينبغي أن يحترم معايير محددة منها أن يكون محتواه مرتبط بالمقرر المدرس ثانيا أن يراعي هذا المحتوى قدرات المتعلمين المعرفية وكذلك الجانب الوجداني والنفسي كما ينبغي أن يكون المحتوى بناء يراعي قيمنا الأخلاقية و الدينية . وفي الأخير ينبغي أن نساءل أنفسنا عن أي جيل نريده للمستقبل .هل نريد بناء أجيال مسلحة بالعلم والقيم للنهوض ببلادنا نحو أعلى مستويات التقدم والتنمية أم نريد اجيالا من التافهين والسلبيين فقط....
ببساطة ياأخى لماذا نطول الكلام و الموضوع بسيط للغاية وهو !!!!! لأن هؤلاء لايدروسون أولادهم هذه المناهج خلاصة هذا يبين بأن منظومة التعليم لازالت فى خبر كان الله المستعان الله الوطن الملك
وفيناهو اليازامي و فيناهما القدوات في جميع المجالات. راه أصبح اللعب مكشوف .ملوا من الفاهمين ويتعطشون للذين لا يفهمون حتى يشرحوا لهم. قالوها بكري علمناهم وحلنا معاهم. بغاو ناس لا يستطيعون قول لا. ويكونواساهلين ماهلين.
وأناعمري 67 سنة لم اسمع بهذا الحثالة إلا اليوم، نبتنا وسط الزرع مثل البرسيم تطاولت اعناقنا لنرى الحياة من كل جوانبها فإذا بنا نرى ألاوساخ في حكومة لم يرى الناس لها مثيلا في هدم ألاخلاق إشاعة الفساد في كل مكان في هذا الوطن الجريح، فسقا وفسادا وانحلال للأخلاق و سرقة لأموال الشعب، إنها بحق حكومة لصوص ومصاصوا دماء الشعب، جاءوا للسرقة فقط لا غير؟!!...
وما الفرق بين يسار وحكيمي أو زياش، كل يبدع في مجاله، ويسار هو فنان شاب محترم يوظف الفن من أجل النقد وتمرير رسائل هادفة. أما السؤال فقد كان حول وصف شخصية الفنان مرفوقا بصورة كدعامة لذلك، وليس طلبا للسيرة الذاتية كما تقول، فأنت لم تكلف نفسك حتى الإطلالة على هذا الامتحان وتروج المغالطات، الله يهديك
يسار مواطن مغربي ككل المغاربة ونعتز به ولن يختلف احد على شخصه وفنه. لكن التلاميذ في طور التكوين والتلقين العلمي الاحدى ان يتعرفوا على شخصية تاريخية ،علمية او دينية. مدارس لها تاريخ وجامعة القرويين بفاس وماثر ومعالم تاريخية. او احد المثقفين الذين تركوا بصمات في الأدب والشعر والمسرح والعلوم. لكن لا عجب في ظل وجود تافهين تبوؤوا مناصب قيادية والكراسي أكبر منهم. يحتفلون بالموازين والمؤسسات التعليمية مخربة ومراكز استشفائية في حاجة إلى معدات وترميم واصلاح. لا عجب في ظل وجود برلمان يتراسه وأعضاء منه متابعين في ملفات فساد وجمعوا بين الشكارة والوزارة. عجب العجاب ان كل مؤسسات الدولة اصبحت تباع في المزاد العلني يعني المغرب أصبح في يد لوبي فاسد خائن ومتصهينين والشعب يؤدي ثمن اخطائهم واخكاء من. سبقوهم منذ عقود طويلة.
اول مرة اسمع هاذ الاسم يسار ظننته حزبا ياريت كان السؤال عن دولة المرابطين وشخصية المعتمد بن عباد كان احسن،، السنة المقبلة سيكون السؤال عن احد المطربين الشعبيين او المطربات الشعبييات وسيرتهم الذاتية واضح الهدف من اقتراح يسار الشهرة لاغير
وعلاش ماتقوليش يكون السؤال على هاذوك التافهين ديال اليوتيب (راك عارفهم لاداعي لذكر أسمائهم ) هما لي سيطروا على تيك توك وينشرون التفاهة وأصبحوا من الأغنياء دون تعب او جهد ...وسير انت اخدم ب4 ريال واضرب تمارة سنين وماتلقى حتى دار صغيرة ملكك (انا والله العظيم اخدمت 32 عام مع المخزن وتنتمنى غير شي دار بلدية 80 متر تكون ديالي ملكي وانا دبا عندي 61 عام وهاذشي غادي يبقى غير حلم حيث مابقى قاد مافات والحلم لم يتحقق بعد )
بالله عليك هل ج ا لمالح هو القدوة وسيرتو الذاتية هل تهمنا وهل اسمه يهمنا في مادة اللغة الانجليزية ولكن يبقى علماء وادباء المغرب يمكن ديرهوم فموضوع انشائي كمحمد عابد الجابري او الادريسي او حسن اوريد كخير متال في هذا السياق
من أجل فهم ما يحاك من مؤامرات حول دين وثقافة وفنون ولباس المغاربة المرجو قراءة كتاب ،،نظام التفاهة،،للفيلسوف الكندي آلان دونو من يكون هذا اليسار في المشهد الفني المغربي ؟ غالبا سيكون واحدا من الكوميديين التافهين الذين طفوا على الساحة في زمن طوطو وبنسعيد ومحمد رمضان
خلاصة القول ، يصنعون جيلا قدوته الرقص والغناء والتفاهة (هده البنية التحتية من ملاعب وطرق سيارة التي يشيدها المغرب سيدمرها الجيل الأمي الدي ليست له اخلاق وليس له سلاح العلم )
الأستاذ حميد المهداوي، بعد السلام ، يمكنني أن أقول لك استاذي ان رايك بعيد عن الصواب، عندما تتحدث عن الفنان باز، لمذا هذا الفنان غير الفنان يسار ، لأنه لم يتكلم عن السياسة ، أو كان ضد التيار، عندما يكون هذا الفنان مرشد في برنامج ستندب، وياطر،كان ذلك صدفة ، أين القائمين عن الإذاعة الوطنية،غير مسلل كان يسار عظيم في التشخيص، هل يترك رسالة، نعم كوميديا هادفة يتطرق للمواضيع الساعة بسخرية، لا اتفق معك استادي حميد، المجتمع المغربي يتكون من عدة متداخلين، وضع السؤال حول فنان يسار، اسميه الواقعية الاجتماعية المغربية ، عندنا المثقف، الفنان،المخترع، السياسي،ورجل الدولة، والحارس،و المنظفة،والمعلم،الاستاذ،الصحفي ،المعلم، الطبيب، المهندس،الرياضي والآخرة طويلة جدا.
انا لا أعرفه ولاكن مافهمته من كلامك انه انسان عادي كغيره و كما قلت يا أستاد وصلت بهم التفاهة ان يطلبو من التلاميذ سيرة شخص غير معروف إلا عند بعض الشباب القلاءل كان عليهم يضعون سيرة شخص له بصمة في تاريخ المغرب سواء في الرياضة او الفن او العلوم او او .....
تفاعل من مهتم للأسف، تكلمت عن الامتحان وأنت لم تستحضر إطاره المرجعي ولم تربطه ببرنامج المستوى السادس. أراك كالمتخصص في الإبل يتحدث عن السمك....اللحم وحده هو المشترك. من مهتم متخصص: لا إشكال في السؤال أخذا بعين الاعتبار ما سبق. المرجو التواصل مع المتخصصين قبل إصدار مثل هذه الأحكام ....
