دكتورنا العزيز ... عند حساب الاتساق الداخلي( علاقة الفقرة بالمقياس ككل وعلاقة الفقرة بالبعد وعلاقة الابعاد بالدرجة الكلية للمقياس) حتما سوف نحتاج مجموع الدرجة الكليه للفقرات ومجموع كل بعد سؤالي هو ..هل نستطيع استخدام المتوسط الحسابي لمجوع الدرجة الكلية وايضا المتوسط الحسابي لمجموع درجة للابعاد في حساب الاتساق بدلا من مجموع الدرجات بمعنى آخر ..هل نستخدم الدرجات الصريحة ام ناخذ المتوسطات الحسابية في حساب الاتساق
وفقك الله دكتور وان شاء الله في ميزان حسناتك وجزاك الله خير الجزاء. وأتمنى منك ان تستمر معنا لكافة الوسائل الاحصائية المستخدمة في الفصل الثالث والرابع.
سلام عليكم استاذ انا عندي مشروع تخرج معلم صفوف اولى بكالوريوس اكدر بالبحث استغني عن صدق البناء (تميز الفقرة) بالبحث ؟ اذا كان المقياس جاهز من بحث اخر : :
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طريقتك خطا عيني دكتور بفرز المجموع الفرز يفترض يكون على كل فقرة تنازلي وبعدها ناخذ 27% عليا ومثلها دنيا طريقتك تتعامل مع المجموع ونحن نريد نقيس الفقرة نفسها وليس مجموع الفقرات لانه لايمكن ان نتامعل مع المجموع
دكتور اني قيمة التائية لكل الفقرات عندي طلعت سالب معقولة كل الفقرات ضعيفة؟!! اني شفت فيديو من استاذ يشرح ونتائجه ايضا طلعت سالبة كلهم بس هو كال احنا نريد قيمة sig فقط شلون اقرأ النتائج؟
دكتور اني سويت بالضبط مثل الخطوات الي ذاكرها بالفيديو بس بالاخير تطلعلي قيمة التائية لكل الفقرات سالبة ونفسها قيمة المجموعة العليا والدنيا نفس الرقم ما بيه اي تغيير ورجعت عدت اكثر من مرة نفس الخلل شنو السبب برأيك
دكتور اني المقياس مالتي عدد فقراته جانت ٣٠ بس بعد ما سويت صدق الظاهري و صدق التميزي اصبحت ١٦ ، دكتور شسوي كلش خايفة بالناقشة يبهدلوني لأن عدد الفقرات قليلة
إذا كنتِ طالبة ماجستير فالأفضل أن يخرجُك من هذا السؤال السيد المشرف كونه المسؤول المباشر على الرسالة. وللاجابة إذا كانت الفقرات المتبقية مستوعبة لجميع مفاهيم المقياس ما عليكِ إلا أن تقولي الفقرات سقطت بالصدق الظاهري والتحليل الإحصائي
طبعا دكتور اني دائما ادعيلك الله يجعل مكانك بالجنة اني من أول البحث اتابع فيديوهاتك خطوة خطوة وكلشي تعلمته منك كلش اشكرك على فيديوهاتك المفيدة اني عندي مشرفة بس ما تقلي اى شي، وبعد اذنك اريد اكتب اسمك الكريم بالشكر بالبحث مالتي لأن ٩٠٪ كتبت هذا البحث من فيوديوهاتك
السلام عليكم دكتور ..ممكن اجابة على سؤالي .. اني استخدمت المنهج الوصفي الارتباطي وسويت مقياس متكون من اربع مجالات و٤٥ فقرة ..هذا المقياس الاول ..والمقياس الثاني متكون من ٩ مجالات و٧٠ فقرة .السؤال هو اذا سألوني اعضاء لجنة المناقشه كيف سويت المجالات وع اي اساس خليت هذي المجالات ؟؟ شنو الرد المنطقي مع العلم انا استندت ع دراسات سابقة....اعذرني دكتور على كثرة الاسئلة .
دكتورنا العزيز ... عند حساب الاتساق الداخلي( علاقة الفقرة بالمقياس ككل وعلاقة الفقرة بالبعد وعلاقة الابعاد بالدرجة الكلية للمقياس) حتما سوف نحتاج مجموع الدرجة الكليه للفقرات ومجموع كل بعد سؤالي هو ..هل نستطيع استخدام المتوسط الحسابي لمجوع الدرجة الكلية وايضا المتوسط الحسابي لمجموع درجة للابعاد في حساب الاتساق بدلا من مجموع الدرجات
بارك الله بيك دكتور شرح رائع ووافي يا ريت تشرح النة الوسائل الإحصائية المستخدمة في الفصل الثالث والرابع كلة على spss واتمنى تخصص حلقة للتحقق من الصدق الظاهري باستخدام مربع كأي ب spss حضرتك شرحت مربع كاي يدويًا بس اني اريد اتعلم على spss اسف على الإطالة شكرًا لحضرتك لفعل الخير ولكم منا جزيل الشكر والامتنان
ربي يحفظك على هذا التميز وهذا التواضع دكتور علي حقا شخصية ايثارية بكل معىى الكلمة كونك تضحي بوقتك وجهدك في سبيل تبسيط اللمعلومات وتوصليها للأخرين كل كلمة تعلم بها الاخرين ستنال بها رضا رب العالمين شروحاتك ممتعة وشيقة ربي يبارك في اعمالك .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته دكتور هسة انا في بحثي المشرف عطاني قيمة التميز جاهزة يعني بدون جداول درجات عليا ودنيااذا سألون في الناقشة كيفة استخرجتها وش اجاوب اتمنى اني تعطيني الجواب الله يسعدك
عليكم السلام ورحمة الله وبركاته إذا كنتِ طالبة بكالوريوس فانتِ غير مطالبة بالتمييز أصلا. أما إذا كنتِ طالبة دراسات عليا فأنتِ مطالبة والتمييز مطلوب في البناء والإعداد والتكييف والتعريب وكذلك في التبني إذا مضى عليه ١٠ سنوات. وجوابكِ للجنة فيقع على عاتق الأستاذ المشرف لانه احتمال هناك خطأ في إحدى الدرجات ويكون أحد اللجنة رجل احصائي ويكتشف الخطأ. فالمفروض يكون جوابك تقولين الاحصائيات عملهن احصائي وتقصدين في داخلكِ المشرف.
عفوآ. دكتور عند استخدام الاختبار التائي هل درجة الحرية ن-1. او ن1+ن2- 2 ؟؟؟ لاحظت البعض يكتب ن-1 اما حضرتك. تقول -2 ايهما الصح ارجو الرد وفقكم الله لكل خير
درجة الحرية = عدد العينة _ عدد البنود ١١٦ _ ٢ اللي هم عدد البنود المقصود بهم الدرجات العليا والدرجات الدنيا = ١١٤ وهكذا إذا كان ذكور واناث وإذا كان تخصص وغيرها في حالة الإختبار التائي لعينتين.
دكتور المجتمع عندي ١١٥ موزع على ١٩ مديرية تربية في العراق وعندي اختبار معرفي اختبار مهاري مقياس الدافعية الانتاجية ما الحل؟ وما الإجراء الأنسب لاستخراج الثبات تقبل تحياتي دكتور
عفوا دكتور المجموع الكلي للفقرات 41 عندما نريد نحسب صدق البناء بعد مااسقطت إحدى الفقرات. بالصدق التمييزي واصبح مجموع الفقرات 40 فقرة سؤال /هل في جدول علاقة الفقرة بالدرجة الكلية نضع بالجدول 40 فقرة او نضع بالجدول كماهي 41...؟؟؟ سؤال /اذا فرضنا ان الفقرة 5. اسقطت بالتمييز هل هي نفس الفقرة تستبعد من جدول الارتباط بين الفقرة والدرجة الكلية؟؟
الفقرة التي تسقط بالتمييز نقوم بحذفها ثم ننتقل إلى العملية البنائية الأخرى وهي العلاقات وهنا أيضا إذا سقطت فقرة من خلال علاقة الفقرة بالمجال أو المقياس أيضا نقوم بحذفها وإلا مالفائدة من هذه الإجراءات. دمتم موفقين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته جزاك الله خيرا دكتور.. ووفقك الله و زادك علماً.. استفدت كثيرا من الدرس لكن عندي سؤال لو سمحت اذا اريد حساب علاقة الفقرة بالمجال درجة المجال كيف اطلعها؟
عليكم السلام ورحمة الله وبركاته من مجموع درجات فقرات كل مجال فمثلا إذا كان المجال فيه 5 فقرات وكان البدائل خماسية تأخذ الاستجابات الآتية 5 3 3 4 5 يكون مجموع المجال للاستمارة الأولى 20 وهكذا بقية الاستمارات
@@al19li83 جزاك الله خيرا دكتور يعني مثل ما اجمع البدائل الكليك للاستبانة الواحد كذلك اجمع البدائل لكل مجال للاستبانة الواحدة يعني كل استبانة يكون لها مجموع كلي و مجموع المجال العرفي مثلا و مجموع المجال الوجداني و مجموع المجال السلوكي
جزاك الله خيرا دكتورتنا الراقي بس بالنسبة للمقياس الذي يحتوي على مجالات مافهمنا كيف نسوي علاقة الفقرة بالمجال او علاقة المجال بالمقاس او علاقة المجال بالمجال
نفس الطريقة أيضا نجمع المجالات ونجمع المقياس ونفس طريقة ادخال الفقرات مع المقياس يكون ادخال مجموع المجالات مع مجموع المقياس وكذلك كل فقرة من فقرات المجال مع مجموع المجال. وأن شاء الله اسويلكم فيديو خاص
