ملخص الإرشادات (مختصر للاستذكار ورؤوس أقلام فقط، لا يغني عن مشاهدة شرح الأستاذ؛ إذ فيه تفصيل مفيد واضح، وفوائد قيمة، جزاه الله خيرا): 1- قلل الكمية. لو تعجلت وزدت الكمية: اتبع طريقة المسح المتكرر والحفظ الإجمالي حتى تحفظ. 2- المواظبة والاستمرار. 3- الفهم. - أحط بوحدة الفصل. - إذا كان مكونا من فصول؛ أوجد الروابط، واحفظ روابط أول الفصول. - استعن بشرح بسيط من غير توسع وتعمق. 4- المدارسة والمذاكرة. اعقد مجلسا ثابتا.. 5- كثرة السماع للمحفوظ. (أكرر لا يغني عن مشاهدة ومتابعة شرح الأستاذ بارك الله علمه وكتب أجره).
كيف أحفظ أشعار العرب حفظا قويا محكما في جانب الحفظ: ١- قلل المقدار ٢- أكثر التكرار ٣- الزم الاستمرار ٤- داوم الاستغفار في جانب الفهم: ١- اقرأ القصيدة كاملة وتأمل في موضوعاتها وأحِط بوحدة النص، وحدد الروابط بين الفصول إن وجدتْ. ٢- ركز في الحفظ على الروابط التي في أوائل الفصول. ٣- استعن بشرح يسير، يبين المفردات ويصيغ المعنى المجمل بأسلوبه. ٤- ابدأ بالقصائد السهلة المحببة إليك. ٥- المدارسة والمذاكرة مع الأصحاب، ولو مجرد إلقاء القصيدة أو بعضها أمامهم. ٦- استمع كثيرا للقصائد التي تنوي حفظها ولو بلا تركيز.
رحم الله الإمام الشافعي الذي قال في ذالك شكوت إلى وكيع سؤ حفظي فأرشدني إلى ترك المعاصي وذاك لأن العلم فضل وفضل الله لا يؤتى لعاصي كم من الناس من يمتلكون الآلاف من الكتب في مكتباتهم للزينة فقط وليس للقراءة والثقافة إذا لم تكن حافظا واعيا فجمعك للكتب لا ينفع
في كل مرة يظهر لي إشعار قناتكم أعرف أنه أصبح لدي وجبة معرفية لذيذة لكنها تزيد عن الوجبات العادية بكونها ممتعة كذلك، لا حرمنا الله من علمكم ولا حرمكم الأجر
والله يا سيدي لا يسع قلوبنا إلا أن تكن لك من الحب والامتنان الشيء الكثير كما لا يسع ألسنتنا إلا أن تستن بسيد الأحباب والمحبين صلى الله عليه وسلم فنقول لك بها "نحبك في الله" شكرا لك يا مولانا على حرصك وسعيك الكريم جدا.. شاهدت هذا المقطع على البث المباشر في الفيس بوك ثم أعدته هنا في اليوتيوب دون أن يضجرني ذلك بل ازددت انشراحا واتساع خاطر لجميل ما تقدم..نفعكم الله ونفع بكم آمين (خديم ودادكم حمزة طيبي :) )
قال أحد السلف حفظ سطرين خير من قراءة وقرين وخير من ذين مدارسة اثنين وقال الشيخ بن عثمين رحمه الله قرأنا كثيرا ولم ننتفع الا بما حفظنا استفدنا منك كثيرا بارك الله فيك
بارك الله فيك أستاذنا الغالي ربي يسهل أمرك فهذه القاعدة موجودة في كل حياتنا اقصد موضوع التراكمات البسيطة مثلا الادخار أو القصائد وأيضا القرآن تحفظ آية كل يوم أو آيتين وأيضا كل يوم تاكل ملعقة صغيرة من الحبة السوداء وأيضا كل يوم تعمل تمرين ضغط 15 مرة أو تقرا كل يوم خمس صفحات من القرآن خير من انك تقرا جزء كاملة كل 5 ايام فهي التراكمات البسيطة تتراكم وكل يوم تكون قد ذقت شيئا بسيطة وكل يوم يتسرخ الشعر وكل يوم تلوي لسانك وتجبره على أن يكون فصيحا لكن ببساطة كل يوم بيتين حتى يقوى لسانك على الفصاحة ويعتاد الفضيحة بدون أن تلويه، انها فكرة عظيمة بارك الله فيك وجعل وأهل بيتك في الفردوس الأعلى من الجنة يارب العالمين
فتح الله عليك أستاذنا وشكر لك مشاركتنا عصارة تجربتك في الحفظ، إرشادات قيمة ومفيدة آفادك الله وكتب أجرك. انشرح صدري لطريقتك، وتحمست للحفظ، فقد أقمت علينا الحجة وبقي التنفيذ؛ نسأل الله العون والثبات، بوركت 🌷
جزاكم الله خيرًا أستاذ، كنت أود لو تضع لنا خطة لمراجعة المحفوظ بمعانيه، أنا الحمد لله أحفظ جيدًا لكن مع التكرار يثبت اللفظ دون المعنى، فأجدني أسرد القصيدة كما هي وأعرف المعنى العام لكني أنسى معاني مفرداتها وتراكيب الأبيات أحيانًا، فكيف تثبت لدي المعاني وتكون حاضرة في ذهني دومًا؟
بارك الله فيك أستاذ على هذا الفيديو الرائع.... أرجوك هلا وضعت لنا فيديو عن اكتساب الأوزان الشعرية عن طريق السليقة ، و هل يجب حفظ الشعر ذو البحر الواحد فقط حتى اتقان وزنه ثم الانتقال لشعر آخر أو من الممكن حفظ قصائد مختلفة دون التركيز على الوزن و الوزن سيأتي وحده ؟ كذلك لو تفضلت أستاذ و وضعت لنا فيديو عن قصيدة "صوت صفير البلبل" و جزاك الله خير الجزاء أستاذنا الفاضل
بالنسبة للنصيحة الرابعة فلا امتلك اصحاب من نفس اهتماماتي او يسمحون بما ذكرت.. ناهيك عن كون الناس من حولي من الاساس لا يهتمون للشعر بل ويسخرون من كثرة انشادي، فهل في تعذرها علي عيب؟ وبيئتي أصلًا بيئة بعيدة عن الأدب جل البعد، ولا احبذ معرفتهم بحفظي للشعر من الأساس فيعلقون تعليقات سخيفة محبطة كأن يسخفون من قدر الشعر من الأساس للغته التي لا يفهمونها.. هل هناك ضير في عدم الانشاد امام الحول بل فقط وحدك تسليًّا أو امام شخص لا ينحرج من استماعك مع عدم فهمه وتفاعله؟
توجيهات مفيدة. عندي سؤال: سمعتُك مرّة تصف شعر البهاء زهير بالركاكة، وأتمنى لو فصلتم القول في ذلك بمجلس تعقده، مشيرا إلى مواضع الضعف في نماذج من شعره. خصوصا أنه موصوف في الكتب المدرسية بأنه أفضل شعراء (عصره). وأعلم أنه في عصرٍ ضعف فيه الشعر.
أنا أيضا كنت أظن صفاء أبو السعود تقول في الأغنية: "سعد نبيهة"، وكنت أعتقد أن سعد نبيهة هذا هو أحد الأطفال الذين يظهرون معها في الأغنية، وكنت أعتقد أن "نبيهة" هو اسم العائلة وليس اسم أمه كما أن هناك أسماء رجال تنتهي بالتاء المربوطة، وكنت أقول لنفسي إن الأغنية بها خلل وهناك شيء فيها غير مفهوم (على غرار الشعر الحداثي)؛ فإنها تتحدث عن العيد بشكل عام ثم تخص شخصا معينا بالذكر؛ فتنتقل من العام إلى الخاص بشكل غير منطقي وغير مبرر 😅
الله الله من البارحه وانا اتفرج في فيديواتك والله يا استاذ اني اكون احفظ اترك الحفظ وافتح الموبايل كلمات في يشتتني فابقى 20 د حتى 45 دقيقة تعزفني عن العمل و لهدا انا مشتته
جزاكم الله خيرا سيدي كيف نفعل ذلك مع القرآن الإحاطة بالسورة وتقسيمها إلى موضوعات إذ حاولت ذلك لكنه كان عسرا جدا . لدي صبي عمره سنة اريد ان يكون لسانه عربيا فصيحا قدر المستطاع وان احفظه القرآن والأدب فكيف ابدا معه
ربما يا استاذ تعرف تقنيه التلخيص مثلا انا اكون الخص في الدرس فاجد كلمه لا افهم معناها سادخل للانترنت لتوظيفها في جمله مناسبه لكن هذا يستنزب الكثير من وقتي ما نصيحتك . انني اغوص حتى اكره الماده لانني لا اتقدم في منهاج.
مولانا في نقطة الفهم، إذا أردت حفظ معلقة طرفة مثلًا فأنا لا أفهم أكثرها، فهل توصي بقراءة شرحها كاملًا ثم بدء الحفظ أم نشرع في حفظ بيت أو بيتين مع الشرح ونستغني عن فهم وحدة القصيدة في الأول في مثل هذا؟
@@user-vs1rd6hi1o ذلك فضل الله يؤتيه من يشاء من عباده خخخخخخخخخخ يا مولانا .. ماذا ترجّي من صبي أعجمي دون العاشرة، يستظهر كلام الله، وهو عنده طلاسم لا يفقه منه شيئا لا تثريب عليه يغفر الله له وهو أرحم الراحمين أما وقد غدا له شأن بالعربية
كنت من المحبين لك ولكني عدلت عن ذلك عندما سمعت تبريرك لقصيدة البردة الشركية ووصفك للسلفين أنهم يدعون معرفة السنة وهذا تكذيب لهم في متابعة الرسول صلى الله عليه وسلم عليك أن تتقي الله ولا تدافع عن أهل الباطل .
@@alial-rabai4125 هذا تبرير لا يغير حقيقة المعنى ولا أدري ما سيفعل في بقية القصائد التي ينسب الصوفية فيها الخلق لمشائخهم وإجياء الموتى وغيرها من الشركيات .
