Wah Guruji Wah. We listening world class sermon sitting at home. Thera r few people who keep interest in these subjects. Mera Jeevan Dhanya Ho Gaya. Long live Guruji with intact intelect with blissful body.
जिस तरह से एक अल्पविराम वाक्य के अर्थ का अनर्थ कर देता है ,वैसे ही प्रवृत्ति मार्ग और निवृत्ति मार्ग ने देश की दशा और दिशा का किया.... भागो, मत प्रहार करो... भागो मत, प्रहार करो... समझ की नासमझी ने बेड़ा गर्क किया... 🙏
Baba gita rahasya ka vistar aapke dwara sunne ki badi iksha ho rahi hai. Aapke spashth vichar ne man ki motiyabind ko samapt kar diya. Aapke shri charano me mera pranaam🙏
आपका योगदान देश धर्म गुरू को समर्पित है बधाई अभिनंदन बहुत बहुत शुभकामनाएं, हिंदुस्तान भारत को सही दिशा निर्देश दिए हैं जय भारत वंदेमातरम जय हिन्द धन्यवाद जय हो
Unka point kuch alag hai wo Chaitanya mahaprabhu ki philosophy ka prachar karte Hain vah bhi ek tarah se Sahi hi hai lekin ISKCON bhi yah nahin kahta kahi ki Sanyasi ke baith jao dekh le kitne ISKCON Wale Hain internet per kam kar rahe hain wo bhi karm yog ke subject mein
महिलाओं को पढ़ाने की कोई जरूरत नही है वे कमज़ोर होती हैं उन्हे सिर्फ बच्चों का लालन पालन करने पर ध्यान देना चाहिए वर्ण व्यवस्था के अनुसार प्रकृति ने जिसे जो काम दिया है उसे वही करना चाहिए :मराठा समाचार पत्र , तिलक, auguest 31 1885
Bal Gangadhar Tilak Views on Women Empowerment and Girl Education On Female Education - He was opposed to the idea of English education to girls for he felt that it made them lose touch with Indian ethos and values. Bal Gangadhar Tilak and other anti-reformers argued that teaching Hindu women to read would ruin their precious traditional virtues and would make them immoral and insubordinate. Bal Gangadhar Tilak considered that women should not be taxed with subjects which are beyond their powers to understand, 65 as women well versed in English would have nothing substantial to offer the society, because English did not offer any tangible knowledge. However, Bal Gangadhar Tilak's argument against the English education for boys was all together different. English education was unsuitable to India because it failed to provide moral and religious instruction along with western science.
