„მერაბ მამარდაშვილი და ანტიკური ფილოსოფია“- ფილოსოფოსი დაჩი ფაჩულია 📍 აზროვნების აკადემიის პროექტები: ✅ მოზარდებისთვის 👉 bit.ly/2XLRkRb ✅ ზრდასრულებისთვის 👉 bit.ly/2KOP9aA
ძალიან საინტერესო ლექციაა.. ხშირად ვუსმენ თქვენ ლექციებს... ძალიან გთხოვთ პირველ ნაწილში ნუ დაუშვებთ კითხვების დასმას თორემ ძალიან რთულდება აზრის მიყოლა, ლექტორიც ვარდება თავისი აზრისგან და მსმენელისთვისაც რთულია.. მითუმეტეს რომ კარგად არ ისმის დარბაზიდან რაზე საუბრობენ...წარმატებები!!!
ძალიან გამაღიზიანებელია აზრის შუაზე გაწყვეტა და ლაპარაკის არ დაცდა!!! გააჩუმეთ ეს ტიპი გავიგეთ რომ ესმის რაღაც და ან აინტერესებს, მაგრამ იქნებ აცადოს ადამიანს დაასრულოს ლაპარაკი და მეორე ნაწილისთვის შემოინახოს თავისი ლაქლაქი!
არ მაცდის მოსმენას ,წყდება აზრი. შეკითხვები უნდა იყოს ლექციის ბოლოს. ჩაიწეროს და დასვას საუბრის ბოლოს.თან იქნებ ,უზრუნველყოთ, რომ ისმოდეს ეს შეკითხვები. შეუძლებელია ასეთ ფორმატში მოსმენა.
აი დავიტანჯე რაა. მშვენიერი სალექციო თემა, მშვენიერი მომხსენებელი, მაგრამ ბოლო 10 აზრი ვერ დაამთვრა. თუ შეკითხვები არის მეორე პანელში, დასვით მეორე პანელში.
ეს დიალოგის რეჟიმში ერთობლივი ფიქრი, კი მამარდაშვილისეულია, მარა აზრის მიმდინარეობა იკარგებოდა ლექციის დროს და სხვადასხვა თემებში გადადიოდა , მითუმეტეს როცა საკმაოდ გონების დაძაბვა და კონცენტრაცია იყო საჭირო იმ მეტა საკითხებზე, რის ახსნასაც ცდილობდა დაჩი . ის მაგარი კაცია, შამანიზმით დაინტერესებული :დ მეორე კიდე ასეთი გულწრფელი არ იყო, რაღაც ცოდნის წარმოჩინების მომენტიც დასდევა მის ჩართვებს დიალოგში და მაგიტომაც იკარგებოდა ბმა ძირითად თემასთან . ბოლო ჯამში კარგი ლექცია იყო, იმ გაგებით რომ მამარდაშვილისეული ეზოთერიკული საუბრებში ამ დონეზე შესვლის მცდელობა ქართულ ლექციებში არ მომისმენია .
ესენი ხომ უნივერსიტეტის ან სკილის ლექციები არ არის. ეს ზუსტად მსგავსი რეჟიმის ლექციაა. ზოგადად სკოლებშია დანერგილი ეგ სისტემა, ჯითხვა პასუხის რეჟიმი და პედაგოგი იგებს რომ წაიკიტხა Bბავშვმა გაკვეთლი მაგრამ რა დიმეზე გაიაზრა ან აითვისა მაგის განსაზღვრა არ ხდება. ანუ ბავშვმა გაკვეთილი უნდა მოყვეს რომ გაიგოს ოედაგოგმა ბავშვს რა სიტყვის მარაგი აქვს ან შინაარსის გამოტანა და გადმოცემა რამდენად შეუზლია და ასე შემდეგ.
