京都橘高校吹奏楽部~神奇DM
オーケストラの指揮者はオーケストラの魂です。彼には無限の力があり、多くの場合、曲全体の速度や演奏の効果をコントロールできます。最も重要なことは、オーケストラのメンバーの潜在能力を最大限に引き出す責任があるということです。 。楽団の指揮者には多くの役割がありますが、その中で最も重要なのは、楽団が正しく作品を演奏できるように、指揮を通じて楽団を組織し訓練し、演奏速度を制御し、作品の構造と形式の統一性を維持することです。均一に。
学生吹奏楽団は通常、室内吹奏楽団とマーチング吹奏楽団に分けられますが、練習方法や要件が異なるため、最初は両方を備えていた多くの学校が、徐々にどちらか一方の吹奏楽部に重点を置いて育成していきます。 2 つのアンサンブルを同時に行うには、多大なエネルギーが必要なだけでなく、賢明な経験的アプローチも必要です。
屋内で「受信」、移動中に「リリース」
いわゆる「己を知り、敵を知り」こそが「勝つための動きをする」唯一の方法であり、インドアとマーチングの２つの吹奏楽団を同時に指導したいのであれば、それぞれの特徴を理解することが不可欠の繋ぎとなります。室内管楽団はコンサートホールで演奏するオーケストラで、演奏者はそれぞれ定位置に座り、舞台上の指揮者の指示に従います。マーチング吹奏楽団はその名のとおり、移動しながら演奏する吹奏楽団で、屋内の吹奏楽団とは音の大きさや演奏方法、演奏方法が異なります。
両者の違いを考えると、室内吹奏楽の演奏は比較的内向的で、演奏するときは楽器の口が少し下がって、音は少し「引っ込む」ような感じで、奏者の身体と息は、リラックスした自然な状態で。マーチング吹奏楽団は一般に大きなスタジアムで演奏しますが、音は「外部」で音量も大きく、演奏時は楽器のホーンを45度に上げ、背筋を伸ばして緊張した状態で演奏します。室内吹奏楽団は指揮者が 1 人だけですが、マーチング吹奏楽では通常 4 人の指揮者がおり、そのうちの 1 人は会場の中央におり、残りは各方向に配置されます。どこを見ればいいのか、楽器が大きすぎて視線が遮られることもあるので、メンバーは指揮者を見たり、目尻から周りを見回したりするだけでなく、耳で聴くことも覚えています。」手、足、目、脳、耳「フルモーション。マーチング吹奏楽部は練習の難易度としては室内吹奏楽部に比べて厳しく、子どもたちの忍耐力も鍛えられます。チューバの重さは40キロ近くあり、これは楽器を持った子供の体重の半分に相当し、練習でかいた汗で楽器の上にかぶせたタオルがびしょ濡れになることもあります。樂隊指揮是一個樂團中的靈魂人物，他擁有無限的權力，往往可以控制整首曲子呈現的速度及演出的效果；最重要的是他要有激發樂團成員最佳潛能的責任。樂隊指揮具有多方面的作用，其中最主要的是通過指揮來組織和訓練樂隊，控制演奏速度，保持作品結構與形式的統一，使樂隊能夠正確、統一地演奏作品。
學生管樂團通常分為室內管樂與行進管樂兩種，由於訓練方法與要求不盡相同，許多在一開始擁有兩者的學校會在發展中逐漸偏重於其中一個樂團。同時兼備兩個樂團不僅需要大量精力，還需要巧妙的經驗方法。
室內「收」，行進「放」
所謂「知己知彼」方能「出招致勝」，要想同時帶好室內、行進兩支管樂團，了解各自的特點是必不可少的一個環節。室內管樂團是在音樂廳里演奏的樂團，演奏員分別坐在各自固定的位置上，聽從台上指揮的指引。行進管樂團，顧名思義，是在行進中演奏的管樂團，從音色音量、演奏方式、表演方式都是有別於室內管樂團的。
鑑於兩者的不同，室內管樂團的演奏相對內斂，演奏時樂器的口是水平稍往下的，聲音往裡「收」一點兒，演奏員的身體、氣息都處於一种放松、自然的狀態。行進管樂團一般在大型體育場館中表演，聲音是「外放」的，音量更大，演奏時樂器的喇叭口都是呈45度上揚的；團員演奏的時候是處在行進中，而且身體要處於腰板挺得直直的緊繃收緊狀態；與室內管樂團只有一個指揮不同，行進管樂通常會有四個指揮，其中一位總指揮位於場地中間，其餘幾個指揮分布在不同方向看著總指揮，團員走到哪一個部分看哪一個指揮，有時樂器太大會遮擋視線，所以團員們除了看指揮、用餘光看四周之外，還要學會用耳朵聽，「手腳眼腦耳朵」全動。從訓練的辛苦程度來說，行進管樂團要比室內管樂團更辛苦，也更鍛鍊孩子們的毅力。一個大號就將近40斤沉，相當於扛樂器的孩子一半的體重，有時訓練的汗水能把孩子們墊著樂器的毛巾都浸濕了。台灣采風集頻道主要以台灣發生新聞做分析，國外消息也會依據新聞媒體做重點描述。
國內外文化藝術交流。
国内外の文化芸術交流。 台湾のニュースチャンネルは台湾国内で起こっているニュースを分析するだけでよく、ニュースメディアに基づいて海外のニュースも強調されます。
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16 окт 2024
