嵐・二宮和也『虹』を語る【歌詞解釈】｜エンタメ教室#1 

0:00 あいさつ 2:20 『虹』ってどんな曲？ 3:20 『虹』の好きなところ 5:20 歌詞解釈（さわり） 9:00 詞の朗読 11:26 「私」と「きみ」「君」について 17:50 漢字の「君」について 20:57 「口を尖らす」は何を表すのか？ 23:48 「大事なもの」 26:40 国語が苦手な先生へ 28:35 まとめ

初めまして！ オススメに上がってきたので拝聴させて頂きました！ 穏やかな声質と口調でとても聞きやすく感じました😊 私は子供の頃、国語の授業がとても苦手でした😥 「答えはひとつじゃない」と言いつつ、他の人と違う答えだと✕や△を付けられるのが不思議で… 特に「作者の言いたいことを述べよ」とか「この作品のテーマは？」といった問題は、ほぼ正解したことがありません 読書感想文なども、例えば、気に入ったワンシーン(クライマックスじゃない)や好きな登場人物(主人公じゃない)の感想だけをひたすら書いて先生やクラスメイトに苦笑いされたり… 成績も常に平均以下でした😅 私はそれまでずっと、作品を自分なりに読み解こうとしたり、自分が感じた事に焦点を当てていましたが、ある日、そうじゃないんだと気付きました！ 読み解くべきはこの作品を教材として採用した教師(出題者)の思惑なんだと！！ 何故、敢えてこの題材を取り上げたのか、生徒にどう答えさせたくて問題を作ったのか、注目すべきはそこなのだとっ！！ そう…私の解釈や感性などここでは必要ないのだと…😣 このようにアプローチを変えて以来、国語の成績はトップクラスになりました！ こうして個性は奪われていくのだと実感した高２の夏でした…🥺 ウソです、大丈夫、個性は奪われてません、状況によって個性を消す事を覚えただけです😆👍 私の場合、元々ひねくれていたので、これはこれでいい経験だったと思いますが、日本の国語授業って、一歩間違えば、解釈の押し付けになりかねないムズかしいジャンルだなと思います 個性は尊重したい、でも正誤は付けなきゃいけない…先生は大変だなぁ😰 少人数でディスカッションとかできればいいんだろうけど…最近の授業はそういうのも取り入れているのでしょうか？ ところで、「虹」のアンサーソングとして二宮さんが5年後に書かれた「それはやっぱり君でした」も、是非聞いてみてください！(粋な仕掛けがちょこちょこあります笑) ひょっとすると「虹」の解釈も少し変わるかも(？)知れません😁 私も最初は紅葉先生と同じような解釈をしてたんですが、それだと「それ君」の説明がつかない所が出てきちゃうんですよね…先入観持っちゃうと良くないので言いませんが、是非、紅葉先生のご意見が聞きたいです！！ 初コメなのに、めちゃくちゃ長くなってしまいました…申し訳ありません🙇🏼‍♂️🙇🏼‍♂️🙇🏼‍♂️ ここまで読んでくださり、ありがとうございました！ また、機会がありましたら拝聴させていただきたいです😆🎵

紅葉先生お久しぶりです!今年から◯砂にいないと聞きましたが、RU-vidrになっていたとは驚きです! これからも楽しみにしています!

感動🥹解釈って凄い❤益々ニノが好きになりました❤それに気づくあなた🙏神ですか🙏

初めまして、こんにちわ。私も大好きな歌で、何回も聞いていたのですが、”きみ”については気が付きませんでした。 目から鱗とはこのことで、さすがは国語の先生だと思いました。 ご存じでしょうが、この歌と対になるような歌があります。「それはやっぱり君でした」。この歌は全部漢字の”君”です。 先生の説を当てはめると意味深になりますね～。