怪物 影評 かいぶつ【羅比】是枝裕和在台最高首週票房 

您好，我是保利老師！ 12:09 緊張「地」推開了依里 12:18 真的有這麼小的時候就會這樣了「嗎」 13:00 娘娘「腔」 13:53 擔心「地」去詢問 15:24 平凡「地」和某一個人結婚 16:03 轉生了「嗎」 23:42 "bad" ending

老師吃糖的舉動 其實要很認真看才會理解 他會吃糖是因為 有一段他女朋友塞一顆糖給他 跟他說緊張的時候就吃糖

跳車那段 還有一個小細節 跳車以前媽媽正在講希望可以看到湊成家立室 一句無心的話 卻把湊壓跨了

關於為什麼不能信任自己的母親這一點，他的母親一直都灌輸他一個觀念，就是平凡的結婚組一個家庭 可是湊肯定意識到沒辦法完成母親的期望，在害怕她無法接受的壓力下，絕不可能讓母親知道。 而且湊的作文曾經有寫到想要成為單親媽媽，可見他和母親的關係非常緊密，也正因此更難以啟齒。

進場看電影的時候並不知情這是一部酷兒相關議題的電影，體驗非常的好，結束時久久不能自己

很喜歡這個溫柔的開放式結局，即使非現實景象讓好多人覺得是BE，但我還是傾向雨過天晴的Happy ending~ 另外有看到一篇影評有去日本看影人場，是枝導演表示自己拍的是想傳達活下去的HE，倒是坂元原劇本就比較偏BE

我覺得湊剪掉頭髮是因為在被依里摸頭髮的同時，他發覺他喜歡上了依里，也覺得這就是依里說的怪病。因為害怕喜歡依里的那個狀態會持續所以剪掉了頭髮。

個人是完全沒有失落感，反而覺得很感動。核心不只討論LGBQ議題，導演也用祕密這個核心來連結及批判個人到大團體為了要「保護(某人/學校/公司/政黨)」而用「最小犧牲」來犧牲他人。雖然霸凌這主題似乎很old school，但事實是，這還是現代每天都在發生的事。不只學校，日本職場霸凌也從沒消失過，如同電影中所有人要「保利老師吞下一切」。當一個旁觀者很容易，但一介入就很變的很麻煩。有時「自保」「給該負責的人負責」往往就是事情發生時人們會有的心態。媽媽想保護湊、湊想保護依里、依里也同樣想保護湊(在學校裝不熟)、校長想保護學校... 整部電影被一個個謊言所覆蓋交錯，直到最後一刻。而真正的怪物，是一代代傳下來的ideology(意識形態)，大人們也是受害者啊! 但在電影中大人是執行者，反而就是二個孩子是受害者，是裡面最innocent的存在。

我在湊給依里穿鞋子那裡 兩個小男孩開心跳躍回家的那段 感動到哭出來 感覺那是他們最開心最幸福的時刻❤ 整部看完給我的感覺是 如果全世界都可以互相包容跟理解就好了

喜歡是枝裕和但更喜歡坂元裕二，坂元的故事一向是用謊言和秘密包裹真實情感，對我來說這個劇本既有觀賞趣味，又有對社會議題的獨特觀察，非常滿意。 是枝裕和算是維持一貫水準，非常會捕捉青少年的美麗哀愁。

媽媽因為無意間對自己孩子說自己得到幸福的定義「成家」 所以湊才沒辦法去跟自己媽媽坦誠這件事情，小孩子在這個年紀更沒有辦法判斷是非對錯，或是說勇敢的去做自己。更何況湊在學校的生活環境便是如此。

我對於結局的想法是，其實兩個男孩在山崩的時候，可能被土石沖走了，所以孩子們轉世了，來到了萬物美好，不再有事物或人阻擋他們往前

看完羅比的分享(看到一半就默默擤鼻涕🥺)，更加喜歡這部電影了，謝謝羅比溫柔深刻的分享!

我比較好奇的是這些小孩做問卷時怎麼會一致的回答保利老師有錯，是因為其他老師偷偷施壓嗎？不然這些小孩怎麼會對一個熱情的老師有如此惡意，我依稀記得還有偷偷改答案的畫面

湊沒辦法對母親言說自己情況我反而完全能理解，因為在自己思維及感受最混亂的那一刻，當最重視也最靠近自己的母親對他說等他能哪天有一個正常平凡的家庭自己就能輕鬆一點時，那種內心壓力及痛苦是沒辦法言說的，所以接續跳車那幕我反而解讀成這是某方面他的選擇跟宣告。有的時候最深層的秘密或是內心的怪物對於最親近的人來說並不那麼能輕易言說的，進而選擇跟一個不帶任何批判或是生活在不同同溫層的陌生人來表達出自己的感受，我想也是另一種不破壞現有的關係也能得到紓解的方式吧。

剛好在不知道有得酷兒獎項的狀態下去看（因為推薦的人說，什麼都不要查不要看預告直接去看，然後我就照做了），所以應該算是完整體驗了每一幕的細節跟伏筆，看完之後可以理解為什麼要什麼都不知道去看這部劇，因為想介紹這部劇會太容易因為劇情組成因素而被暴雷，明明是常見的各種要素組成的電影，卻非常引人入勝，超想二刷。

其實我覺得第一段有很多地方表現的太刻意，強調學校老師的怪異，加深觀眾對學校霸凌學生的想法 例如保利老師的怪異態度（跟第二段的保利根本個性不同），校長故意絆倒小朋友（但第三段的校長看得出來是真的關心小孩的教育者，跟第一段給人的感覺也有很大的落差）

喜歡羅比的心得感想❤ 說話聲音很溫暖😊

到第二幕時 我也在思考自己是不是所謂的怪物大人 沒看清楚事情的真相時就判定對錯 跟媒體採訪與雜誌報導一樣的不客觀的角度去解讀這件事（躲在樓梯間調出來的記者很恐怖欸！）

我是一個完全沒看任何訊息就走進戲院的人。第三段我看到頭皮發麻，那就是我的童年。跟著別人一起霸凌我的好朋友（我甚至不知道那是錯的）。後來好朋友莫名轉學我完全不知道為什麼。在那個三四年級的時空裡，我對於未知和無從判斷充滿了恐懼。至今我甚至不知道是哪個環節出了問題。所以我覺得相當打中我的內心。而且我發現我人生從來沒有反省過那段時光，如果能好好被述說和對待，我想人們可以更友善地過日子。即便看起來在這個時代有點突兀，但我相信只要是有人的地方就會發生這種事。謝謝是枝裕和用了這樣一個方式述說這個故事。也期待越來越多人能看到並理解。 額外的一個小插曲。看完電影的時候看到一對情侶，女的掩面哭泣，男的一副不知道發生什麼事的隨侍在旁。 同行走到電梯口的時候，男的開口問了女生：「妳是從什麼時候開始哭的？妳可以告訴我哭點是什麼嗎？」 我其實蠻欣慰的，雖然擺明看不懂，但因為有想要理解女友（女伴？）的情感，我覺得這部電影某個程度也相當有教育價值。 我已經很久很久沒有看到如此貼近現實和個人經驗的電影。 也很謝謝羅比的評析。（我第一次看您的頻道😂） 加油🎉🎉🎉

聽完這樣的講解，我可以理解導演。 如果是酷兒，大概看到一半就猜出關係。 而不是酷兒，只會以為是單純的霸凌。要看到後面才會知道，原來自己看事件的視野，有多麼異性戀。 我不認為現在環境會對酷兒很友善，只是比較友善。 我48歲，比我年長的人，對同志誤解的還是一大堆，他們只是變老，還沒死。 跟我差不多年紀的，當初霸凌我，對我不友善的，現在還是一樣是中年人，也還沒死，有多少人會變得友善，真正接納認識同志。 再說，我從出社會到現在，職場上對同志的冷言冷語，明嘲暗諷，排擠，可不是只有年紀比我大的，後面年紀輕的，也是沒少過。 而這些人生出的小孩，在它們的教育下，有多少小孩會真正改變觀念。 真正有被導正觀念教育的小孩，年輕人目前大概到哪個歲數???我相信還是偏少數。

好喜歡這部羅比不同於以往的影評，再有劇情討論下，還能這麼溫和的尊重導演。 支持羅比~

謝謝妳的分享❤️

我覺得怪物在每個人的心中，都是自己形塑出來的，把別人想成怪物，自己也不知不覺變成怪物。

老师讲的很好，因为LGBT内容导致这部电影在大陆无法上映，所以我并没有看过原片，但老师讲的很生动，很细致，声音和语速也很舒服，评析也非常到位，哪怕是没看过原片我也对电影有了较深的理 解，虽然这是被剧透了，但我还是极其乐意去看原片，这种愿意甚至比在观看您的视频之前更加强烈，或者说看完您的视频后我更加喜爱这部电影，老师的视频做的真的很棒，希望可以一直保持下去🥰🥰🥰

人就是怪物，無論大人小孩，我們的小孩永遠要跟怪物相處，包括自身。

结局是枝裕和导演在采访的时候对两个小孩还活着这件事给了肯定的答案，只是最后想表现出那种俩人冲破束缚的感觉所以给了朦胧梦幻的光效。还有凑不愿意和妈妈说可能是因为他妈妈一直在说要看他组成普通的家庭，什么样的男孩子好找女朋友，所以他默认妈妈是不会接纳自己的性取向所以没法诉说。我觉得这部电影中最后怪物的指向应该是整个东亚社会压抑的父权体制和对所有人不只是酷儿群体的压迫和规训。很喜欢电影表现出的那种酸涩又甜蜜，自己也不能确认和肯定，秘密的，被打压的少年恋情（因为真的深有体会www）。刚看完电影的时候不是特别理解搞了前面妈妈和保利老师视角的叙事是为了什么，看见您说是为了让我们带入大人的这个角度真的是醍醐灌顶。谢谢分享，有时间一定要二刷wwww

我所看到的周遭，"真相並不重要"，是"情緒對了"唯一重要!!! 也就是趕快有個動作，讓所謂的大眾能心安，有安撫了情緒的感覺，這才是最重要。 當事人阿，關鍵人啊，正義阿，真相阿，公平阿，通通不重要，上述這些東西會重的的時候，只有具有安撫大眾情緒的作用時，才會被要求是重要的。 大眾是多數，所以重要，而事情發生的那群人，只是少數，大家都會無視。 就像社會上一堆新聞事件發生，只要民眾覺得心安了，那個新聞就會被無視。

電影中兩個小男的感情太令人感動，我是在不知道任何的情況下看了這部電影，所以没有任何爆雷情況下看完了部部電影

這部真的好好看 想再去電影院2刷三刷希望不要太快下映😭 謝謝這麼用心做出高質量的影評影片！ 有點好奇大家是怎麼看出湊抱依里那段突然推開他的那段 是因為有不小心起生理反應 有什麼暗示嗎因為我自己完全沒想到這種情況XD 我就只有單純的覺得依里那句我有時也會這樣 可能只是說想抱+親嘴的感覺而已

改了結局，是枝裕和還是太溫柔了。

終於看到有一個有質素的影評!

謝謝

我是在完全一無所知的狀態下，自己一個人進電影院看這一部的，一段時間心情都不是很好，只有一個念頭是要來感受坂本龍一的遺作 在這個一張白紙的狀態下，當第一幕切換到第二幕的時候，最真實的第一感是：看來應該是沒有明顯的怪物了，是自由心證的，依據每個個體的想法程度不同，或有怪物或沒有 然後切到第三幕的時候，更加確認這個想法，然後不免預計如果湊跟依里在這個颱風過後沒有實際接觸到第三個人，我就認為是罹難了，也許是因為我心情不好才會預設是bad ending ，Aqua落下的那一聲，是難以平復的惆悵 我覺得多數人都很容易犯下以「未完全理解他人」延伸的「傲慢大罪」，背景、時間節點、人物、程度缺一不可，不斷的獨立且主動判斷一項又一項是我認為比較好的處事方式，雖然道理都懂，但實際落實很像機器人，會被批判，是不是又是傲慢的起頭呢 任何抽象概念的指稱都非常難敘述完整以達成共識，所以要多數人都做到中庸或者說每一件事都公式般地「可以理解但不認同」簡直就是悖論 所以校長說「大家（全部人）都能擁有的東西才是幸福」的那一天、那一個地方根本就不會到來也不存在

我是在你分析了之后完全明白的 我还是看不太懂 但看了你暴雷后 真的明白了 谢谢你

這集長度好讚

我自己覺得是bad endindㄟ 最後太明亮太雨過天晴了XDD

一直有個疑問 ...你是世新廣電電影組的嗎還是我認錯了 哈哈哈

有些會連結很多小事件，變成連續劇，韓劇mr.臨時老師 也有被誣陷的劇情⋯個案分析好了

今天才看這電影 看完才來這裡看解析 真的很有內涵的電影 我只是不了解 校長的孫女到底是誰造成的以外 這部電影很像紅酒 一直疊加感情 到最後開瓶 那濃濃的酒香 瞬間釋放 湊被依里摸頭髮 應該是心裡改變變化 發現有喜歡的感覺 所以把頭髮剪短 真正的怪物 是所有人都用自己的角度 去解釋他人行為 而不是用溝通理解

eng translation soon please 🙏🏻 ❤

我拿這套電影出了一份卷子，但自己也不太會做

想請問羅比覺得木田同學帶老師去看貓這段的原因為何?以及為何一開始說湊在弄貓 後面又要改口說沒有 我個人覺得會不會是他想讓老師發現湊跟依里他們的關係。 校長這條故事線覺得沒有訴說得很完整 原本期待看到更多~ 也謝謝坂本龍一的配樂QQ

如果說，改了編劇的結局屬實的話，原本應該是擺明要拍成，前往“轉生“的結局，因為整體的調性都像是，兩個男孩要藉著這次的颱風(大爆炸)前往，土石流造成的列車搖晃，也能想像成列車要出發前的震動，好像下定決心一樣，心中都沒有絲毫恐懼，聽到時整個心酸```。但感覺導演有加了幾幕戲，刻意讓大家對結局多點想像；記得有一幕是兩個男孩看到，鐵道上的火車經過，不知道是不是暗示秘密基地的終點柵欄已被移除，還有在下水道的鏡頭，讓他們還能前往其它地方的感覺。

平常我看電影都會先去看預告還有大概是講什麼才會進場，但這部我完全沒有，不知道是什麼片就進去了。 在第一跟第二幕的時候，我以為依里是怪物是始作俑者，不管是湊說謊都依里教的，什麼壞事都是依里做的。到第三幕的時候，才發現自己才是怪物。

19:54 我前兩幕的時候也這樣覺得 就這個媽媽真的是我近期看過電影裡面最讓我有「啊要是我媽媽是這樣就好」感覺的一個（例如就算兒子有跑到野外或跳車之類通常會讓母親角色用責備顯示慌亂的時候她是選擇開玩笑拿飲料給兒子 在兒子真的開了個頭又欲言又止前也完全沒有責備或是追問原因）不知道為什麼湊完全不想跟她溝通 不過看到第三幕的時候我感受到湊是因為周遭同儕環境過於性別不友善而變成深櫃到用恐同行為表現出來的類型 這樣的前提下他會對任何社會刻板印象認為是女生才做的事（包含討論/面對自己的感受）都有極大的排斥 而且也會下意識的去避免和女性過於接近 可能這有影響到他選擇保利老師而非母親作為求救&卸責對象的原因

比起故事主線，我比較好奇故事支線和細節： 像是第一幕和第二幕都出現過的靜止湖面代表的意思？ 校長探監老公時，說的是關於孫女的回憶，全程很認真摺紙，像避開視線和老公交會，折出來的船代表的含義？ 看起來更像是老公說服校長讓自己進去坐牢一樣 校長有好幾幕用力用工具刮除學校地板污漬的畫面，聲音尖銳得聽起來像磨刀聲一樣，這邊也不太懂，但會想她是不是很討厭這間學校？ 昨天第一次看完，止不住激動的想二刷，兩個少年讓我想起無人知曉的夏日清晨，感覺更像是導演嘗試在商業電影和自己風格中尋找平衡點的作品

🎉感謝羅比。 羅比很多評論我都有看，這次特別提出感謝是原本不想看本片（個人非常討厭代理商的推薦口吻，以及拒看他代理的所有片），但經過羅比的介紹，我想我會去觀影的。

剧透警告：以一下为自身理解 猪脑病：指的是星川父亲眼中自己孩子的同性恋倾向，因此再说治好的时候是用以喜欢上一个女孩为例。凑对母亲说自己患上了猪脑病也是在自己确认的，对于星川的感情之后。 凑去剪头发是因为他发现了被摸到头发的一瞬间自己有那方面的情绪，因此怀疑自己被＂传染＂了。包括之后推开星川都是害怕被感染上病，喜欢上星川。 凑其实是一个非常懂事的孩子，谁都知道猪脑病不存在，剪头发和推搡冷落都只是自欺欺人。凑真正无法接受的是辜负了母亲对自己的期待：＂看着你结婚在一个家庭像普通的一家人一样。＂母亲将见证自己孩子组建家庭视为人生的终点，并且包含了去世父亲的渴望。凑发现喜欢上男人的自己无法抛弃这一顾虑享受和星川的时光，也无法割舍自己的感情忘记他，这之间的矛盾让其非常痛苦，因此才会得出疑问：＂为什么要生下我？＂。 实际上凑无论是说谎还是两次对于星川的暴走都是因为无法处理好父母的期待和对星川的感情的关系。 凑真正能够正视自己的情感是在吹出长号之后，这个时候他才彻底愿意去正视星川和自己都没有病的事实。 最后这部篇中对于大人而言的＂怪物＂都很显而易见。对于堀老师是家长和校长以及说谎的学生们，还有炒作的媒体。对于凑母亲是冷漠的学校领导和堀老师，以至于自己无法理解的凑。对于校长来说，是撞死孙女的自己和一切想危害学校的人。 但对于两个故事中心的孩子而言的怪物却非常隐晦。 对依理来说，怪物是自己酗酒的父亲、是欺负自己的同学、是冷落自己的凑、是误解了凑的老师和凑的母亲、更是患了＂病＂的自己。 对凑来说，怪物是不知道是转生，还是在看着自己的父亲、是渴望自己成家的母亲、是误会了自己的老师、是＂携带病菌＂的依理，更是被传染的自己。 与大人不同，孩子们眼中的怪物并不是任何具体全面的人，而更多的是某种抽象的情感，甚至与整个世界，因此他们才会渴望转生，因为这部剧里的两个孩子比任何大人的视角都更加全知，他们知道猪头病是虚构的，更知道每一个大人的想法自然也知道现在这个世界没有他们二人一起永不分离玩耍的可能，因此他们才会锁在狭小的牢笼中看着辽阔的世界渴望转生。

想請問有人知道校長去監獄看老公時，為什麼會折一艘船還特寫 有什麼隱喻嗎

老师，很喜欢你的影评，可以搬运到哔哩哔哩上吗？会注明出处的🥰🥰

可能是题材原因吧，大陆没有人做影评，影片资源也是有人偷偷搬运的，很喜欢老师你的影评，加油加油！ 还有就是，就近十年内，在小学，那种有女性特质的男生真的有可能在班里受到歧视，我是大陆的，广东人，以前读小学班里就有一个像星川那样的男生，也是遭受了很严重的校园霸凌。

23:43 bad ending 😂

結尾，孩子們在綠野中奔跑時，我馬上想起年初時看的比利時電影［親密］。且相較起來，我更愛後者兩男孩的表演，沒那麼「詭異」，尤其是依里，這角色讓我很不舒服。

每個人都有屬於自己的小土堆 我不怕了

罗比什么时候出不可能的任务7影评？

似乎不是真的起了生理反應，更像是說「有時會有喜歡的感覺」吧？

羅比難得做那麼長的影片，看樣子這部非看不可了，然後再回來補完後面爆雷、解析的部分

我喜歡看影評影片，但卻第一次看到這個頻道，喜歡羅比的講解～讚讚 結局的部分，觀影的第一直覺是兩位主角應該死亡了😢

我想问个不太有关的话题 堅強這個詞在台灣可以形容陣容很強大嗎？ 堅強一般不是形容性格的詞語嗎 連續聽兩個台灣博主用堅強形容電影演員陣容覺得怪怪的

在台灣還是有這種霸凌不同性別氣質的狀況出現，我國中親戚的班級就是如此⋯⋯

沒看過這部, 但光聽著有點似《怒》, 由誤會堆砌的故事

阿湯哥的致命清算票房超越所有的電影了！讚

我覺得日本電影的告白比較像怪物欸！

生理反应这件事情出现的时间其实满早的哦

其實我反而不是很喜歡媽媽這個角色，雖然表面上很開明、開朗 可是她卻默默地交代很多私心的價值觀 在小孩感到痛苦難受的時候，卻還是用一派輕鬆的方式去回應 我最討厭這種情境，我在這邊水深火熱地難受，你在那邊納涼說一切都會過去 就像最一開始大樓被縱火那場戲一樣 反而最後媽媽像瘋了一樣要去找湊，那個才是正常人該有的反應跟樣子 誰，是怪物? 有著過度控制慾以及戴著面具的大人，都是怪物

雖然日本有很多BL的作品，實際上日本的gay還是很深櫃

"怪物"是本片只有稍微碰觸的父權心態....

湊去找依里時為什麼他會在浴缸裡??

如果只有第三幕的話那就是一部很普通的電影啦，就是因為有三幕不同的視角才能引起我們的共鳴、反思。我不覺得譬如那個老師演繹起來很斷層像人格分裂，我會理解為，不同的人以不同的視角、心情看到的人事物都會有所偏差，而那時瑛太老師的舉止在媽媽的眼中就是如此可恨。

這不是老牌的題材, 對日韓兩國而言同性戀現在也很敏感的主題

為什麼年齡要設在小學5年級？ 因為這個年齡所以設定怪物嗎？

依里：放火者？如果湊知道但也接纳他，會否令小孩子的形象添了邪惡的色調？

我並不覺得這算是酷兒或是同志相關議題 小孩在發育到青春期的過程裡，本來就很容易會產生性別認知的疑問 大多數認為男生要MAN、女生要體貼溫柔，都是長輩給小孩的認知。 擁抱後的反應，我想是因為湊往自己的下面看的關係 所以大家會認為這是生理反應，這邊我相信是導演刻意要演員帶到的 印象兩人都是五年級嗎？這個年紀受到刺激是會有生理反應的 兩人的性取向算是還在摸索階段，依理算是明確的吧 但是湊就不好說了，比較像是把友情與愛情混淆在一起了。 整部戲裡面依理真的讓人很心疼，這樣一個善良可愛的男孩 在一個大人與同儕都排擠他的社會生存，卻總是能保持健康的心態 第三幕那句我騙你的，既可愛卻又很悲傷，都不知道要哭還要笑了。

我看此片前並不知道有 酷兒 的成份在 所以看完跟朋友討論時 給我 同性戀兒童 的說法時 我有點兒抗拒 究竟是我想法太保守 還是現代年紀小的兒童已經很清楚自己的性取向呢？

因為太有共鳴了我看到了以前的自己。。好心痛啊。。

您太不懂正在成長的小雄性人類了，這個生理轉變會把小孩開始推離母親，他們會開始無法跟雌性分享自己的生理、心理轉變。 其實，小孩那些心理活動，在大人看來都很簡單就能處理解決，可是對他們那年紀卻相當於世界末日等級的。

刻板印象的男性崇拜除了男同志外，女同志那些T也不遑多讓。 臉要多臭有多臭，越像男人越好的感覺

好多话

什么叫酷儿😂

我看過類似同行學生在一起很正常啊，只要兩人正向的方向去學習課業，覺得沒有什麼不妥，總比出去作奸犯科來得好吧！（話說我大學有跟朋友說娘砲欸！反而認識的人很敢講話欸！）

電影封面說不定是罹難者

是枝裕和这一球打得狠好，警示不要跟同性恋玩，玩着玩着，就被玩完（弯）了。 凑是以同情与友谊，还有好奇的心理去接触星川的，但因被BL书籍腐蚀的女同桌的助攻与可能被网络腐蚀的星川的诱导下，被玩弯了。然后一起完蛋。。

拍得比侯孝賢好太多！