muchísimas gracias, me ha ayudado mucho. Muchas veces los tutores son meras figuras virtuales y uno tiene que ir apelando a diversas fuentes como para entender aspectos de la investigación. Usted me ha ubicado en áreas muy complejas para mi
Comparto su comentario. Los asesores solo son meras figuras virtuales, como uno es el interesado tiene que buscar sus propias fuentes de tutoría, tales como el presente video sencillo y entendible.
Muy bien explicado, soy de República Dominicana y en.mi universidad para hacer estadística descriptiva y de resumen de datos siempre utilizan el gráfico de barras para la categoría y para representar las frecuencia absoluta simple y el gráfico de pastel, circular o torta únicamente para para representar los porcentajes. Soy estudiante del quinto módulo del programa de maestría de Análisis y Diseños Estadístico de Investigaciónes, de la UASD
eso es el resultado de las cantidades de personas que han respondido esa pregunta, por ejemplo en el forms, salen cuantas personas respondieron con esa opcion de tu pregunta y te arroja un porcentaje.. eso es tu frecuencia
Buenos días Profesor, una curiosidad, el resultado de un ítem se entiende, pero luego en el resultado de una dimensión, al saber que contienen varios items, ¿Cómo es que se totalizan sus items?, ya que se supone se tratan de varias preguntas, y posteriormente lo mismo con la variable, ¿Cómo es que se totalizan sus dimensiones?, ya que se supone se tratan de varias dimensiones.. gracias y saludos!!
profesor buenas noches, ante todo muy buen video super explicativo en todo, mi consulta despues de ver esto es que en mi universidad me piden que use el microsoft excel para tabular o ponderar resultados ya que mi encuesta lo he hecho por google forms pero aca en word se puede solo trasplantar directo los resultados tanto en tablas como en graficas.. no lo entiendo muy bien eso profesor, como exactamente se realizaria en Excel ?
En el ejemplo de estructura de planteamiento del problema, se indica a nivel nacional, luego a nivel latinoamerica sobre la variable dificultad de aprendizaje, Mi pregunta es y la otra variable no se habla ? o se habla de las dos variables?
Hola, y ¿como se realiza una tabla cuando el instrumento tiene preguntas diferentes (20) y la opción que tenían las personas que contestaron era: no, poco, regular y mucho?
Profesor, tengo datos por 12 meses y en el mes 6 y se REALIZA MEJORAS a la variable independiente esto incide en la variable dependiente positivamente, lo que veo en varias tesis es que para el grafico de la variable dependiente usan graficode barras los 6 meses primeros superpuestos a los 6 posteriores comparando mes por mes el 1 con el 6 el 2 con el 7... no es mejor en este caso colocar el grafico de todos los meses linealmente ver la curva por ejemplo si se trata de productividad la curva seria ascendente a partir del mes 6 donde se aplicarian las mejoras. igualmente si se trata de indice de accidentabilidad la curva descendente a partir del mes 6 donde se realizarian las mejoras, ¿Es correcto lo que planteo? o ¿siempre se tiene que hacer el comparativo de mes por mes?
Sinceramente NO SE científicamente. Lo que dices tiene lógica, si se trata de un proceso continuo. Lo otro seria cuando se repite el proceso luego de la mejora...
Gracias. Por el momento no estamos brindando servicios particulares. Pero puedes dejarnos tu duda, y esta en nuestras manos te apoyamos a través de un video (público).
Si mi Categoría con mayor porcentaje es Medio, luego Bajo y finalmente Alto, ¿Se puede interpretar como porcentaje acumluado MEDIO? u ¿Se intepreta puntaje inferior y superior?
¡Buena pregunta Zuleica! Mira, en la práctica eso depende el "estilo" de cada especialidad. Aunque parezca redundante, en pregrado nos parece preferible usar ambas, pero si en tu especialidad prefieren solo una de ellas, genial. En posgrado mejor lo último.
Profesor, estoy trabajando con normas Vancouver y tengo una duda, en las tablas tengo que colocar si o si elaboración propia, porque sólo estaba colocando las fuentes.
Buenas noches tengo una consulta.. Mi trabajo de investigación tiene una variable y tres dimensiones con respuestas dicotómicas de las cuales cuando ingrese mis datos al sps me dos de las dimensiones me salieron Incumplimiento y una que si cumple y al momento de sacar los resultados de la variable basándome a los resultados de mis dimensiones me sale que si cumple me dijeron que no hay correlación en él resultado. No me explico en donde podria estar él error porfavor si me podria ayudar
Es probable que las "2 dimensiones" tengan menor cantidad de item que la que sale "cumplimiento", por tanto la variable (sumar de las 3) también es "cumplimiento". Otro posible (error) es que estés usando 0 y 1 al procesar las respuestas. Prueba con 1 (no cumple) y 2 (Cumple).
Los estadísticos nos basamos en el diseño para la elaboración de los resultados, los especialista que no son estadísticos confunden las pruebas de manera muy desacertada!!!
