Aos 56 anos ainda tenho satisfação em aprender matemática... Para resolver uma questão como essa é preciso ter uma visão criativa além de conhecimento dos conceitos de radiciação e potenciação. Parabéns Reginaldo !
Estudei muita álgebra quando fiz cálculo 1 (sou estudante de engenharia eletrônica), então não achei difícil, mas se fosse no tempo do meu ensino médio eu teria ficado vesgo kkkkkk. Quem for para as exatas do ensino superior vai se deparar com muitas integrais e limites desse tipo. RU-vid me recomendou o vídeo 🦉🦉 Sucesso pra você !!
Com licença, professor Reginaldo. Também sou professor de matemática e gostei desse programa ou aplicativo que usa para aplicar seus cálculos através de uma mesa digitalizadora. Poderia fazer a gentileza de compartilhar o nome comigo e aos demais que também podem ter se interessado? Parabéns ao trabalho. Abraço.
Professor, eu acho importante mostrar o desenvolvimento da questao, mas se o foco do canal sao concursos, seria interessante mostrar caminhos mais curtos para a resposta, que no final eh isso que importa. Basta substituir x por 1. A resposta seria 1/2. A unica alternativa que da 1/2 substituindo por 1, eh a "a". Bem mais rapido.
Já não sou estudante há mais de duas décadas (hoje tenho 74 anos), mas tenho um prazer enorme em assistir suas aulas. Pena que no meu tempo não havia (se havia eram muito poucos) professores que ensinavam com essa facilidade. Parabéns.
Muito boa aula. Estava perdido. Deu saudade das aulas no ensino médio. O Professor enchia o quadro com resolvendo a questão para explicar. Ainda, ficava um silêncio louco de todos os alunos para ouvir a explicação. Poderia se dizer até que o Professor estava falando sozinho, tamanho o silêncio. Não se ouvia sequer a respiração de alguém.
Depois de fazer cálculo 1,2,3 e 4 na faculdade uma questão dessas é fácil de desenvolver, agora pensar que uma garotada vai prestar esse concurso mostra o preparo deles, dessa maneira ficou bem didático o problema é desenvolver isso numa prova kkkkkkk, bom vídeo
Fiz de cabeça... Toda questão de simplificação onde e dada a as alternativas... Basta atribuir valor pra x... Eu atribui 1... Substituindo.. vai dar 1/2.. a única alternativa que der 1/2 e a "a " 😂 🎉
Bom demais olhar pra uma questão como essa e conseguir desenvolver o raciocínio e chegar mentalmente à uma resposta e conferir ao final do vídeo e estar certa
Eita: essa questão é fogo 🔥 kkkkkkk muito show 👏👏👏👏 Professor Reginaldo Moraes linda questão Uma semana abençoada pra você Deus é maravilhoso de ser ser🫶🇮🇱🇧🇷☮️🕎✡️🛐🙆🙏🙌✋👐 👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍
Questão formidável Trabalhosa mas fácil Tipo de questão ótima pra usar como um desafio aos alunos sobre propriedades da potência, faturação (até mesmo divisão de polinômios) e frações
Buena tarde Reginaldo, aunque no hablo portugues, entiendo perfectamente todas tus explicaciones. Tienes una excelencia y me encantan tus clases. Eres mi preferido de todos los profesores de matemáticas. Muchas gracias por tus explicaciones, han sido de mucha ayuda para y tambien para miles de personas que te siguen a traves de tu página deRU-vid
Os candidatos a uma vaga no Colégio Naval da Marinha do Brasil são oriundos do Ensino Fundamental, ou seja, é uma galera bem jovem, muitos sem a maturidade necessária para encarar uma prova de alto nível como essa. Se o aluno não for treinado e direcionado desde cedo, dificilmente será aprovado em um concurso como este.
Eu pensei uma teoria depois de ver o vídeo:eu posso substituir o x por 1 e resolver a expressão,aí também faço isso com as outras expressões e a que der a mesma resposta é a certa.
Se um professor não conseguir resolver uma questão dessa, ele precisa voltar pra faculdade uai... é trabalhoso, mas é só propriedade de potência... coisa de 5° série...
Meu problema é visualizar o uso de certas ferramentas. Não entendi por que fez-se a radiciação dos termos a e c e não do termo b, na expressão x⁸+2x⁴+1.
Primeiramente parabéns gosto muito dos seus vídeos. E segundo fiquei na dúvida pq o número 1 da raiz virou 2x4. Quando somou o número interior com o fracionário o mmc deu isso? Fiquei na dúvida.
Não, porque como é quadrado da diferença, nós já colocamos o sinal de menos no 2 que multiplica os dois termos, então não devemos repeti-lo no segundo termo.
O sinal negativo em -2x^4 só aparece como resultado da multiplicação do expoente 2 por -1. Então, não pode multiplicar por -2, tem que ser sempre por +2. O correto é fazer assim: (x^4 - 1)^2 = (x^4)^2 + 2(x^4)(-1) + (-1)^2 = x^8 - 2x^4 + 1
