🔊СОБИРАЮ БОБИНЫ ОТ СКОТЧА ЧТО БЫ ПРЕОБРАЗИТЬ СВОЙ ИНТЕРЬЕР💥3 ИДЕИ ИЗ БОБИНЫ ОТ СКОТЧА💠ИДЕИ ИЗ ДЖУТА 

Благодарю за тёплые слова

Когда-то давно, больше 30 лет назад, я тоже была принципиальным человеком. И, учась по специальности "педагог начальных классов", принципиально исправляла ашипки в стенгазетах, которые к праздникам вывешивались в нашем учебном заведении. Благо, совмещала учёбу с должностью профорга заведения. Объясняла тем, что архиважно, чтобы особенно педагоги начальных классов не только знали сами правила написания слов и построения речи, но и могли, и умели применять на практике свои знания. Жизнь всё расставила на свои места. У меня дочь - особенный ребёнок. Ребёнок-инвалид. До 5 лет примерно была необучаема. РДА - ранний детский аутизм. Ни возможности занимать свою должность руководителя складского комплекса, ни понимания - как жить дальше. В семье дочь - третий ребёнок. У мамы педагогическое, медицинское образование. Из-за дочери обучилась на педагога-психолога, повысилась до нейропсихолога. Обучилась регрессии, чтобы ответить самой себе на вопросы "почему так случилось именно со мной/в чём я провинилась/зачем мне такое в жизни ограничение?", "как жить дальше?" и "для чего дочери такой урок/какое будущее её ждёт?". Примерно до 5 лет мы молились, чтобы дочь снова начала разговаривать. Ещё год - чтобы мы понимали ,ЧТО именно она говорит. Ещё два года - чтобы училась в школе и "брала" знания. Сейчас дочери 15 лет. Через 3 года настанет "взрослая жизнь"... Да, произошла частичная компенсация работы отделов мозга. Да, она разговаривает, поёт, применяет в своей речи метафоры и аллегории, понимает смешные моменты, разливает эмоции. Начала вязать, шить, обслуживает себя сама, помогает по дому и на кухне, плетёт из бисера, делает браслеты из натуральных камней, поделки из фатина, осваивает клеевой пистолет. НО таблица умножения - с таблицей, а написание слов - со словарём и напоминанием, что предложения начинаются с большой буквы. Произвольное запоминание стихов - голый нуль. Хотя она по своей программе домашнего обучения учится на "4" и "5". На кой чёрт грамотность, если невозможно дать эти знания ребёнку? Она даже от экзаменов будет освобождена. В случае с моей дочкой её удел - стать горничной, дворником или уборщицей. Сейчас детям из её школы дают только одну специальность - швеи. Но это в том случае, если к 18 годам она накопит достаточно силы воли, чтобы исполнять трудовые обязанности усилием воли, на уровне типа взрослого человека. А если так и останется на уровне ребёнка - то только из любопытства, если работа будет приносить удовольствие. НЕПРОДОЛЖИТЕЛЬНОЕ количество времени. И с каждым годом таких, как моя дочь, детей всё больше и больше. Это я Вам, как "человек в теме", говорю. И, кстати, таких мам, как я, единицы. В основном это обычные женщины без особых волевых качеств, без навыков выживания и борьбы, которым сложнее сохранить веру в "светлое" будущее ребёнка и ещё меньше - в то, что мать сможет обеспечить выход во взрослую жизнь на уровне обеспеченности. Ну кроме пособия по безработице, называемой "пенсией по инвалидности"... К чему я это всё так долго Вам рассказываю? Попробуйте посмотреть этот и другие ролики по использованию подручных материалов с моей точки зрения. И тогда Вам станет НЕ важно - КАК Мастер соединяет буквы в слова. Потому, что на самом деле в творческих профессиях важнее, чтобы результаты труда Мастера радовали людей и ВЫЗЫВАЛИ ЖЕЛАНИЕ ПРИОБРЕСТИ домой или в подарок. А если готового изделия нет - оставить заказ. Поэтому абсолютно не важно - КАК человек с творческими способностями пишет. ВАЖНО - ЧТО он умеет делать руками и захочется ли Вам лично домой либо в подарок приобрести милоту для интерьера. И заметьте, что на планете около 8 млрд людей - 7 969 111 502 чел. (22 августа 2022 г.). Обязательно найдутся те, кому это творчество откликнется. Я закончила, можете ставить дизлайк 👎 и начинать кидаться помидорками 🍅 Ну, и заодно, поищите ашипки.

Всегда пожалуйста, рад что вам понравилось

Всегда пожалуйста

Когда-то давно, больше 30 лет назад, я тоже была принципиальным человеком. И, учась по специальности "педагог начальных классов", принципиально исправляла ашипки в стенгазетах, которые к праздникам вывешивались в нашем учебном заведении. Благо, совмещала учёбу с должностью профорга заведения. Объясняла тем, что архиважно, чтобы особенно педагоги начальных классов не только знали сами правила написания слов и построения речи, но и могли, и умели применять на практике свои знания. Жизнь всё расставила на свои места. У меня дочь - особенный ребёнок. Ребёнок-инвалид. До 5 лет примерно была необучаема. РДА - ранний детский аутизм. Ни возможности занимать свою должность руководителя складского комплекса, ни понимания - как жить дальше. В семье дочь - третий ребёнок. У мамы педагогическое, медицинское образование. Из-за дочери обучилась на педагога-психолога, повысилась до нейропсихолога. Обучилась регрессии, чтобы ответить самой себе на вопросы "почему так случилось именно со мной/в чём я провинилась/зачем мне такое в жизни ограничение?", "как жить дальше?" и "для чего дочери такой урок/какое будущее её ждёт?". Примерно до 5 лет мы молились, чтобы дочь снова начала разговаривать. Ещё год - чтобы мы понимали ,ЧТО именно она говорит. Ещё два года - чтобы училась в школе и "брала" знания. Сейчас дочери 15 лет. Через 3 года настанет "взрослая жизнь"... Да, произошла частичная компенсация работы отделов мозга. Да, она разговаривает, поёт, применяет в своей речи метафоры и аллегории, понимает смешные моменты, разливает эмоции. Начала вязать, шить, обслуживает себя сама, помогает по дому и на кухне, плетёт из бисера, делает браслеты из натуральных камней, поделки из фатина, осваивает клеевой пистолет. НО таблица умножения - с таблицей, а написание слов - со словарём и напоминанием, что предложения начинаются с большой буквы. Произвольное запоминание стихов - голый нуль. Хотя она по своей программе домашнего обучения учится на "4" и "5". На кой чёрт грамотность, если невозможно дать эти знания ребёнку? Она даже от экзаменов будет освобождена. В случае с моей дочкой её удел - стать горничной, дворником или уборщицей. Сейчас детям из её школы дают только одну специальность - швеи. Но это в том случае, если к 18 годам она накопит достаточно силы воли, чтобы исполнять трудовые обязанности усилием воли, на уровне типа взрослого человека. А если так и останется на уровне ребёнка - то только из любопытства, если работа будет приносить удовольствие. НЕПРОДОЛЖИТЕЛЬНОЕ количество времени. И с каждым годом таких, как моя дочь, детей всё больше и больше. Это я Вам, как "человек в теме", говорю. И, кстати, таких мам, как я, единицы. В основном это обычные женщины без особых волевых качеств, без навыков выживания и борьбы, которым сложнее сохранить веру в "светлое" будущее ребёнка и ещё меньше - в то, что мать сможет обеспечить выход во взрослую жизнь на уровне обеспеченности. Ну кроме пособия по безработице, называемой "пенсией по инвалидности"... К чему я это всё так долго Вам рассказываю? Попробуйте посмотреть этот и другие ролики по использованию подручных материалов с моей точки зрения. И тогда Вам станет НЕ важно - КАК Мастер соединяет буквы в слова. Потому, что на самом деле в творческих профессиях важнее, чтобы результаты труда Мастера радовали людей и ВЫЗЫВАЛИ ЖЕЛАНИЕ ПРИОБРЕСТИ домой или в подарок. А если готового изделия нет - оставить заказ. Поэтому абсолютно не важно - КАК человек с творческими способностями пишет. ВАЖНО - ЧТО он умеет делать руками и захочется ли Вам лично домой либо в подарок приобрести милоту для интерьера. И заметьте, что на планете около 8 млрд людей - 7 969 111 502 чел. (22 августа 2022 г.). Обязательно найдутся те, кому это творчество откликнется. Я закончила, можете ставить дизлайк 👎 и начинать кидаться помидорками 🍅 Ну, и заодно, поищите ашипки.