*Für alle, die ein Problem damit haben, die Lösungen für die Fragen in den vielen Kommentaren zu finden! Mit der Taste Strg und F kann man die Suchfunktion starten und gezielt nach den Aufgaben suchen!!* Let's do this!!! Zusammen ist man weniger allein! Wenn jeder von uns eine Aufgabe besonders schön ausführlich löst und die Lösung in die Kommentare an die passende Stelle postet, haben wir hier ruckizucki eine Sammlung der perfekten detaillierten Lösungen!! 🫶 🚀 *WIR SCHAFFEN DAS ABI ZUSAMMEN UND IHR ROCKT DAS AM DIENSTAG!!!! ICH GLAUBE SOWAS VON AN EUCH!!* ❤❤❤ *Das PDF mit den 75 Aufgaben findest du hier!* www.magdaliebtmathe.com/_files/ugd/5d2ce4_01efdfab66eb46bcb462e5ee1c7f1e39.pdf Druck es dir aus oder zieh es dir auf Tablet und versuche bei jeder Aufgabe dir den Ansatz alleine zu überlegen. Wenn dir ganz klar ist, wie man eine Aufgabe rechnet - super, auf zur nächsten! Geh nur bei den Aufgaben ins Detail, bei denen du dich unsicher fühlst. Es geht jetzt so kurz vorm Abi nicht mehr darum, Zeit mit den Themen zu verbringen, die man wunderbar drauf hat. Es geht darum, Lücken zu finden und zu schließen, am Zeitmanagement und an der Herangehensweise an Transferaufgaben zu feilen und die Kochrezepte zu festigen. Im Idealfall "siehst" du bei jeder Aufgabe direkt den Weg zur Lösung schrittweise vor dir. 🦊🦊🦊
Anmerkung vielleicht bin ich da alleine aber fände ne Datei mit den Lösungen ganz praktisch weil als ob ich jz 1 Tag vor Abi noch Tausend Kommentare lese und mir 50 Videos angucke. Dein Video ist trotzdem eine große Hilfe aber so wäre es eine Gößere. Viel Erfolg an alle
2 Tag vor den Mathe Abi hochzuladen und dann einfach zu erwarten das jeder schon eine Aufgabe in die Kommentare geschrieben hat, ist ein bisschen unsinnig😅 Außerdem findet man die kaum
Das wird schon!! 🥰 Schnapp dir wenn du Schiss hast, auch noch die ausführliche Zusammenfassung der Grundlagen: ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-TWC89KSeU98.html Du packst das schon!! 😘
Hey! An sich ganz coole Idee mit den Kommentaren, nur verschwinden einige Kommentare ganz nach unten in der Kommentaren-Liste, was das Bearbeiten einfach nur schwierig macht.
Wäre eine coole Funktion von RU-vid, wenn man nach Kommentaren suchen oder filtern könnte. Anpinnen wäre auch eine Idee, weiß aber auch nicht, ob das so vorteilhaft wäre.
Bin echt froh das gefunden zu haben, weil mir sind echt die Aufgaben ausgegangen und jetzt kann ich wenigstens die letzten zwei Tage nochmal vernünftig lernen
Habe das Video über den QR Code im PDF wohl schon etwas früher gefunden. Deshalb schonmal: Vielen Dank für deine ganze Mühe!!! ❤️ Du glaubst nicht, wie sehr du mir mit deinen Erklärungen und mit deinem Optimismus hilfst. Ich habe dich leider erst vor ein paar Tagen entdeckt aber du hast mir seitdem seeehr geholfen. Die große Zusammenfassung, die Zusammenfassungen zu den einzelnen Themen und jetzt noch das Video. DANKE! ❤️
Clemeeeens, du Smartie! ❤️❤️❤️ Gleich geht's online! Freue mich soooo, dass ich es geschafft habe euch diese Unterstützung zu bieten. War ein Wahnsinnsprojekt, aber ich denke es ist die Mühe und die schlaflose Nacht auf jeden Fall wert. Ich fieber so mit euch mit!!! in 48 Stunden seid ihr schon fast fertig mit der Klausur!
@@magdaliebtmathe magda ich hab zwar bei dem anderen video kommentiert aber meine schwester hat vor zwei jahren mathe lk abi gemavht und dieses jahr bin ich mit mathe lk abi dran. Du hast uns beide so gerretet. Wir lieben dich!! du bist einfach die beste
Ich bin gerade bei 26/75 und es macht ehrlich gesagt richtig bock und ist gleichzeitig ne krasse Übung für Morgen, danke Magda du hast mich bis zum Ende bei meinem Abi begleitet!
Wieso zeigst du uns nicht die Lösungen?das würde alles viel einfacher machen so weiß ich nicht ob ich die Aufgabe richtig gemacht habe .die Kommentare zu suchen dauert ewig und sind ab un zu falsch , was wiederum bedeutet, dass ich nie weiß , wann ich etwas korrekt bearbeitet habe
Die Idee von Magda ist gut gemeint, aber wenn sie glaubte, dass die Lösungen der User in den Kommentaren immer richtig und gut formuliert sein würden, dann lag sie damit schief. Sie ist eben ein optimistischer Mensch :) :) :)
@@franzdiepenbrock6737ja ehrlich gesagt, wird das Video durch mehr Kommentare halt höher geranked und bekommt mehr Aufmerksamkeit. Aber wollen wir mal nur vom besten ausgehen:)
Da gebe ich dir total recht! Hab mich grad aufgebäumt und wollte mein Abi umkrempeln indem ich lerne, doch nun ist mir die Motivation vergangen!! :( das war es wohl.
Man merkt ganz extrem wie oft du diese Aufgabe bzw. Diese Aufgaben Typen gerechnet hast. Denn du brauchst nicht einmal überlegen wie eine Ableitung funktioniert sondern betest es unglaublich sicher herunter 😂 Eine Unglaubliche Leistung den Kompletten Abi Stoff zu können ohne nachzudenken. Jedoch zeigt das das das Abi eigentlich nur Anfragen von Wissen ist. Die Absolventen werden auf unglaublich stupide art und Weise geprüft ob sie in der Lage sind sich gelernte Inhalte so zu merken das sie diese in der Praxis anwenden können. Hier sehe ich unglaubliche Parallelen zu einer IHK Prüfung hier Werden auch immer wieder die gleichen Aufgaben gemacht um sich die unterschiedlichen Formulierungen der im geunde Gleichen Aufgaben schnell zu erkennen und danach die Informationen anzurufen. Auswendig lernen scheint hier der Schlüssel zu Sein. 😃😃👍🏻👍🏻 Ich wünsche allen die das Abi schreiben viel Erfolg und Spaß beim Lösen dieser wunderbaren Aufgaben. Mir persönlich hat es extrem Gehilfen das ich mich auf meine letzte Prüfung der Ausbildung gefreut habe so konnte ich mich darauf konzentrieren mein Gelerntes wissen anzurufen. 👍🏻
Omg Magda, ich bin dir echt so dankbar! 🎉 Ich hatte im Mathe Vorabi 5 Pkt nur, dann wusste ich, ich muss mich nun ransetzen und habe alle 75 Aufgaben 2 Tage vor dem Mathe Abi 2024 gelöst. Heute habe ich die Ergebnisse für meine schriftlichen Prüfungen erhalten, und es stellte sich heraus, dass ich 11 Pkt erreicht habe, womit ich mehr als zufrieden bin im Mathe LK. Ich weiß gar nicht ob ich das ohne deine Lernvideos und deine Zusammenfassung zu den wichtigsten Aufgaben im Mathe Abi geschafft hätte und bin dir deshalb sehr dankbar!😊 Du bist die Beste! 😇
@@noemi5516 weil sqrt(...) nicht dafür benutzt wird um von punkt zu punkt den "Vektor" zu bekommen, sondern damit direkt die länge selbst berechnet wird.
Aufgabe 4: Da e^-x vor der Klammer steht, können wir e^-x mit dem Satz vom Nullprodukt weglassen, aber! e^-x kann niemals null sein (könnte zu einem Formfehler führen). Zur weiteren Berechnung sollte man danach 1-kx^2=0 nach x auflösen, ich habe für x1/x2 = +/- √1/k erhalten. Da der Abstand zwischen diesen beiden Nullstellen =4 sein soll, kann ich eine weitere Gleichung bilden mit +√1/k - (- √1/k) = 4 -> Da ich die negative Wurzel subtrahiere, wird diese positiv, somit habe ich 2 mal dieselbe Wurzel auf der linken Seite, also kann ich die auch mit 2 √1/k zusammen fassen. Jetzt teile ich beide Seiten durch 2 und erhalte √1/k = 2 -> mit ² fliegt die Wurzel weg und ich habe 1/k = 4 -> *k ergibt 1=4k -> durch 4 geteilt ergibt k=1/4 -> mit der Probe k=1/4 erhalte ich die Nullstellen (-2/0) und (2/0), deren Abstand =4 zueinander ist.
Dankeschön, das habe ich gesucht. Bin auf die ersten beiden x-Werte in Abhängigkeit von k gekommen, wusste dann aber nicht, dass man dann einfach eine Gleichung daraus bilden kann. Nun bin ich auf das gleiche Ergebnis gekommen.
Heyy Magda! Ich kanns noch nicht so ganz glauben, aber ich schreibe morgen tatsächlich mein Mathe Abi. Nämlich die Nachprüfung. Ich wollte nur sagen, dass ich dankbar bin für alles was du uns gibst, denn das was du uns gibst sind nicht nur Mathe Videos, sondern auch ganz viel Liebe und Hoffnung. Dank dir hab ich das aller beste aus meiner Mathe Lernphase rausholen können und ich verstehe bis heute nicht, womit wir dich verdient haben. Ich hoffe, dass morgen 15 Punkte drinne sein werden und das kann ich nur dank dir hoffen! Danke Magda❤️
danke magda ich hab dieses video mehrmals angeguckt und heute endlich mathe abi geschrieben - es war viel viel viel leichter als gedacht und die 5pkt sind drin☝️☝️☝️☝️
Mega Video mit coolem Konzept und so so wertvoll um nochmal Schwächen auszuarbeiten, Dinge klarzustellen oder zu wiederholen. Abstand berechnen im 2D-Raum mit Vektorenformeln oder Smiley Kriterium, sowas ist echt super.
Ja, klappt wirklich gut! Super Arbeit, besonders mit dem Baby noch dazu. Glückwunsch und Respekt! Schade, dass man nicht so viele Kommentare in RU-vid anpinnen kann, so ist es doch manchmal ein wenig tricky sie zu finden, aber im Browser geht es mit der Suchfunktion ganz gut! :)
Aufgabe 46 , der Punkt der gesucht ist hat die Koordinaten : (3.2/-2/2,4) und somit den gleichen Abstand zu C . Mein Lösungsansatz: Die Länge des Vektors BC beträgt -> Wurzel 8 , Die Länge des Vektors BA die Länge Wurzel 50 . Nun setzt man Wurzel 8 und Wurzel 50 in ein Verhältnis und findet raus das dies 0.4 ist. Nun spannt man eine gerade auf mit dem Ortsvektor von OB und dem Richtungsvektor BA , nun setzt man für r das ausgerechnete Verhältnis ein und erhält so den Punkt, der sowohl auf der Strecke AB liegt als auch den gleichen Abstand wie B zu C hat.
Aufgabe 11; geg.: f(x)= e^(2x) ges.: Stelle von f(x), an der Tangentensteigung =2e Die Tangentensteigung kriegen wir durch die 1. Ableitung, hier also: f‘(x)= 2e^(2x) Diese soll 2e sein, also: 2e= 2e^(2x) Links ist der Exponent von 2e 1, und rechts 2x. Damit rechts 2e^(2x) = 2e ergibt, muss der Exponent auch 1 sein. Deswegen: 1=2x |:2 1/2= x -> An der Stelle x=1/2 beträgt die Tangentensteigung 2e
Hallo Magda, danke für dein Engagement und die tollen Videos! Da ich das Stöbern nach Lösungen in den Kommentaren sehr unübersichtlich finde, wollte ich fragen, ob du schon in Erwägung gezogen hast, einen Discord Server zu erstellen (Falls es nicht schon einen gibt und das komplett an mir vorbei gegangen ist). Dort könnte man sehr individuelle Channel kreieren und beispielsweise Lösungswege posten und diese mit anderen vergleichen. Nochmals vielen Dank für die ganze Mühe, die du in deine Arbeit packst, ich wünsche dir und deiner Familie weiterhin viel Erfolg! Liebe Grüße 😊
wir haben 02:49 Uhr und ich bin erst jetzt mit dem Video fertig geworden... vielen herzlichen Dank Magda!! ich habe für die Abi LK Klausur zu spät angefangen zu lernen und du hast mich mit diesem Video echt gerettet ;) viel Glück uns allen und ich werde "gleich" nach der Klausur ein Feedback geben, wie es in der Klausur lief....💀❤
Geht mir genauso. Mein Gehirn ist einfach nicht dazu fähig, sich solche mathematischen Dinge zu merken. Nach 3 Aufgaben hab ich schon wieder vergessen, was ich bei der ersten gerechnet habe. In anderen Fächern hingegen kann ich mir die Sachen über viele Jahre merken... Ich hoffe einfach das beste für morgen. LK in BW, hoffentlich wird ein bisschen gegönnt...
Meeega, dass du den Kanal schon so früh entdeckt hast! Ich lese gerade lauter Kommentare in denen gejammert wird, warum man die Videos erst so kurz vorm Abi vom Algorithmus vorgeschlagen bekommt 😅🙈. Also: LUCKY YOU!!! Freu mich jetzt schon drauf dich nächstes Jahr dann auf dem Weg zum Abi begleiten zu dürfen. 🥰🥹
Kleiner Geheimtipp: Schreib dir jetzt schon Lernzettel zu den Themen im Unterricht. Besser als jetzt wirst du es so konzentriert nicht können. Also schreib dir Lernzettel in denen du dir das Ganze nochmal selbst erklärst. Dein Abi-Ich wird es dir danken :)
Hätte nicht gedacht, dass ich mal diesen Kommentar schreibe, aber morgen ist es soweit! Hab gestern angefangen zu lernen und die Zeit einfach zu 100% mit deinen Videos verbracht ❤ Fühl mich dadurch erstaunlich vorbereitet & hoffe auf was Zweistelliges 🤞🏻🍀🍀 Danke für deine Mühe mit den Videos Magda, die haben mir schon einige Klausuren gerettet 🫶🏻
55:22 Aufgabe 46: Die Strecke BC: Wurzel 8 Die Strecke AB: 5 * Wurzel 2 Wir wissen dass Strecke BP auch Wurzel 8 sein muss und dass P in AB liegt. Man müsste die Strecke AB - BP machen also 5 * Wurzel 2 - Wurzel 8. Da kommt dann 3 * Wurzel 2 raus
Aufgabe 12* Tangenten sind immer in der Form y=mx+t angegeben. t gibt den y-Achsenabschnitt an, den kann man hier also direkt ablesen: +50e^-3 somit ist die 1. Koordinate Sy(0 I 50e^-3) Der x-Abschnitt kann man berechnen, wie eine ganz normale Nullstelle, also die Tangentengleichung =0 setzen. Man bekommt durch auflösen der Gleichung x=5 raus, somit ist die 2. Koordinate Sx(5 I 0) Mit der im Video gezeigten Vektorformel berechnet man die Länge des Vektors SySx und bekommt als Lösung ca. 5,585 [LE]
Aufgabe 33: Man muss den gesuchten Flächeninhalt in ein rechteck (Maße: 1*3) und in den restlichen Flächeninhalt, der durch das integral berechnet wird. F = 1*3 + 2( integral (von -1 bis -0,5) f(x) dx) F = 2
Fürchtet euch nicht, denn ihr seid bereit, die Herausforderungen des Abiturs mutig anzugehen und zu überwinden! Ihr werdet das Abitur mit Bravour meistern und es in seine Einzelteile zerlegen, als wären es nur simple Puzzleteile auf dem Weg zu eurem Erfolg!
Also ich muss sagen, bin fast mit den Analysisaufgaben durch, habe über 90 % der Ansätze selbst gefunden und auch alles berechnet. Das ist ein so tolles Gefühl! Jetzt erst mal Pause und dann weiter mit Geo, dem leichtesten Gebiet. Ich bin übrigens eine aus Ricks 100-Tage-Programm (Tag 73), es wirkt wirklich!🙃 Vielen Dank Magda für diesen großen Mathespaß, ich bin gewiss, es wird noch vielen helfen!!
Wie gut, dass ich Zeit zum Rechnen hatte, hier in den Kommentaren nach den Lösungen zu suchen, ist fast unmöglich. Gute Idee Magda, aber leider nicht zu Ende gedacht. Schade, das Video selber ist großartig.
Aufgabe 3: ax^4-x^2 = 0 x²(ax²-1) x_1,2=0 für x_3 muss ax²=1 ergeben. da x² immer etwas positives ergibt, darf a nicht negativ sein (und eigentlich auch nicht null, aber das ist dadurch schon ausgeschlossen, dass der Parameter Element von R / 0 ist.) Somit die Antwort: Für alle Werte 0
Für alle die ein Problem damit haben, die Lösungen für die Fragen zu finden. Mit der Taste Strg und F kann man die Suchfunktion starten und gezielt nach den Aufgaben suchen
Aufgabe 34: der Wertebereich sind alle y-werte, die die Funktion annehmen kann. Der sin (X) schwingt zwischen y=1 und y=-1. Wenn der sin in y Richtung um -1 (nach unten) verschoben ist, dann bewegt er sich zwischen y=1-1=0 und y=-1-1=-2. Der Wertebereich ist W=[-2;0]
Das freut mich mega, Fiete!! Falls du's noch nicht gemacht hast, schnapp dir die Beispiel-Klausuraufgaben morgen noch! 🚀🚀🚀 ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-TWC89KSeU98.html Du packst das schon!! 😘
Aufgabe 5: gegeben: f(x)=x^3-3x Es gilt: f(x)=f(-x)-->Achsensymmetrisch und: -f(x)= f(-x)--> Punktsymmetrisch also f(x)=-x^3-3x f(-x)=-x^3+3x -f(x)=-x^3-3x da f(-x) und -f(x) gleich sind ist es Punktsymmetrisch
geg.: f(x)=x^3-x ges.: NS der Funktion f Es gilt für Nullstellen: f(x)=0 ⟹ x^3-x=0 ⟺ x^3-x=0 ⟺ x*(x^2-1)=0 Jetzt wird der Satz vom Nullprodukt angewandt, der sagt, dass ein Produkt nur Null werden kann, wenn einer der beiden Faktoren Null ist: ⟹ x=0 ∨ x^2-1=0 ⟺ x=0 ∨ x^2=1 Jetzt ziehen wir die Wurzel: ⟹ x=0 ∨ x=±1 Somit haben wir drei Nullstellen gefunden: x_1=0, x_2= -1 und x_3=1
@@leoniebaumann725 wenn du bei x^2=1 die Wurzel ziehst gibt es 2 lösungen weil du die negative und die positive wurzel ziehen kannst. Guck z.b. beim graphen von x^2. Da hast du bei x=-1 und x=1 denselben wert für y
