Павел Андреевич приветствую Вас.Сергей Алексеевич ,52г.,инженер САУ. Преклоняюсь перед Вами.Вы передаёте знания в массы.Огромное количество людей пользуются Вашими уроками .Я благодарен Вам.
Как о "луче света" может говорить человек сознательно нарушающий правила своими "беЗ"? 🤬 Достали уже бесы, подобные вам - весь инет изгадили своим плоскоземельем🤬
Вспомнилась трагедия мотоциклиста Маяцкого, который разбился исполняя этот номер: он упал в нижнюю полусферу, а потом на него упал мотоцикл. И ещё, этот трюк я однажды видел в Китае, его исполняла дрессированная обезьяна на велосипеде, но, правда, в нижней полусфере. Скорость, конечно, была не очень, Но даже и так смотрелось интересно
Павел Андреевич, Спасибо за уроки, смотрю их с удовольствием для саморазвития А по поводу звёздочки. Для меня совсем неочевидно направление силы трения. Я так понимаю нужно исходить из двух фактов: 1) сила трения направлена вдоль плоскости касания мотоциклиста и сферы 2) равнодействующая сил должна быть направлена в центр окружности, по которой движется мотоциклист?
Павел Андреевич, почему при делении 1 уравнения системы на 2, вы не сделали так, чтобы еще сократились синус и косинус альфа в левой части уравнения? тогда в левой части получилось бы (1/u)-u. P. S. Большое Вам, Павел Андреевич, спасибо за Ваш неоценимым труд. Если бы не Вы, то я бы, наверное, не полюбил физику так сильно, как сейчас
Павел Андреевич, здравствуйте! Хотел бы у вас спросить по поводу задач на механику. В РФ у нас есть ЕГЭ и в 3 части есть задача на механику, подобная этим. Можно ли их решать через производную или через диф. уравнения? Всего вам наилучшего!😊
Вряд ли Павел Андреевич в курсе подробностей ЕГЭ, поэтому отвечу за него, т.к. я сталкивался. ЕГЭ по физике и математике предполагает, что вы можете использовать любой метод решения, но во второй части обязаны объяснить. Объяснение метода - это часть решения задачи. Если нет объяснения, а только ответ, то снимут часть баллов. Производные входят в программу, в ЕГЭ по математике есть задачи на производные, и если на физике вы будете их применять, то это вполне законно. Дифференциальные уравнения выводятся (конкретно, уравнение свободных незатухающих колебаний), и школьник должен уметь вывести это уравнение, но уметь решать не обязан. Я понимаю, что Вы имеете в виду уравнения Лагранжа 2-го рода, но в ЕГЭ это избыточно, гораздо быстрее решать обычными подходами, как показывает Павел Андреевич. Но если решите через дифференциальное уравнение и объясните метод решения, то поставят полный балл. Аналогично в математике, ученик может решать геометрию обычными методами, или векторами - на его усмотрение, но решение должно быть объяснено. Скажу, что векторные методы пользуются у детей популярностью благодаря тому, что можно "срезать углы". По информатике года, кажется, с 2021 ввели КЕГЭ - компьютерный ЕГЭ, там теперь метод решения не важен, можно решать алгебраически, можно написать программу (добрую половину задач можно решить только программой), вводишь ответ в систему, и всё. Вышесказанное не относится к первой части физики и математики - там просто решаешь как хочешь, даёшь только ответ. В первой части объяснения не требуются. Там часто задачи решаются устно. P.S. ещё, забыл: по физике недавно с 2022 (кажется) года во вторую часть ввели качественные задачи (кажется, две), там требуется объяснить описываемое явление, но не нужно ничего вычислять. На понимание существа явления. Если правильно помню, эти задачи двухбалльные
Здравствуйте, понимаю что в этих видео вы в основном разбираете задачи из сборника Савченко, но было бы здорово если бы вы разобрали такую задачу: На внутренней поверхности прямого кругового конуса в точке A находится маленькая шайба (см. рис.). Конус вращается вокруг его вертикальной оси OO′. Какова максимальная угловая скорость вращения ω, при которой шайба будет неподвижна относительно конуса? Коэффициент трения шайбы о конус μ = 0,7. Угол между осью конуса OO′ и его образующей α = 60°, OA = 58 см. Ускорение свободного падения g = 10 м/с2. ( в интернете можно найти рисунок) Готовлюсь к егэ (в основном по вашим видео) и попалась эта задача в усложнённом варианте егэ, и не смог решить. Думаю тоже довольно интересная задача, хоть и не такая сложная по сравнению с задачами, которые вы разбираете.😊
@@pvictor54 Павел Андреевич, не совсем понимаю. Это я учёл, что он едет по окружности, т.к. вывод сделал на основе полученной формулы. В формуле под знаменателем есть выражение μ*tg(α)-1, которое должно быть больше нуля. Этот же вывод показывает и mathcad.
@@hunter-km1tn Так просто мы говорим, похоже, о разных вещах. Комментатор спросил о скорости, а мы заговорили об углах. Указанный вами угол получается, когда скорость устремляется к бесконечности. Все правильно.
Павел Андреевич, здравствуйте! Я являюсь заочным учеником и смотрю Ваш канал уже на протяжении трех лет. Я хотел у Вас спросить: Вы знаете российского историка, ученого, режиссера Евгения Николаевича Понасенкова? Дело в том, что благодаря этому человеку я открыл для себя Ваш канал. Также он правильно понимает ситуацию вокруг русского-украинского конфликта и говорит, как можно закончить его (из-за этого его признали в России иноагентом). Он написал монографию " Первая научная история войны 1812 года", где констатирует, что именно русский царь выступил агрессором в войне с Наполеоном. Этот человек по-настоящему заслуживает того, чтобы его знали.
Задача решена? - Формально - да! А где анализ решения? - Самое интересное ОПУЩЕНО! А зря! Сингулярность может многое сказать! Умолчать об этом - вредно.
