Kompletní stránku, další videa, řešené příklady a materiály z matematiky najdete na: www.isibalo.com/ Pokud budete chtít, můžete nám dát like na Facebooku / isibaloteam a dozvídat se tak ihned o novinkách na stránce. Děkujeme!
Prostě mně stačí, abych se podíval na jedno video od tebe kde vysvětluješ látku a pochopím to, narozdíl od hodin matematiky kdy se to sice rozebírá více hodin ale pro učitele je problém to srozumitelně vysvětlit a pro žáky pochopit.
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, proč na konci u toho S jsou poté napsané opačná znaménka u čísel [2,-3], když v rovnici je to naopak. Bohužel jsem na matematiku úplný antitalent a nechápu to. Děkuji předem za odpověď. :)
Ahoj, chtěl jsem ti moc poděkovat za videa co děláš, jde to z nich krásně pochopit. Snad jen jsou až příliš pomalá.. - vysvětluješ v nich věci pro vyšší ročníky středoškoláků a stejně zdlouhavě vysvětluješ a rozepisuješ, proč 2² = 4 atd. Kdybys tohle vynechal, tak by to bylo podle mě lepší, stručnější. Díky
No, v tomto případě je důležité si to uvědomit, jelikož v tomto spousty lidí dělá chyby u kružnic (vím z douček), ale chápu jak to myslíte a moc děkuji za zpětnou vazbu a také za pochvalu :)
Veľmi pekne ďakujem za výborne spracované poučné videá ... Iba jeden dotaz ... Neviem či to má nejaký osobitný dôvod ale podľa mňa by malo byť -2² = 4 a nie -4 a takisto aj -3² .. v tom prípade by to vyšlo ako záporné číslo a nebola by to rovnica kružnice ... Budem rád za odpoveď či a keď v čom sa mýlim. Ďakujem za tieto videá veľmi dobre sa z nich učí.
