Super intéressant, les feux de disponibilité, c'est top!! J'interviens en tant qu'éducatrice en école pour accompagner un enfant autiste, je crois que je vais en parler à son instit, je suis sûre qu'elle va adorer! merci :)
Une excellente vidéo qui m'aurait énormément aidé quand j'étais pes mais aussi encore maintenant pour adapter ma gestion de classe encore aujourd'hui ayant aussi une classe multiniveaux
Bonjour. J'ai une question svp : Qu'entend l'équipe pédagogique en disant on place les enfants en fonction de la cohésion de groupe svp? Le mien est sacrifié au bénéfice du groupe et là je suis carrément contre! C'est comme ci l'équipe le faisait redoubler alors qu'il a déjà bien travaillé. De plus, l'équipe me dit que c'est faux le double niveau ne tire pas les petits vers le haut....alors que partout sur le net c'est écrit ainsi! Mensonge envers notre famille !
Je l'attendais tellement cette vidéo, merci :D Je vais réfléchir à mettre en place les plans de travail dans mon triple niveau, mais pas simple à démarrer... Je fonctionne un peu comme en maternelle, avec pas mal d'ateliers sous forme de jeux en groupes de besoin. Je vais essayer ton système de feu, c'est vraiment hyper clair et très utile ! 😘
Merci :) ce matin en préparant c'est la question que je me suis posée haha. Je suis T1 et j'ai encore du mal à gérer le double niveau. Pas tant au niveau de l'organisation mais au niveau des apprentissages. Ta vidéo m'aide bien. Des bisous ( de loin ) 😘
Je n’y suis plus en effet, mais comme je le spécifie souvent, étant créatrice de contenu je continue à partager des choses qui pourraient aider les autres par rapport à mon précédent métier :)
Bonjour. Très intéressant merci ! Mais moi je suis pas prof mais parents et c que je constate c'est que mon enfant qui a tjrs très bien travaillé a été laissé par l'équipe pédagogique dans la même classe que l'année dernière, au lieu d'aller dans la classe supérieur....enfin celle qui fait cm1/cm2 plutôt que CE2/cm1. On me parle de cohésion de groupe et que c'est faux de dire que les petits sont tirés vers le haut par les plus grands....pourtant c'est écrit ainsi partout....sauf l équipe pédagogique dit le contraire...pas très objective...je crois.!, Un mensonge même !! Cohésion de groupe, que faut-il comprendre par là ? Même si il y avait un réel intérêt pour le groupe, je refuse que mon enfant gâche des chances pour le groupe ! Toute façon,la société est extrêmement individualiste. Je vois l'intérêt de la constitution des classes....ça va faciliter la vie de la prof à priori.... Aussi,les autres années, des enfants très bons se sont retrouvés directement dans la classe cm1/cm2....alors qu'ils rentrés en cm1, comme mon enfant...et bizarrement les parents de ces enfants s'entendent très bien avec le directeur d'école !! Je soupçonne du favoritisme et ça me rend encore plus en colère !
