Foi o que eu pensei na questão 3. Já que se propõe a explicar que o faça de maneira clara e objetiva, sem pular etapas (como foi a explicação da terceira questão) ficou uma coisa meio gambiarra. Saber fazer é uma coisa. Explicar como fazer é outra coisa beeeeemmmm diferente. Repense sua forma de ensino, caso contrário não ajuda muito.
@@wiliansilvadonascimento630 mas estamos aq para aprender,ele apenas deu a resposta e não explicou como chegou a ela, se vc já sabe deveria está gravando vídeo e não falando oq não deve para quem ainda não aprendeu .
@@mrwfootball3190 Aqui temos resoluções simples pra concurso. Onde não se tem muito tempo. Sem falar que ele deixa claro que esses vídeos são de REVISÃO. Quer aprender os fundamentos matemáticos, pague um curso de cálculo e seja feliz. 👍
TERCEIRO EXERCÍCIO - Faço da seguinte forma, R$1233.45 são 100%, e R$1270.55 quero saber o percentual, aplico a regra de três que me dá o resultado de 3%. Gosto da matemática por isso, pois da o mesmo resultado com o exercício sendo feito de diversas formas.
Professor bom dia. A questão 16, se o problema pedisse o centéssimo termo so invés do oitavo, teriamos que somar um a um, como o Sr vez no exemplo no video?
Obrigado professor! Estou aprendendo muito com as suas aulas. Algumas vezes, faço usando regra de três porque não é necessário fazer o cálculo, dá para achar a resposta só olhando as opções.
8:10. Acredito que todos sabem fazer conta! Queremos saber como vc descobriu a lógica que é multiplicar? e no final diminuir um.? Aí que está o segredo valendo o like!
Antonio Carlos Acredito que ele quer saber como o cara chegou a sequência diminuindo 1. A resposta Bruno é que ele deve ter pesquisando antes de gravar o vídeo pois eu tenho certeza que 98% das pessoas que fizeram essa prova erraram essa conta aí.
Achei ótimo. Mas as poucas questões que vi, faltou ter falado o nome das matérias. Já que, as vezes , a questão não é difícil, pode ser mais difícil saber o que é, para saber como resolver saber como resolver. Assim como podemos confundir arranjo, combinação e as vezes regra de três.
Gosto muito do canal! Mas naquela questão da geladeira e tv... Não sei qual aplicação da matemática foi usada pra multiplicar aquela equação por (-1,2)
Você multiplicando toda equação por qualquer valor ela continua dando o mesmo valor nas icognitas, logo ele fez o procedimento para que eliminasse o valor da tv e achasse o da geladeira
Professor, boa noite! *É última pergunta* Qual o resultado da questão abaixo? as funções g e h são definidas em r, por g(3)= 3x - 2m e h (x) = √x + m.seg(h(1)) = 9 Obrigada 👏👏👏👏
Professor recomendo o senhor explicar de uma forma melhor o 1 exercício. Algumas questões pedem o 20° ou números mais altos. E não podemos ficar fazendo esse tipo de conta.
Professor, boa tarde! a sequencia (a1, a2, a3, ...) é uma progressão aritmética, sabendo que: a1 = -8 e a5 = 4, qual o menor número inteiro positivo que é elemento dessa progressao? Obrigada 🙏
Fabiana Abreu A1: primeiro termo A5: quinto termo R: razão da PA Seguindo as fórmulas de termo geral de uma PA A5 = A1 + 4 R 4 = -8 + 4R R = 3 Temos a razão, só escrever os termos agora -8, -5, -2, 1, ... o menor número inteiro positivo é o 1. Espero ter ajudado! Lá no meu canal tem mais conteúdos assim, da uma olhada!
Só ver a relação q o número posterior tem com o número anterior. Ele só mostrou a lógica da questão. Não tem o que explicar cada questão tem uma lógica. É só resolvermos muitas que ficamos bons nesse tipo de exercícios. Algumas colocam números e progressões de segunda ordem outras vc tem q fatorar e ver a lógica outras temos q contar o número de letra das palavras.
Sem assistir o vídeo : Essa sequência é formado pela soma entre um número e o termo da sequência formando o próximo termo que soma ao número ir foi somado anteriormente +2 e forma o próximo número e assim por diante. No caso 2 + (4) = 6; 6 + (4+2) = 12; 12 + (6+2) = 20; 20 + (8+2) = 30; 30+ (10+2) = 42; 42 + (12+2) = 56; 56 + (14+2) = 72 alternativa E
Vou prestar um concurso em breve, mas to com medo da prova de matemática, e mt regrinha pra lembrar, as outras diciplinas ja meio que me sinto mais confortável, mas a tal da matemática😩
Podemos resolver essa questão por P.A e fica assim: O termo geral da progressão aritmética é an=a1+[n-1]r. Dados do enunciado são/ n=8. an=? r=10 e a1=2 a8=2+[8-1]10 a8=2[7]10. a8=2+70 logo a8=72 então o 8° termo dessa P.A será igual a 72.
Nao disfazendo da sua boa vontade de encinar mais eu acho que isso em um concurso e so para nao dizer que entrou facil mais se tiver eu nunca vi fazer isso em nenhuma funçao no estado palhaçada pura eles deveriam fazer teste sobre realmente for ultilizado em cada funçao
Professor então a sequência usada foi de : 2 em 2 baseados na soma ? Ex: 2 + 4= 6 ou seja nós resultados que se somaram de 2 em 2 e não na sequência em si ....Nao sei se consegui me explicar ? É pq eu não entendi pq seriam 30 + 12 aí vi que estava 2 , 4 , 6 .....( 2 em 2 )
