Como mãe de uma adole de 13 anos TEA, penso que, antes que qualquer projeto de sala silenciosa ou outra coisa, precisa haver uma mudança de mentalidade da escola, tanto do corpo doscente, como monitores, alunos, enfim, todo o ambiente. Uma turma mais acolhedora, reduz a chance de crises, um professor preparado, vai saber manejar o comportamento para prevenir e contornar crises. E, por fim, em um momento de crise, saber acolher e respeitar a necessidade do aluno naquele momento é essencial. As vezes a criança simplesmente precisa se afastar daquela situação estressora, mas não tem essa possibilidade. As escolas as vezes ficam meio engessadas no pensamento de que "se abrir uma exceção, todos vão querer" e esquecem que existem os casos particulares que precisam ser vistos. Na escola da minha filha, por exemplo, felizmente mudaram uma prática que era proibir os alunos de ir à biblioteca na hora do recreio. Era um ambiente alternativo pra se regular nos momentos que maior barulho. "Ah, mas tem gente que vai lá e só fica conversando". Fiz uma solicitação junto à coordenação, não apenas pra minha filha, pra outros alunos com questões sensoriais. Quem tem questões sensoriais não vai lá pra bater papo. Vai lá porque quer silêncio. E, desde sempre, biblioteca não é lugar de conversa. Felizmente essa ja foi uma pequena mudança. Mas, assim, de passinho em passinho, vamos conseguindo mudar um pouco o pensamento das pessoas.
Sim, acredito que espaço como uma biblioteca séria muito bom, bem mais humano, INCLUSIVO. No meu município não existe biblioteca, todas as crianças precisam desse espaço.
Estamos no mes de setembro , na minha escola os autistas nao saem mais das salas, faziam isso no começo do ano... entao podemos nos orgulhar do nosso trabalho❤❤❤ Sou professora de AEE.
Perfeito. Sou terapeuta ocupacional e trabalho com a abordagem de integração sensorial e concordo muito quando você fala da importância da realização de uma análise e de forma a gente utiliza a sala para agregar. Perfeito
Como adolescente e neurodivergente ( TEA n2, TDAH, Dislexia, TAG, TPS , etc) preciso dizer : a implementação de uma sala dessa na minha escola me ajudou DEMAIS ! Tinha crises quase todo dia por conta do TPS e sobrecarga... e NÃO, eu nunca quis sair da sala pra ir pra essa sala pra fugir de atividades, muito pelo contrário busco sempre me acalmar e o mais rápido possível voltar a fazer as atividades, seja na sala "normal" com os outros ou nessa sala do silêncio com diminuição de ruídos. Então sim , essa sala tem um potencial gigantesco em nós ajudar ! Claro que há desvantagens mas pelo menos pra mim , esso me ajudou muito . Opinião pessoal
Um adendo . SEMPRE quem busca sair da sala sou EU ,nunca de maneira forçada e também NUNCA fico sozinha nessa sala, e eu aprendi a ver e só ir quando fosse o meu máximo, ou seja se não saísse da sala de aula com gritaria e coisas do tipo teria uma crise como no último mês que não me orgulho mas quase machuquei a coordenadora e a mim mesma ...🥺😢
Sou mae de um menino 3anos ,recebi diagnóstico TEA regressivo,desde então não desgrudo mais daqui...passado o periodo de luto de aceitação estou mw graduando em psicologia tenho Fé e desejo enorme no meu coração que irei fazer um curso completo c vcs.
Meu filho está na setima serie e estuda desde o 1.ano nessa escola. Teve muitas crises e ficou estigmatizado por isso. Hj ele não consegue fazer nenhum amigo e nem brincar ou fazer trabalhos em grupo por que os colegas ficaram com medo dele... não sei o que fazer para ajuda lo...ele sofre muito com isso.
Recomendo q vc troque ele de escola e explique essa situação para a diretoria e coordenação da escola nova para irem criando estratégias para evitar essa situação novamente
Você precisa amanhã de manhã cedo, primeiro horário procurar uma escola nova para ele. Como autista e mãe de dois autistas... não têm outra solução. Precisam começar do zero. Ele precisa receber a chance das pessoas conhecerem ele de hoje em dia... sem carregar julgamentos de quando ele tinha menos maturidade.
Sou cuidador e tenho um aluno de 11 anos com autismo/TDAH que não consegue ficar muito tempo em sala de aula, mas desde o segundo dia dele na escola faço atividades com ele dentro e fora de sala. Hoje ele entende que vai para escola estudar e só pode sair para brincar depois que terminar as atividades propostas. Os dias que ele está mais agitado ou agressivo fico um pouco com ele na sala de recursos, mas até nesses dias não deixo de realizar atividades com ele. Acredito que o barulho não o incomode tanto, mas a hiperatividade que atrapalha a produtividade.
Excelente sua explicação!!! É um tema muito complexo, mas com empenho de todos os envolvidos, os resultados são visíveis!!! Caso contrário, somente estaremos enxugando gelo...
Isso é fato! Tenho um filho autista que logo no maternal ele não queria ficar na sala por muito tempo. A cuidadora o retirava da sala e isso foi terrível porque ele entendia que simplesmente bastava ele fazer birra que ela saía como ele. Resultado: troquei de escola. Hoje na nova escola ele fica na sala, faz e participa a atividades. Tudo depende do preparo da escola.
Pergunta sincera: em algum vídeo aqui do canal é explicado sobre como conversar com o individuo para ele ter compreensão do porque fazer a atividade, porque nao agredir o colega, fazer combinados explicando as regras e o porque delas de forma geral, consciencia do controle inibitório (reconhecer desregulação emocional, raiva, etc) e como lidar de forma saudável com tudo isso? Ou sempre presumimos incompetencia nesses aspectos?
@@lunaabanao seria ideal sempre fazer isso junto com todas as intervenções que vc falou de manejo de reforçadores, etc? Mesmo que o individuo seja não falante, a gente nunca sabe com certeza o quanto de linguagem receptiva ele consegue absorver. Nao seria mais seguro sempre presumir competencia e sempre tentar trabalhar essas questões essenciais pra vida? me parece a hipótese menos prejudicial caso estejamos errados e sabemos já de muitos adultos que passaram por isso e hj conseguem soletrar ou digitar ou usar CAA pra se expressar.
Eu vi um podcast de uma arquiteta especialista em neurodivergencias e acessibilidades e que cria bolsoes "da calma" na escola, para autoregulacão dos alunos. Essas salas sao de uso de todos, e beneficiam a todos. Além disso, se a gente for pensar em arquitetura, deveriamos ter conforto acustico, visual, térmico nas salas convencionais tbm. É possivel mas requer investimento.
Acredito que já está a no caminho certo, .esmo sem nunca ter ouvido falar sobre o assunto. Estou contente com essa aula, pois trabalho com autista, e já pratico TD o que ele está falando aí. Essas prática,realmente, funcionam. Não tiro .eus alunos de sala de aula, até porque sei que eles querem , muitas das vezes , fugir das aulas 😁 prefiro negociar com eles pra fazerem ficar na sala do que tira-los para fora. Pra mim, sala do silêncio é uma fuga que acomoda os professores ou quem os acompanha... agindo assim, nunca conseguimos disciplinar o comportamento desses "alunos". Aplaudo de pé 👆🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼
Acredito que terá que mudar a abordagem, meu aluno era muito opositor ao ouvir "não pode" aí troquei por "isso é errado" e resolveu, mesmo assim preciso negociar algumas coisas com ele, se ele atende ao que é proposto, ele tem beneficios, se não, ele perde os beneficios que ganhou.
Nossa isso me lembrou Meu filho falava e eu não acreditava Sala do cilencio na própria sala com alunos e professores Meu filho perguntava e não respondia por professor e professora Hoje ele disse,eu falei, Fasiam como se meu filho não tivesse ido acescola Isso fes ele ver um mundo cruel Cilencio insurdessedor a ponto de ele gritar para ver se não era sonho ruim,assustava Descobri quando ele falava sonhando, fui na ESCOLA de supetão e vi,chorei fingi não ter visto e dias depois tirei ele da escola Devia ter acreditado antes Hohe peço desculpas a meu filho E HOJE no caps 02/09/24 a psicologa tem a coragem de negar o laudo para BPC LOAS... PIOR NO DIA 3/09/24 PÓS CAPS FUI PEFIR RELATÓRIO DE COMPORTAMENTO ME NEGARAM ISSO E AS OUTRAS DÁ MAS FALTANDO OCORRÊNCIA REGISTRADAS OU NÃO...
😢😢😢 Passou uma reportagem no SBT com César Filho falando dessa sala numa escola. Lá ela tem o nome de "Sala das Emoções". Detalhe: portas trancadas, janelas fechadas, escuro e abafador de som na sala toda. A professora falou: vamos pescar! E trancava a criança na sala. Enfim, lógico que as mães perceberam em casa os reflexos da barbaridade. E o que mais me espantou foi que César Filho termina a reportagem dizendo plenamente como se fosse algo normal: a sala foi feita para crianças no espectro Autista! 😒😒😒 Me perdoe, professor. Meu menino é grau 3 não verbal, 10 anos... Pensa num ódio que eu fiquei. Não pode normalizar uma atrocidade dessa. 😢
Eu oyvi de uma sala multiseriada para autistas, mas como uma sala adaptada para apoio em fazer atividades, não para ficar lá o tempo todo. Me parece que o que muitas vezes jogam para o professor do AEE fazer. Conhece alguma ecperiencia ou pesquisa, estudo explorando isso?
Olá gente licença meu nome é Natã, estou sendo diagnosticado por autismo por meio do SUS, mas gostaria de uma abordagem mais rápida de ajuda. Depois de procurar diversas instituições não cheguei a conclusão nenhuma de onde consulta o diagnóstico de maneira particular. Atualmente o resíduo na capital do Estado de São Paulo, E se alguém tiver informações indicações de profissionais da qual eu devo a recorrer eu ficarei imensamente grato pois acredito que aqui é o lugar certo onde pedir esse tipo de socorro.
Meu filho fez uma avaliação neuro psicológica para ver se ele tinha autismo, são umas 7 sessões onde aplicam vários testes, questionários, atividades, onde o profissional, vai avaliar e elaborar o laudo e o diagnóstico. Acabou a última sessão dele, estamos no aguardo do laudo. Espero ter te ajudado! Sou do RJ
Tenho um aluno extremamente inquieto e agitado, que parece querer chamar atenção dos adultos fugindo da sala. Como reduzir o comportamento? Tem algum vídeo sobre isso?
Tem que retirar infelizmente eles precisam fazer isso para que ele se organize e não seja rejeitado pelas demais crianças, que ficam com medo, ficam agitadas e é difícil pra professora regular essa energia. A minha é autista tbm, sou a favor de retirar sim, só que na escola da minha tem sala de recurso e tem a mediadora. Ela organiza e volta pra sala. Precisa ter uma abordagem!
Pois é! Todos os dias tem sido assim. Sala de aula muito pequena, lotada de aluno. Sempre aquele questionamento o que está acontecendo que fulano hoje não ficou quieto, estava muito agitado. As atividades de sala de aula acaba fazendo em casa.
Lucelmo, faz um REACT sobre o Trezoitão.. será que ele tem autismo mesmo? ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-V0An63DIhss.htmlsi=Fis0ML_Ni91oAmZ1
