Würde in jedem Deutschunterricht Infos wie diese gegeben werden, hätte wohl kaum noch jemand ein Problem mit den Abiprüfungen. Danke, es hat mir unglaublich geholfen!
WOW. Hab mir das Video noch nicht bis zum Ende angeschaut aber ich merke schon dass das super hilfreich ist! Verstehe echt nicht, warum Deutschlehrer das nie so ausführlich erklären... aber ich hoffe, dass ich meine Klausur am Mittwoch gut meistern werde :)
Dankeschön, dieses Video hat mir bei der Vorbereitung auf das Deutschabi unglaublich geholfen. Sie haben alles wirklich sehr verständlich erklärt. Ich bekam heute meine schriftlichen Abiturergebnisse und wurde in Deutsch mit 9 Punkten bewertet und das obwohl ich sonst immer nur schriftlich auf 5 oder 6 Punkte stand. Vielen Dank :) LG, Deniz
Vielen Dank das war tatsächlich sehr sehr gut! Ich hab zwar 1 ½ Stunden gebraucht inkl. Verstehen und raisschreiben, zurückspulen.... Sehr anstrengend aber sehr sehr hilfreich danke
Ich habe es nach diesem viedeo geschaft obwohl ich sonst in deutsch nur 5er hatte, im abitur eine 3 zu schreiben. Vielen Dank so gut hat mir noch niemand die gedichtanalyse erklärt.
Viel Erfolg, mach dir klar, dass es um einen Gedichtvergleich geht, schau dir das Video auf diesem Kanal an . Mach dir außerdem eine Epochenübersicht Barocklyrik, Sturm und Drang, Klassik, Romantik, Expressionismus und Moderne zu Klassik Sturm und Drang findest du was auf diesem kann unter Goethes Lyrik ansonsten empfehle ich Epochenübersicht Liebeslyrik (google mal, ich setzte gleich noch den Link in den nächsten Kommentar.
auf gut Deutsch Danke!:) wofür ist die epochenübersicht eigentlich gut? Dass man dann wissen über die epoche mit in die interpretation mit einbringen kann?
Wenn du die Epoche kennst, kennst Du wesentliche Stilmittel oder Formen (wenn du mit entsprechenden Übersichten arbeitest. Vor allem kennst du die sogenannte "poetische Idee", das was die jeweilige Epoche versteht unter Liebe, Natur... was Lyrik bewirken, aussagen will. Z.B. ist für die Zeit des Barock typisch, dass man glaubt, alles sei vergänglich, alle Menschen (nur) vor dem Tod gleich (und das in einer Ständegesellschaft), die Menschen seien alle eitel und man müsse den Tag nutzen um der Vergänglichkeit zu trotzen. Antithesen, Paradoxon, Allegorien das Sonett-typisch Barock-dann ist doch schon fast alles klar, was soll dann noch schiefgehen, wenn du das weist, verstehst und in einem barocken Gedicht alle Anzeichen für Tod und Sterben erkennst,allle Antithesen ...
Ich sage nur wow 🤗, du hast mich noch mehr mein Blickfeld erweitert und mich neue Horizonte erschlossen, wie ich mit der Gedichtanalyse umgehen soll. Merci beaucoup 🙏🏼
Hallo. Ich schreibe in ungefähr 10 Tagen Abi und dein Video hilft mir jetzt schon sehr. Außerdem wollte ich dich fragen ob du eine fertige Musterlösung zu einem Gedicht hast, entweder von dir geschrieben oder eine gute von jemand anderem. Auf die Weise komme ich mit der Form besser zurecht.
Das ist eine der profundesten Methodendarstellungen im ganzen Netz. Und ohne profilneurotische supergelaunte nervige Figur im Vordergrund ganz auf die Materie konzentriert. Aber was hilft das Tutorial einem, wenn man ein Gedicht einfach nicht versteht? Dazu braucht man Leseerfahrung, die die Intuition trainiert. Such mal unter „Gedichte-Karaoke“ und schau mal, ob du mein „Trainingsgelände“ empfehlenswert findest.
Schaut man sich erst den Inhalt an und geht dann jede Strophe durch, dann die Funktion ... oder nimmt man sich Strophe 1 und arbeitet Inhalt, Funktion, Besonderheiten... durch und geht dann in die nächste Strophe und macht das gleiche?
Bewährt hat sich: 1. Inhaltsangabe zum Gedicht machen (bei Gedicht ohne "Handlung" nach Sprechakten- "das lyrische Ich zeichnet das Bild einer magisch mystisch belebten Umgebung, äußert seine Gefühle zu...) dann Teilthesen zu Situation, Kommunikation, Umgang mit der Situation... und dazu die Stilmittel, Wortfelder... als Belege und die Funktion erläutern
- Fragen an das Gedicht- wer spricht zu wem, in welcher Haltung, ändert sich die? Wie ist der Raum beschrieben, welche Sinne werden angesprochen, wie klingt das Gedicht, welche Leitmotive gibt es (Worte /Wortstämme ,die häufig vorkommen), wie werden die Bilder miteinander verknüpft (Wiederholungen, Gegensätze)... -etwas Freude ;) -Offenheit :) -nicht zu früh festlegen und fragen, was der Sprecher sagen will-> schau was es dir -irgendwann -sagt aber: ob es auch noch anders gesehen werden könnte...SPRACHE nicht vergessen... soweit ..,- fertig ist das Mondgedicht
Kurzen Dank an dich an dieser Stelle - Es kam zum Glück eine reine Gedichtsanalysen Klausur und dass ich dieses Video vorher gesehen habe, hat mir nochmal eine andere Sichtweise gegeben. Ich habe sehr viel im Wortfeld Bereich interpretiert und super viel Gefunden.. Habe mir Substantive, Verben angeguckt und konnte auch das Metrum sehr gut interpretieren in einigen Stellen. Stilmittel habe ich gar nicht mal soo viele, aber ich konnte es mit anderen Dingen, die du hier erwähnt hast sehr gut interpretieren und kam auf ganz neue Wege :-) Trotzdem bin ich unendlich froh, den verdammten Deutsch LK jetzt hinter mir zu haben. Ich mag das Fach einfach nicht, weil man dort nichts lernen kann so wie in Bio oder Mathe..
