Angol és magyar nyelvű konferencia a tanárképzésről 02. 

2017. április 25.
Kazy 203.
Április 25-én délelőtt a tanárképzéshez, valamint az Európai Unió H2020 MSCA programjának finanszírozásával megvalósuló European Doctorate in Teacher Education (EDITE) program ’Learning Teacher’ kutatási keretprogramjához kapcsolódóan került megszervezésre a ’Learning Teacher’ Műhelykonferencia. Az ELTE PPK Neveléstudományi Doktori Iskola által szervezett program során négy magyar és négy angol PhD-kutatás bemutatására került sor. Az előadások a tanárképzés, tanári tanulás következő témaköreire tértek ki: (1) egy innovatív iskola pedagógiai programja hatásvizsgálatának bemutatása, (2) felnőttkori tanulási modellek és a mentori munka tanulásszervezésben betöltött szerepe, (3) a hazai tanárképzési programoknak, az iskolai gyakorlat szerepének kutatása, (4) a mesterpedagógus pályázatok vizsgálata, (5) az iskolai vezetés és szervezet innovációban betöltött szerepe, illetve (6) a tanári tanulásnak a professzionális tanulás kontextusában való vizsgálata. Végezetül a tanárképzés-politikák európaizálódásának folyamatáról hallhattak a résztvevők, fókuszban a magyarországi kontextussal, melyet a program résztvevőinek interaktív kérdés-válasz szekciója zárt.