Cara, eu sou dos anos 90 e nunca tive uma aula de matemática com essa didática. Sem querer desmerecer meus professores na época, mas não fomos ensinados a interpretar questões onde vc precisava traduzir o enunciado para uma expressão matemática. As provas que a gente tinha ja vinha com as fórmulas todas montadas. Não sei se foi o caso de vcs, mas na minha escola era assim o método. Resumindo cresci sem fazer a menor ideia de como montar formulas numa questão. E isso é o que mais cai em concursos , por isso temos q correr atrás dessa defasagem de ensino
Professor acompanho suas aulas desde dezembro de 2020 e estou bem avançado agora nas interpretações, lendo, analisando calmamente e colhendo o que a questão realmente se pede. Obrigado bom trabalho, ja com 1 ano de estudo a longo prazo para a prova da PMPI estou em reta final So resolvendo questões obrigado estou preparado para a Prova.
Professor, estou amando fazer os exercícios! Tenho 71 anos e estou vendo que o senhor teve bons professores de Matemática! A sua didática é tudo de bom! Lembrei- me do querido Professor Ronaldo
Realmente, didática excelente. Calmo para explicar, organizado, boa letra, sabe muito. Matemática não é difícil, o difícil é professor que saiba o conteúdo e saiba ensinar.
A segunda questao eu organizei de forma diferente e deu no mesmo resultado! 31 total "O time ganhou 8 jogos a mais do q perdeu", assim, Perdeu= x. Venceu= 8+x. "Empatou 3 jogos a menos do que ganhou", assim, Empatou: 8+x - 3 Dai coloquei esses 3 igualando com 31. O x deu 6. Como ele pediu quanto venceu, somei o x (6) com o 8 que deu 14.
Estou super feliz por ter encontrado o seu canal. Ele foi o único que me ensinou a interpretar equações sanando todas as minhas dúvidas. Estou estudando para concurso e sou péssima em matemática, sempre foi a única matéria que impedia de obter nota para passar. Sinto que dessa vez terei um bom resultado. Obrigada por nos ensinar com tanto afinco!! Deus o abençoe sempre!!
Gostaria de expressar a minha gratidão ao Professor Robson, pois graças a sua excelente didática, eu consegui resolver todas as questões do vídeo tranquilamente, algo que era inimaginável até um tempo atrás, estou muito feliz com o progresso que estou tendo graças ao seu trabalho Professor Robson, muito obrigado!!!
Não Falta Muito... Mas Confesso que com um pouco mais de Dedicação em Interpretação consigo me dar bem! Atualmente não tá bom kk... Obrigado pelas Orientações Professor 🙏
Nossa! Gostei de mais, nem acredito que consegui ir raciocinando em fazendo aos poucos. Minha maior dificuldade é traduzir o texto e transformá-lo em termo algébrico. Muito obrigada professor. Definitivamente você nasceu para ensinar :)
Parabéns e obrigado, professor Robson, pois o vosso trabalho de transmitir conhecimento de matemática e com humildade e serenidade e por meio dessas aulas tão incríveis e via internet é simplesmente é extraordinário.👏👏
Detalhe sempre seguindo o que falou, Para o video tentar resolver as questões, verificar a solução e praticar novamente a questão. O melhor canal de matemática do youtube.
Sempre tive dificuldade e via isso como uma barreira, mas hoje eu entendo bem e fico muito feliz quando consigo entender e montar o cálculo. Aula show, ajudou demais❤️❤️❤️
Acertei todas as Questões! As vezes eu fico cabisbaixo achando que não tive progresso algum, mas isso é mentira, se realmente não tivesse aprendido nada, não teria respondido essas questões - que antes eu achava a coisa mais complicado do mundo. Enfim, só tenho a agradecer o senhor por suas aulas fantásticas. Vou para o concurso com ainda mais coragem do que ano passado.
A banca propositalmente provocou uma ambiguidade na primeira questão, pois pelo enunciado a equação poderia ser interpretada como 2x+1 = 2(x+1/5 + 103), ou 2x+1 = 2(x+1+103/5) e a certa 2x+1 = 2(x+1/5)+103, o que ocorre devido a falta de uma simples vírgula no texto. Caso que não acontece na última questão, onde a pontuação foi devidamente executada.
Meu Senhor, eu não consigo aceitar o por quê de se eu fizer um caminho diferente, o cálculo dá errado!! Eu fiz Perdeu: x ganhou: x+8 empatou x+8-3 (ou x+5) tudo iguala a 31 por que o resultado dá diferente??????
Na questão sobre a idade o que eu errava é pq sinais diferentes eu subtraía e tinha em mente que sinais diferentes( menos com mais era negativo os resultado mas nesse caso como o número maior era +12 permaneceu positivo, valeu por me recordar desse fato Creio que! apenas na multiplicação e divisão -com + da menos o resultado. Na hora do nervoso com instrutor relembrando quanto tempo falta pra terminar a prova me embananava. Obrigada, gratidão professor. Meta agora é passar num concurso. 🙏😉✨🕊️💫
Aquele das partidas a segunda questão eu dei uma viajada, mas no final achei a resposta 😂😂😂😂. Ganhou: x+8 Perdeu: x Empatou: x+8-3 Resolução: x+8+x+x+8-3=31 3×= 31+3=34 34-16=18 3x=18 18/3= 6 X= 6. Partidas ganhas: x+8= 6+8=14. Assim também estaria correto, Professor?
Professor, eu montei a equação um pouco diferente segundo a minha lógica de interpretação: perdeu: x ganhou: x+8 empatou: x+5 equação: x+x+8+x+5=31 3x+13=31 3x=31-13 x=18/3 x=6 Nessa parte eu me confundi porque tinha esquecido de somar o resultado de x com as 8 vitórias (6+8=14).
Na última eu achei logo o 14, como sabia que ele era o número antecessor, logo o número procurado era o 15. Será que a conta foi correta?? Eu aumentei um x a mais.... Ficou assim : 2.(x-1)x-3=25 2x-2x=25+3 X=28 Metade de 28 é 14, que é o antecessor de 15 😊 ( ou seja, o dobro de 14 da 28 e menos 3 da 25) 2
31:40 essa questão eu resolvi de uma forma diferente: q-q/3-q/4=25 q-q/3-q/3=25 •(12) que é o mmc entre 3 e 4 12q-12q/3-12q/4=300 12q-4q-3q=300 12q-7q=300 5q=300 5q/5=300/5 q=60 A resolução feita dessa forma que eu fiz está errada?
Ótima didática 👏. Mas tenho que concordar com um docente quando disse que na época de escolas, nós os alunos não nos importamos com à escola e talvez por isso não entendíamos nada. E quando encontramos um prof que explica de tal maneira que entendemos, logo vemos que não era tão difícil assim.
essa aqui so a interpretação já é um bixo! Para alimentar 20 jacarés em 15 dias, são necessários 2400 kg de carne. Se 5 jacarés fossem transferidos na manhã do sexto dia, antes que os animais fossem alimentados. Quantos quilogramas de carne serão utilizados para a alimentação dos jacarés até o final desse período? a) 800 kg b) 1200 kg c) 1680 kg d) 2000 kg
Professor na segunda questão só uma observação, não se pode empatar 3 vezes a menos do que ganhou, se o time já havia ganhado, ele foi depois subtraído na vitória?! Seria: empatou três vezes do que jogou das 31. Teríamos então: partidas perdidas: 8 a menos do que ganhou, x do que ganhou e 3 empates dentro do número de partidas total. Porque se subtrair, 3 do número de vitórias, o número de vitórias não será o número de vitórias. Se eu estiver errado por favor me corrija
Me ajudem se minha resolução é valida pra essa questão dele: o seguinte problema: (Um número somado com sua metade é igual a 15, qual é esse número) Eu fiz assim: x + 1/2 = 15 Aí no caso como teve fração, eu tirei mmc do 2, que no caso é 2 mesmo, e dividi por todos os termos e depois multipliquei, que ficou: 2x + 1/2 = 30. Tudo sobre os dois termos em 2, depois cortei o 2, e ficou 3x = 30, x = 10.
professor so toma cuidado com a sua leitura, as vezes quando vc le, le a palavra errado e muda totalmente os valores ou sentido da questao. preste atenção neste tempo 10:46 e não foi só nesse video que ja vi erros do tipo. NÃO É UMA CRITICA, apenas uma observação.
Antes não consegui...agora entendi quando a questão fala produto e multiplicação q palavra produto seguindo soma q é somar....eu fazia somar nunca deu certo kkk
