Salam. Sənan müəllim, 58-ci sualda "binanın hündürlüyünü necə ölçmək olar"? sualı qoyulub.Mən bu suala cavab verəndə heç bir iş görmürəm, sadəcə sözlü şəkildə izah edirəm. Bu hal niyə tətbiq etmək olsun ki? Əvvəlcədən təşəkkür edirəm.
Müəllim, əmək vermisiniz çox sağolun. Amma cavablar bəzən qane etmir adamı. Elə kurikuluma da buna görə dırnaqarası baxılır. Məsələn 58-ci sualda hündürmərtəbəli binanın ölçülərini əldə etmək üçün onu, praktik olaraq ölməkdən gedir söhbət axı. Yəni bunu necə edək? Vurub, toplamaq başqa. Amma burda hündürü təyin etmək üçün hər uşaq bir yol deyə bilər. Məsələn biri deyər, nərdivan qoyub olcərəm. Biri deyəcək binanın üzərinə çıxıb ipi aşağı sallayaram. Biri pifaqor teoremini önərəcək və s. Nə bilim vallah Allah köməyimiz olsun.
58de nece ölçmek olar deyirse tehlil olmur? Taim 2024 buna uyğun 5 riyaziyyat sualı var , orda kesik konusla bağlı sualda tehlil götürüblər burda tetbiq??
Əgər hazır düstur verilirsə ki, məsələn bu düstürla cavabı tap bu anlamadır. Amma uşağa bir situasiya verib deyəndə ki, cavabı tap. Orda şagird özü tapır ki, hansı düstürla həll edəcək bax o özü tapmaq tətbiqdi. Yenə şagird düstura əsasən tapır cavabı amma hansı düstürdan istifadə edəcəyini özü tapır deyə tətbiq olur. Bilmirəm izah edə bildim ya yox
