#concorso #scuola #bes
Grazie a tutti per la visione 😊😊
Si ringraziano anche tutti coloro che donano il proprio supporto permettendo la realizzazione di questi video usando la funzione youtube qui in basso "super grazie"
Vuoi donare anche tu? Clicca sul link qui sotto
paypal.me/fran...
In Italia, i Bisogni Educativi Speciali (BES) sono un concetto relativamente nuovo, introdotto con la *Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012* per ampliare il concetto di svantaggio scolastico.
La definizione di BES comprende tutte le difficoltà evolutive, temporanee o permanenti, che influenzano l'apprendimento di uno studente, in qualsiasi contesto educativo. Queste difficoltà possono derivare da:
* **Disabilità**: certificate ai sensi della Legge 104/1992;
* **Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA)**, come dislessia, discalculia, disgrafia e disortografia;
* **Svantaggio socio-economico, linguistico o culturale**.
*Cosa dice la normativa?*
La Direttiva del 2012 sottolinea l'importanza di un approccio inclusivo per gli studenti con BES, basato su:
* *Identificazione precoce* dei bisogni individuali;
* *Redazione di un Piano Educativo Individualizzato (PEI)* per ogni studente con BES, che definisce gli interventi didattici e di sostegno personalizzati;
* *Formazione continua* dei docenti per acquisire competenze specifiche sui BES;
* *Collaborazione* tra scuola, famiglia, servizi sanitari e sociali per garantire un supporto completo allo studente.
*Chi sono gli studenti con BES?*
Non esiste una categoria univoca di studenti con BES. Ogni studente con BES ha un profilo unico, con specifiche esigenze e potenzialità.
*Come vengono identificati gli studenti con BES?*
Gli insegnanti, in collaborazione con i genitori, i referenti scolastici e, se necessario, con specialisti esterni, individuano gli studenti con BES attraverso:
* *Osservazione* del comportamento e degli apprendimenti in classe;
* *Valutazioni* didattiche e diagnostiche;
* *Colloqui* con studenti, genitori e insegnanti.
*Cosa prevede il Piano Educativo Individualizzato (PEI)?*
Il PEI è un documento personalizzato che definisce:
* *Obiettivi didattici* specifici e realistici per lo studente;
* *Attività didattiche* individualizzate e mirate al raggiungimento degli obiettivi;
* *Strumenti e misure di sostegno* necessari allo studente;
* *Modalità di valutazione* degli apprendimenti;
* *Figure professionali* coinvolte nel supporto allo studente.
*Il ruolo dei docenti*
I docenti di sostegno svolgono un ruolo fondamentale nel supportare gli studenti con BES, ma tutti gli insegnanti sono tenuti a:
* **Conoscere la normativa sui BES**;
* *Creare un clima scolastico inclusivo* e accogliente;
* *Predisporre attività didattiche* accessibili e personalizzate;
* *Collaborare con i colleghi, i genitori e gli altri professionisti* per il successo scolastico dello studente.
*Risorse utili*
* *Miur - Bisogni Educativi Speciali:* [www.miur.gov.i...](www.miur.gov.i...)
* *Linee guida per il diritto allo studio, l'istruzione e l'integrazione scolastica degli alunni con disabilità* (Direttiva 27 dicembre 2012): [www.miur.gov.i...](www.miur.gov.i...)
* *Indicazioni Nazionali per il curriculo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo* (2012): [www.miur.gov.i...](www.miur.gov.i...)
*Conclusione*
I Bisogni Educativi Speciali rappresentano una realtà complessa e variegata nella scuola italiana. L'impegno del sistema scolastico è quello di garantire a tutti gli studenti, con o senza disabilità, il diritto a un'istruzione di qualità, inclusiva e personalizzata, che consenta loro di raggiungere il massimo delle proprie potenzialità.
21 авг 2024
