Ótimo vídeo, mas poderia ter derivado ou mencionado que a função da velocidade e de aceleração são derivações simples(aplicação da regra da cadeia) da função do espaço.
5 лет назад
Obrigado pelo elogio Viscus. Como o foco do meu trabalho é no ensino médio convencional procuro evitar o uso de operações matemáticas típicas de Cálculo tais como derivadas e integrais. De qualquer forma muito obrigado pelo comentário meu nobre.
No cálculo da aceleração, não entendi porque na resolução de -(4π)² deu -16π² ao invés de apenas 16π. Se o sinal fora do parêntesis "nega" o sinal de dentro do parêntesis, não seria a segunda potência de -4π, que daria 16π (sem a potência, já que ela já foi efetuada)? Se alguém puder me explicar só essa parte, eu agradeceria muito.
professor teria como ajudar nessa questao abaixo por favor calcule o período para o caso onde uma massa de 1kg é deixada oscilar, com uma pequena inclinação com relação ao eixo vertical, presa por uma corda de 0,5m de comprimento.
3 года назад
Fernando, o período de oscilação de um pêndulo simples é 2 . pi . raiz (L/g). Função exclusiva do comprimento da corda. Se você fizer a conta encontrará (raiz de 5 vezes pi dividido por 5) segundos. Espero ter ajudado. Abraços.
Como resolver se quando a origem desse funcao com seno
3 года назад
Hipoteticamente, caso tivéssemos a função da velocidade no MHS, bastaria fazer todas as substituições correlatas trabalhando com a respectiva função seno, sem problem algum.
Aula boa e objetiva, mas fiquei em dúvida porque na letra b o 4pi é desprezível e na c o 20pi. Alguém poderia me explicar?
3 года назад
Oi Mariana, claro que posso tentar explicar. É o seguinte: o círculo trigonométrico tem uma volta equivalente a 2pi. Isso equivale a uma volta. Quando dá duas voltas ele adiciona mais 2pi. Então teremos 4pi. Mas perceba que ao dar exatamente duas voltas, equivalente a 4pi, chegamos no mesmo ponto inicial. É como se estivéssemos correndo numa pista de atletismo e depois de darmos duas voltas, chegamos na posição da origem. Nesta posição, o ângulo é igual a zero e o seno de zero é igual a zero. O mesmo raciocínio se aplica para 20pi. Estaremos na mesma posição inicial, mas agora 10 voltas depois. Me diz se ainda restam dúvidas. Um abraço.
Cara a velocidade escalar é igual a velocidade angular vezes o raio numa circunferência a amplitude é o próprio raio logo pra calcular a velocidade escalar é só multiplicar a amplitude pela velocidade angular. Nota também que a velocidade angular pode ser escrita como Ômega vezes a frequência e lembrando também que a frequência é o invesro do tempo e vice versa. Os caras enche muita linguiça me desculpa .
Como 2pi corresponde a uma volta completa no círculo trigonométrico, então 20pi corresponde a 10 voltas. Desta forma, como o movimento é periódico, após essas 10 voltas (ou 20 pi radianos) a partícula volta para a posição inicial onde tínhamos o ângulo 0º (zero graus). Resta na expressão do cosseno após esta análise, portanto, somente o termo pi/2 e então fazemos a conta de cos (pi/2), que é o mesmo que cos (90º) = 0.
Foi be até o final mas só no final q embaralha tudo. Ao inves de falar q a volta daqui e de la faz a conta. Termina ela pra eu aprender como é. Estudo na UNIVESP os professores explicam ruim demais tenho q ficar cassando no youtube mas sempre q chega neste final vem estas terminadas do nada. Faz o resto da conta. O -32 divide como
5 лет назад
Oi José. A ideia envolvida não era resolver a expressão matemática entre parênteses no final. A interpretação da matemática aliada à física que é o que interessa nesse tipo de resolução. Perceba que entre parênteses temos um ângulo. Perceba também que 2pi significa uma volta no circulo trigonométrico. A cada 2pi ele volta para o ângulo zero. Então posso dizer que em 20pi tenho 10 voltas dadas. Se fossem 1, 2, 3 ou 10 voltas seria irrelevante a matemática envolvida. O que interessa, de fato, é você compreender que após a completude de uma ou 10 voltas, o ponto volta ao ângulo zero. Por isso a expressão 20pi pode ser considerada como se fosse o ângulo zero graus. Com isso resta apenas a parcela pi/2. Sabemos que pi/2 é 90º. Aí nos resta calcular qual o cos (90º). Sabemos que o cosseno de 90 graus é ZERO. Como temos uma multiplicação por ZERO, então toda a expressão fica nula. Desta forma, podemos dizer que no instante t=5s (que corresponde ao que estamos falando) gera uma ACELERAÇÃO igual a ZERO. Espero que tenha ficado claro a correlação entre a interpretação e simplificação matemática para o problema físico. Se restarem dúvidas comente especificamente onde mais pode ter surgido a dúvida que terei prazer em tentar melhorar a elaboração do que acabei de escrever. Abraços e bons estudos.
@ muit obrigado por ter respondido. Pq eu achei sua aula fenomenal e como estou cursando Engenharia da computação preciso muito de aulas assim. O problema é q estou na UNIVESP e os professores são péssimos pra explicar temos q ficar recorrendo a youtube pra aprender alguma coisa. Achei vc é um ótimo professor mas n consegui entender a parte final. Mas eu agradeço sua boa vontade de ajudar e tbm de me responder. Sucesso amigo.
5 лет назад
@@joserobertosantos2659 Vou fazer um vídeo complementando esse final para você amigo. A prova é quando?
@ a prova sera em abril mas estamos precisando de um professor que fisica q abra nossas mentes pq os da faculdade estão deixando todos malucos. Aula virtual. Vou mandar o link pra vc assistir uma aula. ru-vid.com/group/PLxI8Can9yAHdqHPY69RCrCBNncDrJngsb
5 лет назад
@@joserobertosantos2659 Sei como é José. A linguagem matemática de ensino superior por vezes torna as coisas mais complexas do que já são. hehe. Ia propor a vocês combinarmos para contratar um pacote de aulas sob medida para a necessidade de vocês. Entretanto meu foco é no nível médio e a abordagem do professor é outra. Se fosse voltado para o ensino médio seria uma ótima solução. Entendo também que, às vezes a dúvida de vocês pode ser relacionada aos fundamentos próprios da matéria do ensino médio. Caso precisem de algo voltado para o ensino médio ou conheçam alguém que necessite segue aqui um link explicando meu método de vídeo aulas sob medida : ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-qiJihgGqhqo.html Abraços e bons estudos.
