자폐, 발달장애 친구 관심없이 혼자노는 자녀
친구와 함께 같이 놀게하는 방법은?
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안녕하세요, 자연주의 정신의학의 닥터토마토입니다.
오늘의 주제는 자폐성장애, 발달장애 성향이 있는 아이들은 혼자 노는 경향이 있는데
그 아이들을 어떻게 친구와 함께 잘 노는 아이로 길러낼 수 있을것인가? 와 관계된 주제예요.
부제를 이렇게 해놓았습니다.
'사회성부족으로 혼자 노는 아이, 친구들과 잘 노는 아이로 키우는 3가지 방법은 무엇인가?'
사회성부족으로 혼자 노는 아이, 친구들과 잘 노는 아이로 키우는 3단계 놀이발달과정은?
자폐 성향으로 혼자 놀던 아이가 갑작스럽게 다른 아이들과 함께 노는 아이가 되진 않거든요. 이 때 아이들이 다른 친구들과 잘 어울려놀끼까지의 단계가 있어요.
아주 단계적인 놀이발달 과정이 있는데, 이 3단계 과정을 좀 이해를 하셔야 돼요.
그 과정을 이해를 해서 자신의 아이가 어느정도 단계에 있는지를 이해를 먼저해야되고, 부모가 각각의 단계마다 어떤 역할을 해야 옳은지도 이해햐셔야 됩니다. 무조건 혼자노는 아이를 다른 아이와 같이 놀게 하고 코칭한다고 되는 것은 아닙니다.
시중에 많은 다른 영상들이 있는데, 일반적인 아이들과 함께놀 수 있는 소셜스킬을 가르친다던지, 부모가 어떻게 도와줘야 한다는 식의 방법에 대한 안내들이 있지만 유용성이 없는 팁들이 많아서 아이의 발달상태를 이해하고 했으면 하는 측면에서 이 강의를 준비했습니다.
그래서 끝까지 보시면 구체적인 방법 안내가 나오니 도움이 되실 것 같습니다.
먼저 가장 흔하게 진료를 하러 온 환자들이 하는 이야기들이,
아이가 친구들과 놀지 못할 때, 부모님들이 잘못된 이해를 하고 있어요.
자폐 발달장애 아동같은 경우 대부분 언어 지연이 있으니까
'아이가 언어가 되지 않으니 친구와 어울려 놀지 못하는게 아닐까?'
자신의 아이가 사회성이 부족하고 친구들과 어울려 놀지 못하는데 그 주된 이유가 '아이가 말을 못해서?' 아이들을 말을 하면서 노는데, 우리 애는 말이 늦으니까 말이 많이 부족하니까 친구들과 놀지 못한다고 생각을 하시는데, 이건 전혀 그렇지 않아요.
말이 안통해도 아이들은 잘 어울려 놀 수 있습니다.
아이들이 타국 아이들과 말이 통하지 않아도 잘 노는 것을 보면 알 수 있습니다.
아이들은 언어를 통해서 하는 것이 아니라, 표정, 눈빛, 제스쳐, 등 웃음과 재미를 느끼는 포인트가 굉장히 유사해요.
그래서 말이 안통해도 같이 잘 어울려 놀 수 있습니다.
말이 문제가 아니예요.
아이들이 웃음 포인트, 흥미 포인트 등을 못느끼고, 공감을 못하고 있기 때문입니다. 즉, 또래들이 느끼는 즐거움의 포인트를 가지고 있기 못하는 것이 가장 근본적인 문제입니다.
두번째로는 또 이런 이야기도 합니다.
노는 방법을 몰라서 아이들과 잘 어울리지 못한다구요?
이것도 같은 문제입니다.
아이들은 놀이의 규칙이 정해져 있는 등 복잡한 놀이를 하지 않습니다.
그런 즐거움의 포인트, 웃음의 포인트를 함께 하느냐 아니냐에 있어요.
아이가 공감능력을 확보하지 못하고 있기 때문입니다.
결국 아이들의 놀이 능력이 있느냐? 없느냐는?
아주 정확하게 사회성 발달 경과를 반영하고 있는겁니다.
대부분의 아이들은 놀 수 있는 공감능력도 없고, 이해하는 능력이 없기 때문에 못노는거지,
언어문제가 원인이 아닌 거예요.
공감능력자체를 형성하지 못하기 때문이 그런겁니다.
아이가 혼자 노니까, 친구와 같이 놀수 있게 푸쉬하고 밀어놓는다고 해서
친구와 함께 놀게되는 것은 아닙니다. 친구들과 놀이를 시도할 수 있는지에 대해서 이해를 하셔야 됩니다.
친구와의 놀이 시도가 필요한 사회성 발달 단계가 있어요.
그래서 자신의 아이가 또래 친구들과 같이 놀 수 있는 발달 단계인지 아닌지부터 판단을 하셔야 됩니다.
이걸 판단하기 위해서는,
발달장애 아이들이 또래 아이들과 친구놀이, 사회성이 있는 놀이를 할 때의 발달 단계인 3단계발달 과정을 잘 이해야하셔야 합니다.
친구하고 놀이할 수 있으려면, 이 단계 과정을 거치게 됩니다.
첫 번째는 친구를 관찰하는 단계를 거칩니다.
자폐 아이들이 자폐 증상이 좋아지면, 친구들을 관찰을 합니다.
두번째 단계는 친구들의 놀이를 서서히 모방을 합니다.
혼자서 친구놀이를 모방하는 단계를 거치고, 이 모방이 충분히 이루어지고
자신감도 생기고 즐거움을 더욱 배로 느낄 때, 친구들의 놀이에 함께 참여하기 시작합니다. 이게 병행놀이지만 함께하기 시작해요.
같이 논다는 게 이렇게 아주 단계적으로 사회성을 발달하는 과정으로 거쳐서 이루어지는 거예요. 발달하는 과정 벌써 읽어 주는 거예요.
이게 이루어지려면 놀이터를 가던지, 키즈카페를 가던지,
물건에 대한 관심이 아니라 '친구'라는 사람을 관찰해야 하는 것이기 때문에
실은 이 아이들의 시각적인 처리능력이 형성되고 이루어져야 합니다.
사람을 위주로 눈맞춤, 아이컨택을 아주 정확하게 하고 휴식까지 하면서 능동적으로 시선처리를 하는 능력이 갖춰져 있어야 해요.
엄마하고의 아이컨택은 굉장히 자연스럽고 굉장히 높은 수준까지 이루어져야 돼요. 가족과의 아이컨택이 아주 잘 이루어지는 상태가 되어야 합니다.
그래서 엄마아빠를 잘 관찰할 수 있는 상태가 되었을 때
비로소 아이들은 친구들을 관찰할 수 있게 됩니다.
부모님들이 집에서 느끼는 아이컨택이 부족한 상태에서의 아이들은 친구를 관찰할 수 없습니다.
친구들을 길게 관찰하는 단계까지 돼있는가 아닌가부터가
놀이 수준을 볼 때 평가가 되어야 해요.
곧바로 놀이 모방으로 가지 않아요. 상당히 긴 시간 관찰을 해야 합니다.
관찰을 하면서 대기 과정을 갖는 것이 안정적이예요. 그다음 뒤를 슬슬 맴돌구요, 친구들 뒤를 졸졸 쫓아다니면서 관찰 하는 것이 굉장히 좋은 상태인 것입니다.
능동적으로 친구들을 관찰하는 것이거든요.
'어 쟤내들이 뭐하나?' '궁금해, 쟤내들하고 놀고 싶은데?'
바로 놀이에 들어가지 않아요. 흥미를 느끼면서 쫒아다니거나, 곁눈질하면서 보기도합니다. 이 상태가 제일 좋아요.
근데 아이가 관찰없이 보자마자 아이들에게 덤비듯이 달려가는 아이들이 있어요.
그러면 아이들에게 거부당해요. 일방적 행동으로 거절당한 것이거든요.
부모님들은 그런 것 보고 아이들과 놀고싶어 한다고 하는데,
이건 특정 물건이나 특정 동작에 대해서 다른 아이에 대한 관찰, 관심없이
특정 물건, 특정 동작에 대해서 그냥 선호도를 보이는 겁니다.
그래서 관찰이란 것 없이 훅훅 들어가는 거예요.
친구들 보자마자 달려가거나 물건 뺏으려는 아이들,
이거는 이게 친구에 대한 호기심과, 애정을 갖거나, 관찰 단계를 형성하지 않은 것이며 놀이에 대한 요구가 있는 게 아닙니다.
이런 애들이 상당히 많죠.
친구들을 안정적으로 관찰하는 단계를 충분히 거쳐야 됩니다.
그 다음 행동 모방으로 넘어갑니다.
혼자서 친구들이 하는 행동을 모방을 합니다.
문제는 같이 하는 것이 아니고 혼자서 합니다.
혼자 구석에 가서 재밌어 보이는데? 나도 해 볼래 나도 이렇게, 저거 뭐지
그래서 이걸 단독놀이라고 합니다.
개념적으로는 그게 아직까지 비사회적인 놀이라고 분류를 하던데//
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더욱 자세한 내용은 영상에서 시청 바랍니다.
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23 апр 2021
