Constructivismo es una corriente pedagógica su visión es dinámico activo y participativo,tiene como principal actor al alumnos, ya que construye por sí mismo el aprendizaje y el docente pasa a ser solo un facilitador , deberá acercar las herramientas al alumno para construir su aprendizaje, planear estrategias que guíen al alumno para que adquieran nuevos conocimientos o destrezas el acompañamiento siempre debe de darse. El entorno social y cultural es pieza clave para el desarrollo del constructivismo, el aprendizaje es social y no biológico. Andamiaje, facilitar los recursos aprendizaje por. Recepción y aprendizaje por
Valorar más el criterio propio del alumno es la clave de la enseñanza el aprovechamiento del tiempo social en el aula es importante para su aprendizaje significativo y propio que este pueda hacer.
@@DigitalPedagogia Duele el utilitarismo. Duele que alguien diga: "¿No me puedes poner las fuentes?" Casi dicen: ¿No lo puedes poner en un fólder y entregarlo por mí? O que digan, tácitamente: "me pirateé tu vídeo para presentarlo en clase como si fuera mi investigación". No sé. Creo que no se vale. El conocimiento no debería ser utilitario. Yo sí, de corazón, Pedagogía Digital, agradezco lo que compartiste. Aprendí, y lo agradezco mucho.
Buenas tardes! Muy bien explicado el video. Quería saber, como se aplica el modelo constructivista a la enseñanza de las Artes Visuales? Es para un trabajo de la uni
¡Hola Manuela! El constructivismo puede aplicarse de la misma manera en todas las asignaturas, solo cambiara el objetivo que deseas alcanzar, pero las estrategias son las mismas.
@@DigitalPedagogia muchas gracias por la respuesta! Espacialmente cuales son los requisitos para que sea posible aplicar ese modelo en una escuela ? Ademas de aulas-talleres flexibles
@@manuelalema6400 El constructivismo tiene muchas metodologías, como por ejemplo el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje situado, el aprendizaje servicio, el aprendizaje cooperativo y colaborativo. Al aplicar estas metodologías estarás trabajando el constructivismo. Te dejo la liga a una de mis listas de reproducción sobre estas metodologías, aunque aún me faltan de subir varias de ellas, estoy trabajando en eso actualmente: ru-vid.com/group/PLPnn-SVlbBYhtO0D6CSLg2TPrV9I0lVOy
No sé si haya una fecha exacta de cuándo publicó su teoría del constructivismo social, pero alrededor del año 1924 comienzan a darse a conocer sus ideas dentro de la comunidad de psicólogos.
Hola quería consultar este constructivismo también aplica en la terapia ocupacional? que soy estudiante de 1er año y debo exponer sobre la narrativa y terapia ocupacional: una perspectiva constructivista, me servirá? :(
Hola Anaís, mi nombre es Liliana Preciado, sin embargo, si citas de acuerdo al formato APA, el autor no siempre es una persona física, por lo que la página Pedagogía Digital podría ser el autor.
Entonces aquella enseñanza tradicional sería equivoca a fin de que cada estudiante construya su aprendizaje de acuerdo a sus competencias y su contexto
Eso es absurdo. Si la realidad es la misma para todos, entonces los conocimientos de las distintas materias deben ser los mismos para todos, salvo que asumamos que cada alumno vive en un mundo diferente. Otra cosa es que, frente a toda esa enseñanza común de las diversas materias, cada alumno prefiera un determinado aspecto u otro del conocimiento, teniendo más o menos facilidad y orientando luego sus preferencias de estudios en dicha disciplina concreta. O incluso que prefiera no seguir con el aprendizaje una vez alcanzada una mínima alfabetización, pues puede enfocar su perspectiva de vida en desempeños no intelectuales y considerar innecesaria una mayor formación. Y ello es respetable. Pero la realidad del mundo, insisto, es común, y todas las materias (al menos una cierta base) deben impartirse a todas las personas, para tener un conocimiento amplio y verdadero de lo existente. Que un joven pueda no gustar de las matemáticas, e incluso suspenderlas (como fue mi caso), no significa que no se le deba enseñar matemáticas, o que éstas sean distintas a las que se enseña al resto (¡pues no hay otras!).
Exacto, es mejor el aprendizaje por descubrimiento, ya que el alumno construye su propio aprendizaje, esto es debido a que no todos los niños tienen la misma forma de aprender y que no todos aprenden al mismo tiempo. Particularmente me gusta mejor el aprendizaje por descubrimiento ya que los toma a los alumnos como receptores activos de la información y no receptores pasivo como pasa con la educación tradicional
