Construyendo la comunicación: dinámica de grupo cooperativa para aprender el proceso y sus barreras 

+César García-Rincón de Castro buenas tardes necesito realizar una exposicion sobre la ley 100 de 1993, y la docente me exige una dinamica muy creativa, por favor me puedas dar una guia gracias

+Grey Monsalve Dime en qué consiste esa ley, de qué materia es, y de que país, para ver si te puedo orientar un poco. Yo suelo trabajar las leyes educativas en España, (LOMCE), cuando doy cursos, considerándolas como "mapas de carreteras" que nos ayudan a trazar rutas pedagógicas o tareas educativas, sobre todo a partir de sus elementos más pequeños, que en España son los "estándares de aprendizaje evaluables" que hay en cada asignatura, también llamados "desempeños competenciales".

+César García-Rincón de Castro la ley 100 de 1993 habla del sistema general de riesgos , incluyendo los regímenes subsidiados, régimen contributiva.. habla más q todo los riesgos de los empleados y las entidades promotoras..

+Grey Monsalve Pues si está relacionada con PRL (Prevención de Riesgos Laborales) y iría con varios elementos de Seguridad en el trabajo, sobre todo trabajo de tipo manual, y desde ahí haría una metáfora también para los riesgos psicosociales, contemplados también en este tipo de leyes: unos guantes, unas gafas de seguridad, un casco, etc. Échale imaginación y mucha suerte!!

+Grey Monsalve La Pirámide de Necesidades de Maslow te puede servir como hilo conductor, desde el punto de vista de las "necesidades humanas y sociales" que deben cubrir la normativa de Seguridad e Higiene en el trabajo: integridad física y vida, seguridad, afecto y relaciones humanas, autoestima (no dañarla) y realización personal (permitir el desarrollo del propio talento y felicidad personal).

Gracias María!

Genial Diego Adolfo!! Me alegro mucho :-))

+Félix Bibiana Rincón Govea Estupendo amiga! Compartimos la pasión por ayudar a los demás y el apellido "Rincón" :-))

Hola Mª Isabel, echa un vistazo en mi sitio www.cocinandoaprendizajes.org donde las tengo todas organizadas por temáticas. Puedes adaptar varias de ellas para hacer una presentación on-line: la caja de mis raíces, adivina mi perfil (con todos conectados en pantalla, tienen que adivinar a quién corresponde cada perfil que vas leyendo), nuestro escudo identitario... Todas estas están en la sección llamada "Conocimiento Interpersonal".

César García-Rincón de Castro gracias 🙏

+Jomial Alfaro Estupendo, adelante con ello!!

Estupendo Juan Francisco, espero que te aporte mucho valor!

Gracias, tengo varios en mi canal en directo en cursos, sí. Ojalá tuviese un grupo de gente dispuesto a experimentar mis dinámicas y salir en mis vídeos, sería estupendo!

Pueden ser ambas perfectamente, primero de modo individual y luego de modo colectivo, según el tamaño del grupo. En todo caso, que no falte lo cooperativo-colectivo, y lo individual que sea más bien un complemento. Gracias por comentar!

Saludos, muy bueno todo su material. Tal vez me podría ayudar. ¿Qué dinámica puedo utilizar para elegir un docente líder en una institución para dirigir un proyecto?, gracias.

Hola, antes hay que definir las competencias que pedimos a ese líder, y luego ver quién es la persona más adecuada al perfil. Es un tema serio, como para elegir a alguien alegremente en una dinámica. Más que una dinámica, creo que es cuestión de hacer un proceso de selección. En ese proceso, pueden participar todos, seleccionando o votando por el candidato/a que se ajusta mejor al perfil.

Estupendo Sara! Ya nos contarás

Cómo te fue ?

Desarrollo de la idea - codificación - transmisión - recepción - decodificación - aceptación y uso. El feedback en general es para cerrar el círculo, iría de la aceptación-uso al desarrollo de la idea inicial, pero en realidad hay feed-back en todo el proceso. Saludos!

Hola Pamela. La asertividad tiene mucho que ver con la "proactividad" y la valentía, al expresar de forma honesta y directa, respetando al otro, lo que deseamos, pensamos, sentimos... Te recomiendo que visites la sección de "Dinámicas de Grupo para trabajar la Zona de Confort y la Proactividad" en la web de Cocinando Aprendizajes, aquí las tienes: www.cocinandoaprendizajes.org/2015/01/dinamicas-de-grupo-para-trabajar-la.html Un saludo cordial!

Sí, esa es una posibilidad muy interesante. Y otra es que entre todo el grupo grande cooperen para armar el esquema, entregando aleatoriamente las 7 tarjetas a 7 personas. Cuando lo hacen así, yo aprovecho para observar si como grupo grande, son capaces de auto-organizarse, también observo si surgen liderazgos, si sólo arman el esquema los que les ha tocado tarjeta (y los demás quedan pasivos), etc. Más allá de trabajar el modelo de la comunicación, la dinámica sirve para dar feedback al grupo sobre sus roles, su capacidad de autonomía, trabajo colaborativo, etc. Gracias Ana!

+Xochitl Galvan Hola, no necesariamente, generalmente los participantes tienen cierto conocimiento de la comunicación y sus fases, pero ocurren dos cosas: 1) hay fases que no tienen en cuenta (suelen tener una idea simple y difusa del tema) y 2) no suelen ser conscientes del esquema, y por tanto, de las barreras que pueden encontrarse y cómo solucionarlas para ser más eficaces en nuestra comunicación.

Por ello pregunto, porque me encuentro en una ciudad de México que el nivel de los alumnos en universidad está muy por debajo. Aunado a que hay poca motivación para la lectura. Me parece muy interesante tu planteamiento de la dinámica y por el tipo de alumnos que ahora mismo tengo me viene bien aplicarlo. Definitivo, tendré que dar una breve introducción porque seguro que terminan más perdidos que nada. Gracias por tu pronta respuesta. Un abrazo!

por cierto, saludos desde Nogales Sonora.

+Xochitl Galvan Ok, estupendo!

Puedes hacerlo de dos formas: 1. Que resuelvan el esquema entre toda la clase, con lo que al azar repartes las 7 tarjetas y les dices que construyan un proceso que tenga sentido con las mismas (sin revelar que estamos hablando del proceso de la comunicación). 2. Lo mismo, pero en equipos/grupos de trabajo, que cada grupo resuelva el esquema, y luego comparamos si han coincidido o no.

En el segundo caso, das un juego de 7 tarjetas a cada equipo. En el primer caso es un juego/pack de 7 tarjetas para toda la clase. Personalmente me gusta más hacer la versión 1 (un pack para toda la clase) porque aprovecho para observar qué alumnos toman la iniciativa, cuáles no, quién se queda en su sitio sin participar, quién lo hace, si son capaces de ponerse de acuerdo o no, etc. Y luego les doy feedback también sobre estos aspectos.

Sí, busca mi vídeo «El paraguas de la asertividad». Gracias. Un saludo cordial

Milagros Matuz Explora estas dinámicas en las que trabajo valores humanos en general, creo que alguna te servirá: www.cocinandoaprendizajes.org/2015/01/dinamicas-de-grupo-para-trabajar.html

Hola me luede comoartir una dinamica para comprension lectora, textos argumentativos, apelativos, narrativos, expisjtjvis

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Hola, echa un vistazo aquí, que las tengo todas ordenadas por temáticas: www.cocinandoaprendizajes.org/

Explora mi sitio www.cocinandoaprendizajes.org que están organizadas todas mis dinámicas por playlist. Mira las de Trabajo en Equipo, verás buenas ideas!

Hola, aquí las puedes ver, en la vista previa: www.bubok.es/libros/238302/Construye-la-comunicacion-Juegodinamica-de-grupo

Hola Cecilia. No puedo ayudarte con una dinámica tan concreta vinculada a marketing. Echa un vistazo por mi sitio web a ver si alguna te puede inspirar o servir: www.cocinandoaprendizajes.org

Hola, no soy experto en dinámicas de oratoria & hablar en público, aunque es posible que alguna dinámica mía de comunicación pueda servirte. Echa un vistazo a esta lista de vídeos: ru-vid.com/group/PL0WhxVqpKsyFuA4V97DqmcXzQi5RXn8tF

¿Qué temática o para qué objetivo?

DESARROLLO IDEA - CODIFICACIÓN - TRANSMISIÓN - RECEPCIÓN - DECODIFICACIÓN - ACEPTACIÓN/USO - FEEDBACK (¿qué hizo o comprendió la otra parte de lo que quise transmitir?). Aunque situamos el FEEDBACK al final, en realidad está presente en todo el proceso. Las tres primeras tarjetas corresponden al EMISOR (color amarillo) y las tres siguientes al RECEPTOR (color naranja).

Muchas gracias Cesar

Hola, de dejo estos vídeos míos sobre dinámicas de PNL: ru-vid.com/group/PL0WhxVqpKsyFw2UyLdDviLoyvpBwTfQin

Desarrollo de la idea - Codificación - Transmisión - Recepción - Decodificación - Aceptación/Uso - Feedback (no sólo al final para comprobar la relación entre Aceptación/Uso y el Desarrollo de la idea original, sino en el todo el proceso).

Hola, desde Bubok tienes todos los sistemas de pago, no hay problema aunque estés en México, ya que te lo envían por mail: www.bubok.es/libros/238302/Construye-la-comunicacion-Juegodinamica-de-grupo

+Karen Vanessa Hola, busca información sobre el modelo de "Constelaciones Familiares", creo que te puede aportar interesantes herramientas desde los roles en familia. También sobre el modelo del Análisis Transaccional de Eric Berne. Te dejo aquí mi lista de vídeos sobre dinámicas de comunicación, por si alguna te puede inspirar: ru-vid.com/group/PL0WhxVqpKsyFuA4V97DqmcXzQi5RXn8tF

+Oswaldo Guaman Aquí tienes esta dinámica: www.bubok.es/libros/238302/Construye-la-comunicacion-Juegodinamica-de-grupo y aquí todo mi material: www.bubok.es/autores/homoprosocius Muchas gracias Oswaldo!

@educautor

Hola, echa un vistazo a mis dinámicas sobre comunicación aquí, creo que te aportarán buenas ideas para tu ensayo: ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-Ami3TWRRFZc.html

+Kerly Ardila Hola, echa un vistazo aquí, donde tengo togas las dinámicas ordenadas por temas: www.cocinandoaprendizajes.org/ sobre todo en la sección de Dinámicas para desarrollar la Innovación y la Creatividad. Si no encuentras una que te pueda servir, me cuentas y veo cómo puedo ayudarte.

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Hola Maryorie. Explora mi página cocinandoaprendizajes.blogspot.com y mira si alguna te sirve. Si no te sirviera, vuelve a escribirme a info@cesargarciarincon.com y me cuentas lo que necesitas en concreto, para ver cómo puedo ayudarte.

Quisiera por favor q me ayude con una dinamica de comunicacion popular pa un grupo grande de es estudiantes esperp su respuest grcias