Textos da Aula
1. “Nossas Escolas Sabatinas não são o que o Senhor deseja que sejam, pois ainda se confia demais nas formas e no equipamento, enquanto o vivificante poder de Deus não se manifesta na conversão de pessoas por quem Cristo morreu. Esse estado de coisas deve ser modificado, para que nossas Escolas Sabatinas cumpram o propósito pelo qual existem”. CSES 156,157
2. “Em cada movimento dos professores e dirigentes da escola devem-se ver afeição e amor. A fria formalidade deve ser substituída por fervoroso zelo e energia. Por tal forma deve o amor de Jesus penetrar toda a escola, que os alunos aprendam a considerar isso como a mais elevada educação”.
CSES pag. 152
3. “Quão triste é pensar que na Escola Sabatina se faz grande soma de trabalho maquinal, ao passo que é pequena a evidência de haver transformação moral na alma dos que ensinam e dos que são ensinados” CSES 67
4. “Na Escola Sabatina, há também muito a ser feito no sentido de levar o povo a compreender seu dever e a desempenhar sua parte. Deus chama-os para Seu trabalho, e os ministros devem guiar-lhes os esforços”. CSES 184
Objetivos da Escola Sabatina
A. Alimento espiritual
B. Companheirismo
C. Evangelização
D. Missões mundiais
Vantagens das unidades de ação
Oferece a base para os imperativos básicos para terminar a obra.
Proporciona adesão para terminar a obra
O PROFESSOR
1. É a Peça Chave da Escola Sabatina
2. É o Pastor da sua Unidade
3. É o Promotor da sua Classe
a. Promove a participação de seus alunos...
b. Desenvolve o Potencial de cada aluno...
c. Promove a assinatura da Lição
4. É de fato o Professor da Classe
FUNÇÕES BÁSICAS DE UM PROFESSOR
A. PRECISA FAZER SEUS ALUNOS "PENSAREM"...
B. PRECISA FAZER SUS ALUNOS "PARTICIPAREM"...
C. PRECISA FAZER SEUS ALUNOS "PRATICAREM"
PECADOS CAPITAIS DOS PROFESSORES
1. DESCUIDAR DA DEVOÇÃO PESSOAL
2. NÃO SE SUBMETER A DIREÇÃO E AO CONTROLE DO SANTO ENSINO.
7 сен 2024
