Des profs corrigent des devoirs faits par ChatGPT 

En fait, les gens n'ont pas compris comment se servir de ChatGPT, s'il manque des citations il suffit de lui demander, s'il manque de la nuance, il suffit de demander, s'il manque d'exemple, il suffit de lui demander, s'il faut approfondir un paragraphe, il suffit de lui demander... ChatGPT est conversationnel, donc une pose une première question puis on affine en lui posant des questions supplémentaires.

Le point commun sur chacune de ces questions: ils ne savent pas utiliser chat GPT. Pour faire une réponse précise et cohérente il faut demander à chat GPT de se comporter comme un expert dans son sujet (ex: expert en philosophie, mathématicien...) ensuite il faut lui donner plus de détails et de matière. C'est pas en demandant "la raison a-t-elle tjr raison?" que chat gpt va pouvoir rendre un devoir entier. Il faut au contraire lui demander de faire thèse, anti thèse synthèse avec des citations, de s'appuyer sur le chapitre concerné etc... Pour finir, il faut aussi savoir que les profs ont été influencé par le fait que c'était une machine. En janvier, chat GPT a passé le barreau ainsi que le MBA de wharton (meilleure école de commerce au monde) car les réponses étaient extrêmement précises car les personnes avaient sû utiliser chat GPT et les correcteurs n'avaient pas été influencé par le fait que c'était une IA. Vidéo trop bâclée à mon goût.

D'un point de vue méthodologique ça me semble bancale... Les profs savent que les "copies" sont rédigées par ChatGPT. Si on leur donnais un pile de quelques copies avec des copies humaines et des copies ChatGPT (générées par des gens qui savent correctement s'en servir, et pourquoi pas des élèves), les résultats seraient-ils identiques ? Voir meme ne pas leur dire qu'il y a des copies ChatGPT et inventer un prétexte pour leur faire corriger des copies.

C’est dommage car ils ont mal utiliser le logiciel. Il faut lui faire un mini résumer sur ce que l’on veut comme réponse (c’est dit dans le tuto sur le site)

"il vaut mieux utiliser Wikipédia" 😂 15 ans en arrière "interdiction d'utiliser wikipedia en source faîtes vos recherches dans les livres" Ces profs ont encore rien compris

Les professeurs sont au courant que c'est rédigé par ChatGPT, donc l'avis et l'expérience est biaisée...

Je suis prof en collège et j'ai sans mal identifié un élève qui a copié-collé chatGPT pour un devoir maison. Pas compliqué : il n'y avait aucune faute d'orthographe, le vocabulaire était riche, le raisonnement construit etc... Alors que c'est un élève qui a de grandes difficultés. Prochaine étape pour rendre l'outil crédible, rajouter en critère : "en faisant une faute d'orthographe tous les 2 mots [...]"

Ils ont tous l’air sympathique ces professeurs !

Merci, désormais je vais demander à chatgpt: ajoute moi des transitions, des citations, des exemples et des nuances. Merci de me permettre d'améliorer chatgpt.

Bizarre parce que y a 10 ans on me disait de ne surtout pas utiliser Wikipedia et d'aller chercher des livres au CDI pour mes recherches

La prof très souriante.. c’est agréable 😊

le truc qui me fait rire c'est que si on avait pas dis a ces prof que c'etait ecris par une ia ils auraient donner des notes minimum de 10 ou 12 mdrrr

Non mais ce que je trouve dommage dans ce reportage, c'est que il faudrait utiliser ChatGPT comme un élève, demander des questions qu'un élève demanderaient à ChatGPT pour arriver au résultat souhaité. Je suis désolé, j'utilise ChatGPT en tant qu'étudiant et maker mais je ne l'utilise pas comme décrit dans la vidéo et forcément il va falloir guider l'IA ou même rajouter des informations, il ne faut pas oublier que cette IA se base d'un CONTEXTE et dans ce cas là il sera possible d'avoir une note maximale (je le dis par expériences). D'autant plus que je trouve absurde que dans cette vidéo les profs savent que derrière c'est un robot qui a rédigé la copie, ils vont forcément être influencés au niveau de la notation. Et en plus n'oublions pas que y'a un an de cela en accès développeur OpenAI montraient déjà les capacités de ces intelligences artificielles et en moins de 1 an, on a fait un énorme pas, je vous laisse juger dans quelques années, que dis-je dans quelques mois !

C'est juste qu'ils tournent pas les phrases de la bonne manière à chatgpt, il faut lui donner un context et lui expliquer comment il doit répondre. Pour les mathématiques jai fait un test niveau ingénieur et jai eu 5.5/6 et j'parle pas des autres branches comme le marketing ou jai du faire des rapports ou jai eu des 5/6 grâce à ChatGPT

Il en est qu'à ces débuts

Qu'elle bande de menteur si il savais pas que c'etait de l'IA, il aurait rien vue et aurait mis une super note

Maintenant, c’est les profs qui vont utiliser chatgpt pour corriger nos devoirs 😅

La vraie problématique de chatGPT c'est que les élèves vont être en permanence incité à moins réfléchir. Après ça peut nous permettre d'en apprendre plus en moins de temps et de concentrer sa réflexion sur des domaines peu connues. Mais pour un élève ça reste très important d'apprendre à réfléchir, à développer sa plasticité cérébrale. Et je pense que cet outil sera dramatique à ce niveau. Quoi que puisse dire les professeurs, en affinant les questions, en dialoguant avec lui, on est capable d'arriver à un très bon résultat. Et même si le résultat en sortie n'est pas parfait, on peut toujours affiner, rajouter des détails, y mettre sa pâte. Dans tous les cas l'outil aura permit de macher 80% du travail et c'est impressionnant. Après vous vous y êtes mal pris car les professeurs sont forcement biaisés. Ils ne vont pas s'amuser à faire l'éloge de l'outil. Ca ne serait pas dans leur intérêt de faire ça même si certain nuance leurs propos comme la jeune prof.

Ils ne savent juste pas comment utiliser le logiciel, il faut tout demander à ChatGPT pour qu'il le fasse. À partir du moment où l'élève sait comment formuler sa copie, le logiciel peut le faire à la perfection. Et pour ce qui concerne les maths, je conseille en effet de faire attention. Le logiciel n'a pas toujours raison, et pour le vérifier, je conseille simplement de lui donner un exercice ou un calcul spécifique dont vous avez déjà la réponse pour savoir si le logiciel est calé sur ce genre de sujet. Évidemment je n'incite ici personne à utiliser le logiciel, il doit rester un logiciel d'aide, de renseignement et d'amusement pur sans quoi nous participons tous à notre remplacement, et au fait de rendre obsolète de tout ce que nous avons appris à l'école et pendant nos études.

En vrai je suis sûre que dans un ou deux ans, avec des nouvelles maj… ça fera de très bonnes copies. Et malheureusement les étudiants vont trop s’en servir et ne plus réfléchir par eux même

mauvaise utilisation du chat, mauvaise mis en oeuvre d'une experience (les profs ne devraient pas a l'avance si une copie est celle d'un eleve ou du chat gpt) donc mauvais reportage, sorry brut. i dislike

J'ai l'impression que le deuxième prof n'a pas compris son propre sujet sur le moyen-âge : chatGPT lui expose pour quelles raisons "dit-on" que le moyen-âge fut une période de recul dans de nombreux domaines et lui il dit qu'il balance tous les clichés...c'est le but du sujet non ?

tant que j'ai la moyenne ça me va mdr

Je suis prof de maths. Je vois beaucoup de commentaires qui disent que les profs de cette vidéo ne savaient pas comment se servir de ChatGPT, qu'il aurait fallu discuter avec lui pour lui faire perfectionner sa réponse, etc. Permettez-moi de livrer ma propre expérience : A un problème de maths de niveau première (trouver les racines d'un polynôme du troisième degré en identifiant une racine évidente puis en factorisant par (x-racine)), il a d'abord répondu complètement à côté (c'est-à-dire qu'il s'est simplement trompé sur la réponse). Je lui ai alors fait remarquer qu'il s'était trompé, il l'a reconnu et a recommencé en se trompant à nouveau, en essayant de prendre en compte ma remarque, mais ça devenait absurde. Je lui ai alors donné la racine évidente qu'il fallait trouver, il a reconnu que c'était une racine, mais il l'a ajoutée aux trois racines (fausses) qu'il avait cru identifier. Je lui ai dit qu'il ne pouvait pas avoir 4 racines, que c'était absurde, il l'a reconnu puis il a recommencé dans son erreur. Enfin, je lui ai carrément donné la racine ET la méthode qu'il fallait suivre, et il n'a toujours pas trouvé la réponse. A la fin c'était moi qui galérais depuis 1h à lui faire résoudre un problème simple, et il fallait que je connaisse moi-même tout le raisonnement pour réussir à lui tirer les vers du nez. Je l'ai guidé pas à pas. Dans ce processus, il s'est trompé pour effectuer le développement d'une expression algébrique par double distributivité, ce qu'un élève de troisième sait faire. Même pour ça j'ai du le reprendre, alors que ça faisait 1h que je lui donnais mes suggestions. Et après l'avoir repris, il s'est ENCORE trompé sur son développement (il a fait une erreur de signe !) alors j'ai du ENCORE le reprendre. Enfin, il a fini par répondre à la question, en mettant 1h pour un exercice qui aurait du prendre 15 minutes. Avec autant d'aides, mes élèves auraient réussi beaucoup plus rapidement. Je lui ai demandé de vérifier ses propres réponses ensuite, en entrant les racines dans le polynôme et en vérifiant que ça faisait 0. Il a fait des erreurs de calcul et a répondu à côté... encore. Si je n'étais pas prof, je pense qu'il aurait pu m'induire en erreur au moins une dizaine de fois. Il fallait que je sache précisément comment résoudre l'exercice pour pouvoir le guider, et que je vérifie toutes ses lignes de calcul en corrigeant toutes ses erreurs, c'est-à-dire que je sache moi-même très bien faire l'exercice, pour qu'il sache le faire. Donc, permettez-moi de réitérer en prenant la défense des professeurs de cette vidéo : De ce que j'ai expérimenté, je le confirme, ChatGPT sort des copies qui méritent souvent moins de 7/20. Mais ca dépend de l'exercice bien sûr. Il peut parfois répondre en plein dedans, il reste un assistant utile, mais ce n'est pas un assistant génial. En mathématiques, c'est un assistant un peu couillon, qui est parfois sérieusement mis à mal par des exercices de niveau lycée. Si ça demande encore plus d'effort de le reprendre et de le corriger que de résoudre l'exercice soi-même ça n'a aucun intérêt. C'est un peu random, parfois c'est bon, parfois il sort une réponse avec un air péremptoire alors qu'il dit absolument n'importe quoi, et on a beau discuter avec lui il persiste dans sa bêtise, s'y fier à 100% est très dangereux pour un élève qui voudrait tricher 😂

Bon les dev de ChatGPT vous entendez les erreurs à corriger, eh ben faut les corriger. Pour que les enfants n'ont plus besoins d'aller à l'école vue que l'avenir c'est l'IA et les robots. Alors crée la meilleure intelligence possible, parce que il est temps que le monde change et que les robots commence à travailler et corriger eux aussi les erreurs que l'homme à causer et aussi parce que la j'suis fatiguer.

Cette vidéo met en exergue que l'art du prompt n'est pas présent. L'humain est faillible ici.

Il aurait fallu des corrections en double aveugle pour éviter les préjugés.

Complètement bâclé, aucun travail de recherche, c'est déplorable

Pffff cette vidéo manque de perspectives et de reconnaissance pour les avantages que peut apporter l'utilisation de modèles de langage dans l'éducation. Ces profs devraient en être conscients. ChatGPT est une IA conversationnelle qui permet au fil des phrases d'affiner votre résultat, elle ne va peut-être pas vous donner la meilleure (ou la bonne) réponse dès la première requête.. Il faut considérer ChaGPT comme un assistant vous épaulant en permanence / vous réduisant le temps de vos tâches et non pas comme un Mr je fais tout. Mais bon on disait la même chose pour Wikipédia et j'imagine qu'il faudra une dizaine voir une vingtaine d'année avant que les lambdas l'assimile et le considère tel qu'il est.

Ils suffient de lui demander de rajouter des citations et des transitions alors et il l'aurait fait. Ils essayent de dissuader parce qu'ils craignent que les élèves s'en servent 🤣

Il aurait fallu faire un test à l'aveugle entre une copie de lycéen et chatgpt, la les profs sont forcément pas objectif. Je suis presque sur qu'ils n'auraient pas su faire la différence, dommage

Le prof : « Il faut largement mieux utiliser un outil comme Wikipédia » Moi : « ChatGpt, peut-tu me résumer la page wikipédia de Louis XIV »

Donc, je n'étais pas mauvais à l'école, je suis juste un robot en faite :thinks:

bonne démarche, mauvaise méthode... dommage le sujet aurait pu être poussé avec une meilleure expertise du sujet et de chatgpt

C'est inutile ce qu'ils disent chatGPT est très bon et non il n'a pas accès au "forum du coin" car il n'a pas accès à internet contrairement à ce que la majorité pensent, c'est des connaissances acquise pas ses créateurs, suffis de lui demander.

Le canard enchaîné aussi s'est amusé à lui demander des titres humoristiques sur la réformes des retraites pour leurs manchettes. C'est loin d'être aussi humoristique que ça...

Ces profs baignent dans un seum plus gigantesque qu'une piscine Olympique, c'est tout simplement de la mauvaise foie de dire que chatgpt ne sait pas rendre un devoir de maths alors que ça met des devs au chômage tellement l'outil est puissant, apprenez à l'utiliser et refaites une vidéo en montrant toute la conversation. Pareil pour la prof de français, si ca manque de sources demande lui plutôt que dire ca marche pas, 2 sur 10 allé zou

Moi je donnerai 6 max à ces profs pour l'utilisation de chatgpt 😅

forcement ils vont pas dire oui mdrrrrr

Ils ne savent pas ce que c'est Chat GPT, mdr.

Un point que je ne vois pas abordé ni dans la vidéo ni dans les commentaires c'est la façon dont on présente le devoir au prof correcteur: on a l'impression que le prof sait qu'il a été rédigé par une intelligence artificielle et donc le correcteur est forcément biaisé dans sa façon d'aborder la copie. Il aurait fallu présenter ça comme un devoir rédigé par un humain et seulement après la correction révéler que c'était chatGPT. Ça plus la mauvaise utilisation de l'outil si on en croit les commentaires fait que ce test ne démontre au final pas grand chose.

Nous ne sommes pas vraiment face à une IA, c'est un algorythme exploratoire qui s'appuie sur une base de donnée (certe énorme mais prédéfini). Ce programme n'a pas la capacité de s'autocorriger même si elle le prétend parfois. Il faudrait que ce programme est une boucle d'analyse sur toutes les conversations qu'elle a pour etre dans une dynamique d'apprentissage.

Je trouve ça un peu triste l'utilisation de l'intelligence artificielle ou même la triche simplement. J'ai envie de réussir par moi même, de montrer à quel point je suis doué dans un domaine, pas d'avoir de bonnes notes malhonnêtement

La prof de philo c'est mon crush très éloquente et son raisonnement est tout vrai, tel que moi aussi je le pense. Merci 🙏🏽

Chat GPT ajoute des citations et des transition s'il te plait

Désolé , il faut voir ce que vous avez fait quoi avec le chat GPT . Parceque je vois beaucoup ne savent pas l'utiliser, il faut mettre en condition le chat avec expliqué ce que tu attends de lui même les styles il peut copier. La ce que je vois ce un micro reportage fait par de nuls en informatique.

Si on en est à demander à un logiciel de réfléchir à notre place ou combler nos manques de connaissances... c'est que notre avenir n'est pas de bon augure Quand on parle aux personnes âgées, ils ont tous un bon français, une mémoire des dates, adresses et numéros de téléphone, des événements Aujourd'hui (moi le premier) on a trop négligé notre mémoire et nos capacités de planification mentale à moyen terme car on a estimé que notre portable le faisait très bien à notre place Idem pour suivre une direction On est devenu dépendant d'une technologie Alzheimer a de beaux jours devant nous jusqu'à preuve du contraire Idem pour ceux qui cherchent à nous rendre (encore plus) bêtes

J'aurais adoré la philo si j'avais eu une prof comme elle. Souriante et qui a envie de faire aimer sa matière.

J'ai fait aucune citation en philo j'ai eu 14 .... ça depend vraiment des correcteurs comme d'habitude avec l'education n. Néanmoins les ados d'aujourd'hui sont tombé bien bas, quand on regarde le bac version 2000 et 2023 oula .... ça fait peur. Des profs trop laxiste, l'orthographe, une catastrophe, la moindre chose est recherché sur internet par les eleves, ça n'a plus aucun sens et le bac n'a plus aucune valeurs ...

5:27 Malheureusement l'ia deviendra aussi pertinente que nous voir plus, y'a qu'a voir l'évolution pour se rendre compte qu'une ia ça commence réellement à surpasser l'humain, et en même temps c'est un peu pour ça qu'ont les créer, nous surpasser pour nous remplacer pour pouvoir flemarder autant qu'ont veut

Le prof d'histoire géo est ambigu dans son sujet à 2:30 Il demande "pour quelles raisons DIT-ON que le Moyen-Age fut un temps de recul dans de nombreux domaine", affirmation qui est fausse et il le sait, et s'étonne que ChatGPT lui donne de "fausses" raisons. Pourtant ca a du sens, puisqu'il demande bien les "raisons" de cette idée fausse. ChatGPT lui donne simplement les "raisons" qui expliquent cette idée, sans pour autant affirmer qu'elles sont vraies. C'est juste les raisons qui "expliquent pourquoi on dit ça".

Marrant, pour certains ici, si le bouzin réponds n'importe quoi c'est à cause de la question qui est mal posée. Où est l’intelligence tout court ? Un vieux jeu en BASIC dans les années 70 fonctionnait ainsi. La machine devait deviner à quel animal on pensait, elle posait des questions (pré etablies évidement) à force ou l'animal était dans la base de données ou elle l'ajoutait dans la base quand on lui donnait la réponse. Avec le temps la machine connaissait tous les animaux. Où est l'intelligence la dedans ?

Tout cela est normal, et puis c’était il y a 10 mois. Selon les experts chatgpt 5 serait capable d’égaler l’intelligence humaine, je demande à voir mais je ne serai pas étonné. L’évolution suis son cours.

À voir pour Bing AI qui lui dit ses sources

Je suis pas complétement d'accord avec les commentaires qui disent qu'on peut avoir un résultat entièrement juste avec ChatGPt. Oui on peut approfondir le raisonnement, mais c'est pas un outil mathématique, ni un outil de programmation informatique ou artistique c'est juste un outil qui génère du texte cohérent. Il est pas capable de me créer un site web en html css et js responsive même si je lui explique hyper précisément chaque points. Il est pas capable de créer un texte de rap conscient qui soit vraiment bon, c'est souvent ringard. Il est pas capable de me préciser des règles d'un jeux de cartes de société qui soit réellement applicable sur le terrain etc. Pourtant j'utilise les bonnes règles (tu es un expert... tu dois toujours poser des questions avant de répondre pour...)

Pour des profs ils ne font aucun part d'aucun engouement ou de réflexion intéressante sur l'apparition de cette technologie. Et ils ne cherchent même pas à l'utiliser correctement (en utilisant son aspect conversationnel qui amène vers le résultat souhaité) ou à comprendre sa véritable puissance. Ils sont plus dans une démarche de jugement cynique (ce qui est très français) dans le but de démonter cette technologie. Bref, une perte de temps cette vidéo.

POV il te reste trois ans avant d'être prof au chômage. Le joueur a gagné la compétence, : jaloux d'une IA

Mauvaise vidéo, les profs (certes enthousiastes) ne comprennent pas le fonctionnement de l IA donc obtiennent des retours médiocres. Oui, une bonne partie des eleves/étudiants ne savent pas utiliser chatgpt, mais ce n'est pas une raison pour faire pareil et sortir une telle vidéo... Dommage, la prochaine fois lisez des tutos/documentation de chatGPT

il y a quand meme le biais que les prof savent que c est une ia donc peut etre cherche le cote non humain pour enlever des points (meme si ca peut etre inconscient) un test plus interessant serait de faire passer vraiment le bac dans un anonymat total pour voir resultats

Par contre non, l'intelligence n'apprend pas par elle-même ... Elle apprend sur ce qu'on lui donne et elle va faire des statistiques sur la probabilité du mot le plus pertinent qui va suivre ... Aucune réelle compréhension de ce qui est fait ou dit ... Juste des probabilités ...

Demander leur avis à ces professeurs comme ça est une mauvaise idée car l'appréciation d'une copie est par nature biaisée par la nature humaine du professeur. Pour obtenir une réponse sérieuse, il faut faire une expérience scientifique sur un échantillon représentatif et faisant intervenir des groupes contrôles de la manière suivante : - Un 1er groupe de professeurs (dit _groupe contrôle_ ) reçoit des copies rédigée par des élèves et et présentées comme telles. - Un 2nd groupe ( _groupe test_ ) reçoit des copies rédigées par ChatGPT et présentées comme telles. - Un 3e groupe ( _groupe placebo_ ) reçoit des copies rédigées par des élèves mais présentées comme étant rédigées par ChatGPT. - Un 4e groupe ( _groupe anti-placebo_ ) reçoit des copies rédigées par ChatGPT mais présentées comme étant rédigées par des élèves. Seule une expérience réalisée en aveugle avec la rigueur nécessaire pour s'affranchir de biais cognitifs peut être avancée comme élément factuel. L'avis de ces quelques professeurs (qui ont tout mon respect) n'a malheureusement qu'un intérêt limité car inévitablement biaisé.

Je voit du chatgpt partout…

Même si le logiciel se modernise cela ne fera pas de meilleur copie. C'est un outil, il faut lui dire ce que nous souhaitons obtenir comme réponse. Ce que le reportage ne fait pas.

Mais il marche pas comme ça, il faut après une première réponse lui demander d'ajouter ou non des choses. Les boomers journalistes...

Ce n'est pas comme ca qu'il faut parler a chatgpt, pondre un sujet directement est impertinent. Il manque des instructions pour le guider, son role, niveau d'écriture, sensibilité ou non, etc

17/20 pour une étude linéaire merci ChatGPT !!

Naif tout ceci, vous êtes juste incapable de l'utiliser déjà correctement comment lui parler comment bien s'expliquer, et surtout si il se modernise bien sûr qu'il pourra être utiliser dans pleins de choses encore + que maintenant

Ces profs corrompus sont des menteurs qui veulent discréditer le Chat GPT alors qu'en lui donnant la bonne consigne il vous fait un boulot de dingue.

Ce serait plus pertinent et donc moins biaisé de faire évaluer plusieurs réponses de l'IA parmis des copies d'élèves. Les arguments des profs sont souvent pertinents mais on sent dans leur amusement plutôt agaçant qu'ils partent d'un postulat négatif.

vidéo baclé apprenez à vous en servir avant de faire des vidéos qui vont influencer l'avis de ceux qui s'y connaissent le moins

La première prof, elle es jalouse de Chatgpt. Au font d'elle elle sait très bien que l'IA a fait un excellent travail mais il ne peut pas l'admettre

Faudrait leur donner la copie sans leur dire que c'est ChatGPT.

C'est une excellente publicité pour ChatGPT je trouve. Si l'élève est pas capable de lui-même d'ajouter les points importants (comme l'édit de nantes ou ce genre de choses, que ChatGPT peut donner si on ne se contente pas de poser 1 seule question), c'est que de base il aurait pas eu le niveau pour avoir le minimum. Mais les profs sont unanimes, le coeur est présent, avec d'autres questions et 1 reformulation on a tout le reste.

5 en ne travaillant pas c'est mieux que 5 en travaillant

Mauvaise foi totale ! refaites le test en aveugle ils mettront 18/20. Dans 2 ans nous serons hilares qd tt le monde travaillera avec cet outil. Il faut repenser nos metiers encore une fois.

Chatgpt est assez mal utilisé dans cette vidéo il ne suffit pas de poser une simple question il faut donner des instructions de plus en plus précises pour avoir un résultat très convainquant

6/20 pour quelque chose qui prend 2 minutes top chrono c'est pas mal😁

Pour leur manque de professionnalisme, je met 4/20 à ces professeurs.

Les gens les notes ça ne sert plus a rien c'est complètement dépasser !

"mais genre à 100%"... L'IA aura du bon.

Il manque des transition dans les dissertations j’ai remarquer ça

Il aurait fallu les faire noter sans savoir que c t l' I.A. pr un peu plus d'impartialité

C'est pas l'IA qui oublie, c'est toi qui oublie de lui dire ce qu'il faut faire

Il aurait fallu utiliser playground pour les maths

je plains leurs éleves pour pécho la moyenne xD

Phahahaha 7 ou 8

Lol les profs jaloux, bientot la casse pr vs

On dit distiLer même en philo

Attention aussi à la façon de demander à GPT3.5. Je doute que la journaliste ait demandé correctement si les professeurs font de telles remarques. C'est sûr que si vous posez juste une simple question, ça sera très incomplet. Par contre, si vous lui dites précisément l'objectif, ce qu'il faut inclure, le fait qu'il doive se mettre à la place d'un élève devant faire un devoir etc, les réponses sont drastiquement différentes et beaucoup plus riches. Je vois beaucoup de monde qui ne comprennent pas comment bien exploiter toutes les capacités d'un modèle conversationnel, il y a peut être une certaine sensibilisation à faire de ce côté là.

On parle de quelle version là ?

Wikipedia. À proscrire.

Rappel : L'IA ChatGPT est un IA de conversation il n'y a pas encore de version spécialisé dans : l'enseignement, le conseil, la rédaction ... Etc aussi cet IA n'a que quelques mois d'existence (c'est encore un nourrisson dans son berceau) et pour finir c'est une version beta et non fini et il est capable de se remettre en question et de s'auto corriger. Cette version a 175 milliards de paramètres sa prochaine version aura 100 000 milliards de paramètres ! En sachant que là on parle pas encore d'une technologie couplet à l'ordinateur quantique, ni à une voix vocal, ... Etc on est très très loin d'une IA à son plein potentiel Navré mais je pense que c'est qu'une question de temps avant que les robots remplacent certains métiers. Admettons que certains métiers ne se fassent pas remplacer leur métier sera tout de même devenu très précaire car il va s'ubériser. Ne vous faite même pas d'illusion pour certains c'est fini là il ne s'agit pas d'une évolution mais d'une révolution tout comme ça a pu l'être avec l'électricité ou encore la voiture thermique. Faits concrets : une entreprise spécialisé dans la campagne de pub a fait appel à une IA pour lui faire ses 9 visuels. Cet IA a mis une minute pour faire les différents visuels là où il aurait fallut normalement une équipe : directeur artistique, graphistes, illustrateurs, ... Etc et plusieurs semaines de travail Pour ma part pour m'amuser j'ai rédigé un article journalistique uniquement avec l'IA ChatGPT écrivant sur le même sujet d'article d'un média très connu (dans le top 3). Cet IA a fait un meilleur article que son concurrent et il l'a fait uniquement en quelques dizaines de secondes.

J'espère que les étudiants continueront d'utiliser leur cerveau, leur faculté de compréhension, leur capacité à faire des recherches, et leur esprit critique malgré tout. Sinon, bon courage à eux dans la vraie vie de tous les jours. Mais ils auront de bonnes notes xD

les étudiants qui savent faire les dissertations ne vont pas forcément utiliser ChatGPT parcequ'il réussissent déjà en cours donc peuvent guider correctement ChatGPT. Les gens qui ont des difficultés ne sauront pas plus utiliser ChatGPT car le problème initial reste: ne pas connaitre ou offrir aux profs ce qu'ils veulent, ou juste ne pas maitriser le sujet. Ce qui se passera c'est que les profs arrêterons de donner des examens à la maison (ce qui pénalisera les étudiants qui stresse durant les examens). Que se passera-t-il aux examens ? au final, ChatGPT va impacter negativement surtout les élèves en difficultés.

Penser que l'intelligence humaine est supérieure à l'intelligence artificielle est déjà un postulat faux. On a vu avec l'exemple du go, que l'IA était supérieur, c'est maintenant les joueurs humains qui étudient le raisonnement de l'IA pour pouvoir progresser. C'est juste une question d'ajustement. Donnez à chat GPT encore quelques années et on en reparlera.

Ce qui m’inquiète dans cette vidéo, ce sont les profs. Le lien entre le renforcement de l’Etat et la politique religieuse n’est pas si central, surtout si on l’attend dans la copie d’un lycéen et qu’on s’intéresse explicitement au comment et non à la raison sous-jacente. La prof de maths qui sait comment fonctionnent les modèles d’ai actuels à leur racine mais utilise cette connaissance à mauvais escient (ça fait mal quand on parle d’erreur de raisonnement juste avant) : le modèle actuel est largement capable de répondre à tous les problèmes de maths, physique et compagnie du lycée et meme de l’université, pourvu qu’on lui fournisse assez de contexte ET qu’on le relance sur les points judicieux, ce que même un cancre est capable de faire. Rappelons que cet outil est qualifié d’IA car il représente le mieux qu’on sache faire actuellement, mais qu’il n’est conscient de rien et construit sa réponse mot à mot en fonction de probabilités. Sans contexte pour faire varier les poids, la réponse sera médiocre. Enfin, la seule solution à ceci est de cesser de s’illusionner sur les devoirs à la maison (déjà depuis les années 90 et les moteurs de recherche…) : les seules choses qui devraient être notées, ce sont les devoirs sur table où l’intelligence simiesque est mise à l’épreuve et se retrouve seule devant sa copie avec un crayon et un compas.

Bientôt Chatgpt5

Pipeau pipeau. Le prof de géographie met-il la barrière aussi haute avec ses élèves ? J’en doute fortement. Il faudrait évidemment un essai en double aveugle, mais cela est scientifique. 😁 on a évidemment qu’une vision de littéraires là dessus avec aucune analyse et que du pathos!

non, merci, au revoir.

Des trois profs le seul pas capable de noter sur 20 était le prof de math !