Dialogando "Mario Bunge" 2° entrevista 

Bunge tiene varios libros sobre la materia. Su magnum opus, en el cual expone su sistema filosófico completo (el mayor sistema filosófico del siglo xx y al corriente de la ciencia), es el Tratado de filosofía básica de 8 tomos. Sin embargo es un texto muy pesado y demanda de conocimientos matemáticos, por lo que el libro más recomendable para iniciarse sería "La ciencia, su método y su filosofía".

@@manuelalejandrocanalescris6332 ​ Manuel Canales En ese libro la ciencia su metodo y filosofia viene la definicion de epistemologia? En cual pagina bro?

La epistemologia es la disciplina filosófica que nos responde ¿Se puede conocer? ¿Qué podemos conocer? ¿Qué es la ciencia? ¿Cuál es su método?, etc. En el libro que te mencioné Bunge responde estas interrogantes epistemológicas, el libro es de fácil acceso y de lectura rápida. Lo puedes encontrar en cualquier lado. Si tienes problemas, me dices.

Básicamente todo filósofo tiene que ser un epistemólogo: ¿Cómo se lo que se? ¿Cómo se da el conocimiento: por los sentidos, las ideas, por las dos? La filosofía analítica es la única que da mucho valor al conocimiento y es la única que hasta el día de hoy es la más prolija: en las áreas del lenguaje, epistemología, filosofía de la mente, sintaxis, incluso la mezcla de filosofía con otras ciencias teóricas. Mientras tanto, la filosofía continental no se por qué, se hicieron dueños de una filosofía oracular, galimatías y sin sentido, solo basta agarrar un libro de Derrida, deleuze, simplemente galimatías y justo por eso parece que dicen algo sustancial. Bataille es el único que por lo menos escribe bien y dice algo más o menos entendible; pero incluso él no se consideraba filósofo. Parte de la decadencia de la filosofía es de la parte continental: solo dile a alguien ajeno a la filosofía qué conoce o sabe de filosofía, te va a decir que son personas que dicen sin sentidos, se hacen los eruditos y exclusivos. Pero nada de lógica, epistemología, gnoseología.

@@EdyIggs9790, tiene un libro Epistemología, curso de actualización, que son anotaciones breves sobre el tema

ElectronOscar . No sé trata de que salgan dos o tres personas sobresalientes, casi por casualidad, se trata de la cantidad y calidad del total de los estudiantes. Y no compete al crítico hacerse cargo de solucionar todo lo que crítica, cada cual tiene su función social y profesional. Hay gente que cobra mucha plata y obtiene privilegio por pertenecer a la casta académica o por pertenecer a la casta de la política educativa, esos son los responsables

@@kanikama9579 Nah no es por casualidad, como detesto a esos que se creen que los logros científicos son individuales, no porque muestran ignorancia sino porque tienen una opinión que es super dañina. En el caso de Leloir y Houssay estudiaron en la UBA y realizaron sus investigaciones en instituciones argentinas. Se necesitan muchos investigadores, laboratorios, instrumentos, materiales, etc para llevar a cabo un avance científico... no es un tipo solo con un lápiz y un cuaderno. Es toda una política social que involucra a muchos profesionales. Si no hubiera sido por los milicos tanto Bunge como Milstein habrían seguido investigando en el país. Lo que me parece es que Bunge es muy severo con la realidad académica argentina porque en la década del 60 estaba a niveles que auguraban un desarrollo igualable al primer mundo. Antes de la noche de los bastones largos éramos un país que atraía a científicos extranjeros a realizar sus investigaciones acá. Cuando Bunge da esos ejemplos de las revistas, se refiere a los estudiantes de ciencias sociales y medicina, no a los de ciencias exactas y naturales (que desde la mitad de la carrera estudian con las revistas nature y science)

Pensador Cientificista hay bibliotecas! Porque si es tan cientificista busca en RU-vid que gato tan guevon que quiere que le den todo digerido esto es divulgación no un aula o una sala de conferencias

Una plática acerca de la educación. Interesantísima. Si a esto le llamamos "perdida de tiempo", me resulta de una gran pobreza intelectual.