Lo que me quedo de este video es que hay dos tipos de concepciones sobre la educabilidad: una clasica filosofica y otra mas de modelos de cuño sociocultural. El tema de debate, es que no podemos hacer responsable al alumno de su propio aprendizaje, no es causa lineal: "no aprende- es culpa del niño problema".(La unidad de analisis es el alumno-problema sino como plantean los modelos de la teoria sociocultural, es hacer foco en que no puedo predecir los aprendizajes, mas que por los sistemas de interaccion que le propongo, entre ellos los escolares. Hay que revisar los sistemas de interaccion que ofrecemos, ej: los sujetos ciegos parecian ineducables, y se decia que no podían acceder a la escritura hasta que se les ofrecio ofertas escolares mas adecuados para ellos, como utilizar el braile. Es una cuestion y problema de indole político. Se trata de generar condiciones adecuadas y concretas a la diferencia y variedad de cada sujeto.
Hay algo que todavía no comprendo. Cuál sería la sobrevaloracion de los aprendizajes significativos. Xq según lei se hace una crítica a los aprendizajes simples.
