Mariela Jiménez (Universidad de Tlaxcala) analiza la educación durante el sexenio de Enrique Peña Nieto desde los cambios curriculares que trajo la Reforma Educativa.
Dejemonos de investigar qué se dijo, donde se dijo, cuando se dijo, y enfoquémonos en ¿que es lo que necesita nuestro sistema educativo para mejorar nuestra realidad? si antes se dijo y se sigue diciendo, quiere decir que no hemos hecho nada àra mejorar en todos estos años.
Felices, libres y seguros de sí... Orale que buen chispazo. Carajo!!!!!, con respeto para todos, de verdad y en buena onda ¿que piensan esos que realizan el currículo? de seguro no viven en México.
La educación superior sigue trabajando por competencias, las evaluaciones exteriores de educación para el ingreso a secundaria, media superior y superior sigue siendo memorística. Cuál es la congruencia de decirle a los alumnos, maestros y padres que ya no es viable la memorización. En secundaria técnica lo que ahora se va a dar es improvisados, se cambian enseñanza sistematizada por educación informal y es cierto se hará lo que se pueda y no va a ser mucho, lamentablemente esto redundará en mayor baja de la calidad educativa.
Lo que esperamos es una verdadera reforma educativa. Abajo esta pésima reforma...esperamos que en diciembre se termine y se elabore la verdadera y menos adornada y mas real reforma apegada a nuestro contexto y recursos necesarios e indispensables.
Y cómo no va a haber una amplia continuidad en este proyecto neoliberal si quienes han impuesto estos nuevos lineamientos en materia educativa son organismos internacionales como la OCDE, el FMI, el BM y la UNESCO. Lo que se pretende es estandarizar a nivel mundial la manera de formar y educar estudiantes para lograr los objetivos primordiales de la clase empresarial en los ámbito laboral y sector productivo. Se habla de autonomía curricular, pero en realidad lo que se pretende es modelar a los estudiantes con un fin que no se menciona, pero que es claro, aumentar la productividad y utilidades para las empresas.
En las escuelas privadas de nivel secundaria y preparatoria los directivos que se autodefinen en sus lecciones del "trabajo colegiado" como expertos en los nuevos lineamientos de la educación por competencias, ponen de relieve que "...los maestros no quieren 'romper paradigmas' y entrarle con ganas al nuevo modelo educativo en la medida que siguen privilegiando la memorización, la abundante lectura, el dictado y otras prácticas anquilosadas, caducas y ya superadas propias de los vetustos maestros tradicionalistas..."
Bueno, los mexicanos somos buenos para la crítica, para enfatizar la malo, lo negativo lo incorrecto, lo que está mal y poco nos enfocamos en los positivo, en lo que esta bien o en lo que puede ser mejor. Solo reflejamos la forma en que la familia y la sociedad nos han educado, negatividad, mediocridad, pesimismo. Debemos transformar nuestra mentalidad y sentirnos triunfadores y ser positivos; pensar que si se puede, en vez de criticar y criticar y criticar; eso, es lo mas sencillo.
Veo solo críticas, no veo propuestas. Me gustaría ver una segunda parte de la conferencia, donde la Sra. Mariela Jiménez nos diga lo que debemos hacer para mejora la educación. Criticar es lo más cómodo, proponer, requiere un esfuerzo mayor y actuar para que las cosas sucedan, ¡eso si me parece digno de admiración!
