En este capítulo de el pulso ....Una de las más notables expertas en México sobre LAS BASES EPISTEMOLÓGICAS de la NEM aclarando dudas sobre el enfoque y la planeación, y los programas analíticos.
Buena la plática pero no es tan facil llevarlo a la práctica. La cuestión entonces es hacia dónde vamos si nos apoyamos en lo contextual y estamos en contra del colonialismo. Usted menciona el trueque, que si bien ha funcionado, pero a la luz del tiempo en que nos encontramos, este trueque no siempre es funcional
Con todo respeto; hace décadas que los Maestros hemos dejado de etiquetar a los niños. Desde la Reforma Educativa de 1993 hemos trabajado a partir de educar para la vida. Recordemos todo lo que aprendimos de PRONALEES.
Es importante recuperar y reivindicar los saberes locales, ¿pero por qué "epistemologias de sur"? Esta Corriente, que desde luego, tienen canones occidentales, ha sido muy criticada.
@@0123457711 mi estimado, a mi me parece que esta nueva corriente, lo que pretende es paralizar el avance científico de los pueblos indígenas u originarios, enclaustrando en lo propio mientras la "ciencia occidental" se enriquece con nuestros conocimientos y de otros pueblos del mundo, y con ese avance de la ciencia no dominan y controlan. uff que pena. Aunque no niego la recuperación de lo nuestro sin caer en lo puritano y etnocentrico.
No se de que pais es esta señora, pero respecto a la educación que se a impartido en México, siempre se a mencionado la importancia de rescatar los valores de la comunidad y la familia, por ejemplo los conocimientos previos, etc....... y entendí mal pero entonces .... todo lo no validado es PEDAGOGÍA DEL SUR .. además prjuzga la idea que tenemos de lo que es inclusión ....... ya valió, un saludo Dr ....
