Milí pedagogové, prosíme vás o důkladné hodnocení a poznámky k dnešnímu videu. Je prvním z nové řady a vaše připomínky pomohou s co nejlepším vývojem dalších dílů.
Velice působivé a srozumitelné video. Zpracované velice kvalitně, věřím, že pro plánovanou projektovou výuku vyučující získali základní důležité informace pro svoji práci.
Výborně zpracované video a téma. Super přednes. Projektová výuka se žáky s mentálním postižením asi nebude splňovat všechna kritéria, ale můžeme se o to pokusit.
Velmi pěkně vysvětleno a shrnuto 👏👌 Barva hlasu, tempo a intenzita přednesu s důrazem na některá klíčová slova jsou super a příjemně to poutá pozornost, stejně tak jako doprovodné texty. Jen ta část bez mávání rukou je mnohem lepší a trochu je vidět, jak oči sledují text 😉
Video je srozumitelné, paní učitelka má velmi kultivovaný projev. Kvalita zpracování je na velmi dobré úrovni a video mohou použít nejen učitelé pro inspiraci, ale mohou jej pustit i žákům. Viděla jsem několikrát a líbí se mi. Jsem zvědavá, zda další díly budou stejně povedené :-).
Lektorka působí velmi dobře, přirozeně. Téma je zpracováno přehledně, ale monotónně. Zvolila bych zajímavější obrazový podklad, například fotografie žáků při práci na projektu.
O projektovém vyučování toho moc nevím, tak jsem se celou dobu těšila na nějakou názornou ukázku, abych pochopila, o čem je řeč - a v nejlepším to skončilo, jako v seriálu. Jsem motivovaná, těším se na pokračování. :-)
Záleží na skupině, pro kterou je video cílené... Odhaduji doplňkové studium... Pro vystudované pedagogy přínos vidím minimální, neboť téma patří k základním. Problematika zde je uchopená jen obecně, kdo má ale zájem a tápe, dohledá si minimálně na wikipedii. Jako speciální pedagog vnímám limity projektové výuky zejeména v tom, že tato předpokládá jistou míru samostatnosti a dovedností u žáků, a taktéž schopnost spolupráce, což v případě individuální výuky např. u žáků s mentálním postižením může být forma jen skutečně okrajová.
