me funcionó con aquellos estudiantes que son más disciplinados en el estudio, pero con los que no no son tan disciplinados no por que no revisaron los recursos ni las actividades, pero este nuevo periodo trataré de implementarlo más seguido y en todas las áreas. felicitaciones ya tienes otra suscriptora.
Que bendición que haya en el mundo maestros y profesores con tu vocación. Nos impulsan y motivan a los demás y hacen una diferencia en el mundo. En horabuena!!
Enhorabuena, te felicito , hoy los jóvenes y niños se aburren con facilidad y claro material didáctico como haces tú genial ,los voy a poner en práctica, verdad para nada aburrido y eso que no soy nativa digital ja , ja , ja. Sigue haciendo más vídeos para que nos inspires.
DOCENTES ACTIVOS CON MENTALIDAD DIFERENTE, DISPUESTOS AL CAMBIO NECESITAMOS , ESE ES USTED CON ESTRATEGIAS ACTIVAS CON LA FINALIDAD DE QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN HACIENDO, PARA UN VERDADERO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
Veía tus vídeos de Historia en la ESO…ahora me has vuelto a salir pero en mi 2º año en el grado de Pedagogía. ¡GRACIAS! Un vídeo que deja muy esclarecida esta metodología y la punta de vista del alumnado es simplemente maravilloso. ¡Ole los profes que salen de la zona de confort!
¡Enhorabuena por el vídeo y por el canal! Creo que haces una gran labor como docente y comunicador. Para aprender lo primero que se necesita es motivación y es fácil apreciar en tus vídeos y en tus alumnos que están mucho más motivados que si estuvieran la clase entera escuchándote. De hecho me dan ganas de ir a tu clase y aprender disfrutando. Ya han pasado los días en los que la Historia era SOLO memorización. El alumno no aprende "empollando" y memorizando para soltarlo el día del examen. El alumno debe aprender de otras muchas formas y la motivación sin duda es clave en el aprendizaje. Te animo a que sigas publicando vídeos tan didácticos que ayudan a alumnos y profesores. ¡Enhorabuena de nuevo! (Y nada, ¡sigue utilizando el humor y gesticulando todo lo que quieras, que lo haces muy bien!)
hola, excelente tu presentación del tema del Flipped Classroom, me quedo muy claro y me encanta como estos modelos pedagógicos pueden implementarse y seguir generando cambios a favor de los estudiantes.
Me ha encantado la explicación. Me interesa especialmente el hecho de que nos quede más tiempo en clase para atender a aquellos-as alumnos-as que tienen más dificultad. Yo soy profesora de inglés en instituto y siempre me encuentro con muchos niveles diferentes en las aulas.
Tengo 52 años y 10 años de docente, quiero renovarme, vivir y disfrutar mis experiencias de enseñanza-aprendizaje. Muchas gracias por tu apoyo, seguiré tus recomendaciones.
Veo su comentario y me lleno de mucha tristeza. Cómo es posible que en 10 años no a podido innovar en educación. De hecho veo este video en su totalidad y no puedo creer el abismo tan grande que existe en el mundo docente y el mundo de empresas. Estar en el mundo de empresas y luego pasar al mundo docente cambia totalmente la forma que vez las cosas. Porque es el mundo profesional dónde vez el resultado del sistema educativo y es muy triste ver qué el sistema educativo está manejado por personas que no entienden la realidad. No quiero ofender. Mis comentarios son para construir. Muchos docentes no entienden que el mundo cambió y seguirá cambiando. Se debe preparar al estudiante para un mundo "salvaje" por eso se debe tener presente 3 componentes 1. Saber conocer 2. Saber hacer 3. Saber ser. Ser Docente es una vocación. Y el buen profesor siempre será aquel que este dispuesto a perfeccionar sus metodologías. He visto que las escuelas, universidades al final se convierten en el refugio de "profesionales" frustrados he inseguros de entrar a un mercado laboral globalizado. Resalto que mi comentario no es para usted. Es al final una crítica al sistema educativo que de cierta manera ignora el mundo real. Cambiar el sistema tradicional. ( Calificar la memoria) debe ser cambiado por un método enfocado a competencias. He visto y escuchado a muchos decir que se está implementando, pero es tan fuerte la costumbre que termina por ganarle a la razón.
Hola Laura! Felicitaciones por querer superarte!!! Te invito a visitar mi canal y suscribirte, estamos empezando pero todas las semanas subiré nuevas herramientas para los docentes como tu, que buscan aprender herramientas nuevas! Puedes hacerlo!!
Excelente considero que estos videos, ayudan a comprender la importancia de la clase invertida, los estudiantes son mas autónomos, colaborativos, los docentes refuerzan los conocimientos que los estudiantes ya han adquiridos a través de diferentes fuentes.
Félicitations!! Todo lo que sea revolución educativa debe BROTAR ahora mismo!!! y sí!, he aplicado FLIPPED CLASSROOM pero, a veces en las instituciones educativas colombianas no dejan trabajar tranquilos...
José. Has hecho tremendo video acerca del aula invertida. Muchas felicitaciones desde Colombia. Me ha sido muy útil para mostrarle a mis compañeros docentes sobre ésta metodología de trabajo.
José Antonio, con este vídeo me has abierto la mente a una lluvia de ideas para mis clases. Soy profesor en una escuela militar y a veces la disciplina castrense es un poco cerrada también en el aula, pero eso de la clase invertida me ha dado varias ideas. Mil gracias. Ya veremos como va la cosa.
Súper útil. Explicas muy bien. De acuerdo que el humor debe ser una ayuda pedagógica. Lo utilizo en mis clases (inglés) y sirve muchísimo para romper el hielo y crear ambientes de confianza en el aprendizaje. Gracias por tus tips porque ahora me han resultado muy benéficos en mi proceso de aula invertida en la educación virtual que debemos implementar en este momento de contingencia. Gracias y Felicitaciones.
Justo acabo de conocer este modelo educativo gracias a una tarea que debo entregar esta semana, y debo decir que ha sido un recorrido bastante cautivador! El leer artículos, ver tu vídeo, me hace ver seriamente la posibilidad de cambiar el enfoque que he tenido desde ya hace 5 años que llevo ejerciendo. Al ser docente de idiomas, sé cuán valioso es el tiempo que se invierte en clase para la práctica y el desarrollo de las cuatro habilidades del lenguaje pues, por lo general fuera del aula mis alumnos no hablan inglés. En pandemia me vi en la necesidad de hacer un tutorial jajajaja para que mis alumnos tuvieran a su disposición la explicación de cómo utilizar una de las herramientas que usé con ellos por aquel entonces, peeeero esto es otro rollo!! Puedo ver a la perfección cuán enriquecida se verá su experiencia educativa a partir de la creación de recursos audiovisuales que les permitan conocer el tema antes de ingresar al aula. Mil gracias por permitirme profundizar y, a través de ti, darme una mejor idea de cómo es que se ve este modelo.
Hola José, me han ayudado mucho tus videos para utilizar esta metodología, hago videos sobre contenido de Historia de México y me a resultado positivo para las clases, gracias y saludos!
¡Esta super maestro! , soy profesor de primaria de una zona rural del Perú. En este contexto en donde mis estudiantes tienen dificultades de conectividad por internet, su aporte me da mayores luces para este dinamismo de aprendizaje conjunto. Felicidades por el carisma y por supuesto esto irradiará hacia los demás.
Hola José, en telesecundaria (México) es muy útil y común utilizar esta metodología, pero ahora me siento más orientada pues también soy docente "nueva". Muuuuchas gracias!
Holaaa!! Hace un año era maestra primeriza. Este vídeo me ayudó un montón porque sabía de la metodología pero no sabía cómo implementarla ¡Muchas gracias por los ejemplos y explicaciones! Saludos desde México
Nunca comento en ningún video de RU-vid, pero la verdad es que me ha encantado!! Muchísmas gracias por la explicación. Pondré en practica lo explicado en mis clases. ¡ Un saludo! y ¡ A seguir aprendiendo y enseñando!
Me encantan tus vídeos y eso que este fue del año pasado... Intentaré seguir este método y más que con la pandemia tenemos que modernizarnos y buscar nuestras propias herramientas. Felicidades por tus vídeos saludos desde CD. de México y muchas gracias.
Yo empecé mis clases basándome en el programa de Filosofía para Niños. Así como lo explicas es bastante parecido y aunque aparentemente solo es aplicable a Filosofía. Conozco a algunos compañeros que combinan estas pedagogías dialógicas con la clase invertida y el aprendizaje por proyectos para nutrir a la clase de un espacio en el que el interés parte del alumno, su voz es escuchada y se trabaja toda la clase a una. Actualmente sigo en ello y estoy muy contento porque sin darme cuenta también uso algunos recursos de la clase invertida, pero que ya estaban mencionados en la Filosofía para Niños. Un saludo.
Eres un máquina, lo primero, ¡enhorabuena! Cualquiera se pone a hacer sus propios vídeos de geo e historia estando tú con todo ese material, calidad, recursos, etc. ¡¡¡está genial tu canal!!!
Excelente, soy maestra de Historia en México, excelente tu video no sabía que también dabas estrategias y herramientas, felicidades, genial como siempre
Excelente profe... Has sido un profesor que me ha inspirado a llevar mi limite más allá de mí, para enseñar a mis alumnos a descubrir sus conocimientos y aprendizaje.... Qué herramienta para podcast me recomienda....
Excelente las recomendaciones para realizar la clase invertida, felicitaciones por la excelente ayuda a los docentes, admiro la facilidad para expresarte.
Muchas gracias por toda esta información. Este video está muy completo para poner en práctica . Algo muy útil es que la flipped classroom beneficia a alumnos con necesidades educativas especiales al permitirles analizar la información a su ritmo y sin presión en su casa. Los alumnos más avanzados pueden ser colaboradores en la clase presencial. Por último los docentes maximizamos el uso del tiempo en clase presencial. Gracias
Un saludo José, igual que tú soy docente y de Historia,recién en mi país he terminado un curso semestral y después de algunos años en esto me preguntaba si realmente estaba aportando algo en el desarrollo de mis alumnos y si en realidad mi asignatura ha tenido alguna utilidad en su vida profesional, esto me llevó a intentar buscar nuevas y sobre todo más útiles técnicas de enseñanza. Esto me llevo a encontrar tu canal de youtu, y de verdad que me ha sido de gran utilidad para desarrollar nuevas ideas que implementaré en futuros cursos. Un agradecimiento muy grande a ti y a otras personas que sin directamente conocernos nos brindad una gran ayuda en nuestras actividades.
Hola José. Muchas gracias por tus vídeos. Empecé a seguirte gracias a los suspensos en tu materia de mis hijos, jajaja, pero ahora te sigo como docente de Biología y Geología y habitual de metodologías activas, pero que se ha visto abrumada con el COVID, como todos nosotros. Abrazacooooo
No terminaba de comprender cómo se lleva a cabo lo de la clase invertida y me ha quedado totalmente claro con tu video. Hoy precisamente, sin ser consciente, he hecho yo una clase invertida analógica. Veremos mañana qué resultado nos da pasar la mañana haciendo actividades. A mi me encantaría que siguieras haciendo vídeos para profes explicando metodologías que aplicas en el aula. Gracias por tu ayuda.
Excelentes vídeos, buscaba ides sobre este tema. Me gustaría ver una clase real tal como la ven tus alumnos, no sé hayas publicado una de esas clases. Muchas gracias.
Hola Jose, me encanta tus videos, recien me doy tiempo de verlos, a decir verdad por tantas cosas que realizamos en la docencia universitaria, me gustaria si tuvieras algunos tips para las clases on line y hacerla amenas y divertidas, gracias.
Excelente este video de Flipped He tomado muchas ideas para mis clases. Me encantan tus vídeos , los utilizó con mis alumnos y he tenido resultados espectaculares 🙃
Hola! Hace tiempo ya que te sigo y me encanta tu trabajo. Yo también estoy muy motivada y me animo poco a poco a hacer vídeos o materiales dinámicos para mis alumnos, aunque aún no me atrevo a colgarlo en ningún sitio. Yo te quería preguntar de dónde (de qué plataforma vaya) te descargas los clips que vas introduciendo para dinamizar tus explicaciones (por ejemplo, fragmentos de películas). Esto, junto con tu manera tan didáctica y amena de explicar, hace que no sea una explicación monótona. Muchas gracias!!
Hola te felicito me gustan mucho tus videos. Los encuentro muy utiles e incluso he implementado algunas cosas que explicas en educacion universitaria. Un saludo
Hola Jose. Me ha gustado mucho el video, me resulta muy interesante. Sobre todo, porque creo que ya usaba esta forma de dar clase sin saber cómo se llamaba. Yo soy de los que prefiere que los alumnos/as vean las cosas más teóricas en casa y en clase hacerlas prácticas. Soy profesor de música, y para salirme del libre que a veces me veo obligado a usar, mandaba la parte teórica para hacer en casa, a modo de resúmenes o esquemas, y en clase me dedicaba a ver la parte práctica. Ahora con le covid 19, estoy de nuevo re inventándome, y creo que voy a hacer más hincapié a esta forma de trabajar. A ver qué tal. De nuevo muchas gracias.
Me gustaría implementar esta estrategia en la universidad, (UPN) me toca ser pro activo y convencer a los maestros de que esto nos puede beneficiar a los alumnxs.🤓
Muchas gracias por compartir tu experiencia y darnos esta visión tan clara y práctica de la Flippled Classroom. Quería preguntarte dónde aprender a crear vídeos para poder enriquecerlos como lo haces: ruiditos, bocadillos, etc.
Me encanta tu trabajo. Consulté algunos de tus videos para mis clases en México, pero tus consejos para la docencia me han robado el alma. También soy historiadora y no sabes cuántas ganas tengo de que mis alumnos realmente aprendan.
Te invito a lo siguiente:.. Esta frase no la vuelvas a expresar.... me han robado el alma... es más delicado de lo que piensas... lastimosamente la gente incluso estudiada, no le presta atención a veces a su forma de hablar...igual es tu decisión
EXCELENTE, clase invertida una buena propuesta para lograr competencia y habilidades con los estudiantes. La pregunta es qué alternativas tenemos los docentes frente a la limitada intervención sincrónica con los estudiantes ya que es difícil el acceso con los que no cuentan con los equipos tecnológicos.
