Peut-être parce que le fonctionnement d'une demi pile n'est qu'une toute petite partie d'un cours sur l'oxydo-reduction (qui, j'espère, dure plus de 3 h). Aucun cours ne passe 3h sur le fonctionnement d'une demi pile â moins d'avoir affaire à une classe d'ectoplasmes. La pédagogie est en plus l'art de la répétition donc pour que les etudiants comprennent, une notion est souvent répétée 3 ou 4 fois.
Une élevé de ma classe à fait remarqué à notre prof que nos devoirs étaient donnés la veille du cours tard dans la nuit, à celà la prof à répondu interro sur l oxyde réduction dans la pomme demain alors que personne n avait compris. C est pourquoi je vous remercie pour vos vidéos qui sauvent des milliers d élèves chaque années.
Pour tout ce qui est ca- machin comme cathode, cation, il représente toujours la partie positive, mon moyen mnémotechnique est de penser à ca-nal +, canal + le + représentant les positif, ça marche pas mal
super bien expliqué, facile à comprendre. Merci pour tout le boulot que vous faites, vous sauvez les notes de pleins de gens et permettez de faire des révisions plus efficaces et, faut le dire, moins chiantes ^^
Merci,vous m'avez éclairé sur ce sujet que je n'ai pas compris à cause des mauvaises explications de mes professeurs en des semaines .En quelques minutes,j'ai compris !
Ca me rapel beaucoup un prof que j'ai eu au lycée, un passioné, qui me donne une resonance avec ce que tu fait. Comme il nous disais, une équation sans unité ne vaux rien! Ajouter l'état du composé (aqueu, solide, gazeux ou plasma) dans l'équation me semble une bonne idée a conserver.
8 ans que la vidéo est là et elle est toujours au top niveau. Les 3 vidéos sur les fct reddox font une 15 aine de minutes et c'est bien mieux que plusieurs heures de cours avec certains profs... Merci
merci prof, moi j'ai une question, si dans un exercice on nous demande de construire la pile et on nous dit que les deux électrodes sont de charge négative, comment faire?
Je suis une candidate libre, je suis en S (sp maths) et je ne trouve pas ce cours sur mon livre de physique chimie... et celui des transformations nucléaires... est ce que c'est dans le programme?
Super cour, mais il y a seulement un truc que j'ai pas compris, pourquoi il y a besoin de faire la jonction entre les deux solutions ? J'ai compris l'utilité des ions pour l'electroneutralité mais je vois pas trop pourquoi ça doit être relié, et pourquoi ne pas faire ça chacun du côté des deux solutions ?
Merci pour cette explication très claire ! J'ai tout compris sauf que dans mes exercices je n'arrive pas à savoir qui est l’oxydant et qui est le réducteur de la pile... Une astuce ou quelque chose pour le savoir ? Merci :)
Pour retenir, de façon historique, les mots "anode" et "cathode", on peut se souvenir de la façon dont Faraday les a lui-même définis en utilisant la nature : "le chemin que prend le soleil levant". C’est dans ces termes que Faraday traduit anode de odos (le chemin) et ana (vers le haut). La cathode est, à l’inverse, "le chemin par lequel le soleil se couche" de odos (le chemin) et kata (vers le bas). Cela traduit bien le mouvement des électrons ... Pourquoi cette étrange poésie ? Faraday est un correspondant régulier du français Ampère qui a émis l’hypothèse d’un magnétisme terrestre créé par des courants électriques internes au globe. Pour respecter le sens du champ magnétique terrestre, ce courant électrique devrait, selon Ampère, circuler, dans la terre, de l’Est à l’Ouest qui est aussi le sens apparent du trajet du soleil entrant dans le ciel par l’Est et en sortant par l’ouest.
il me semble qu'il y a une erreur a 6:06 , c'est plutôt pour compenser ces charges "négatives" puisqu'on se trouve au niveau de la borne + ^^ sinon très bonne vidéo, merci bcp
Le sens conventionnel je l'aurais mis dans l'autre sens.Sinon K c'est quoi ? Pourquoi les électrons ne passe pas par le pont salin ? Si on met une pile dans un verre d'eau de mer elle court-circuite ? Et le zinc il passe de l'autre coté en passant par le pont salin ?
+Thomas Lebreton K c'est du potassium l'un des composants du pont salin, les électron ne passe pas par le pont salin car il n'est pas "conducteur" le zinc qd à lui est transformé en ion zinc c'est pour cela que lorsque que l'on réalise ce montage il y a un dépôt qui se forme sur les plaques et ce sont les électron "éjecter" de la plaque de zinc qui passe de l'autre côté par un fil conducteur voilà en espérant avoir correctement répondu
il s'agit de l'exercice étudié , elle pour expliquer elle a deja choisis les demi réactions mais généralement c'est l'élève qui est supposé les trouver ... Par exemple parfois on te dit que la masse de l'electrode Zn augmente Donc tu dois conclure qu'il y a formation de Zn donc la 1/2 RX est : Zn2plus plus 2e nous donne Zn
