Génétique et Gènes Liés # 4 - SVT - Terminale S - Mathrix 

Yasmine Faut savoir que les pourcentages pour le crossing-over change en fonction des espèces, ce ne sera pas toujours ces proportions là et il faudra donc les calculer

de rien ! Profsvt71

^^

tant mieux!!

de rien !^^

merci à toi !!^^

tant mieux !! ^^

oh merci !! enfin un compliment sur ma voix!! d'habitude on s'en plaint !! :-(...et merci pour le compliment sur les explications! je fais au mieux !!!

de rien !

de rien ! ^^

avec plaisir ! ;-)

carrément !! ^^ merci ^^

de riennnn !!^^

mercii !

merci !^^

de rien !^^

merci !! Profsvt71 ;-)

de rien !!

J ai exactement la meme question

de rien !! ^^

le 50% s'obtient uniquement en croisant un mâle F1 avec une femelle P2 et dans le cas où les gènes sont liés. donc la réponse à ta question est oui !

mercii

Merci au Sénégal de nous suivre ! ^^

minou benminou moi aussi mais à force on s'habitue et ça passe crème :-)

et bien en général on te donne le nombre d'individus de chaque phénotype dans la génération F2bc donc t u n'as plus qu'à utiliser tes connaissances et éventuellement à rappeler grâce au tableau de croisement pourquoi on trouve ces phénotypes

@@Mathrix merci !!

une barre = 1 chromosome, les gamètes ne possèdent qu'un seul chromosome de chaque sorte et pas un seul chromosome tout court! donc si tu es un organisme avec 2 paires de chromosomes et bien dans ton gamète il y aura un chromosome de chaque paire, de chaque sorte si tu préfère. donc dans la parenthèse on représente le premier chromosome avec l'allèle qu'il possède et après le point virgule ça représente la deuxième sorte de chromosome. pigé?

Mathrix Ah d’accord j’ai compris Merci !

tu as 2x40 % de phénotypes parentaux et 2x10 % de phénotypes recombinés quand les gènes sont liés ( peu de probabilité que le chiasma se fasse entre les deux gènes s'ils sont très proches, donc peu de chance d'avoir des recombinés)

Le 2.2 ce sera génétique khey

Mdr c'est demain pour moi aussi 😢

leo le grand malade de même

bonjour, oui bien sur tu ne trouveras jamais 4x25%pile en comptant les mouches en raison de la mortalité des oeufs et des pupes! mais tu peux obtenir des comptages qui t'amènent à des proportions proches.

D'accord merci bcp tu me sauves :D

bonjour, non ce n'est plus vraiment au programme de terminale S

Merci de votre réponse🤗

^^

si tu étudie un cas particulier, on te donne le nombre d'individus de chaque phénotype et d'après les valeurs tu vas identifier si c'est un brassage inter ( donc gènes indépendants ) ou si c'est un brassage intra donc gènes liés

@@Mathrix merci beaucoup pour cette réponse rapide et efficace. 😊

deux gène liés sont sur le même filament d'adn donc sur la même chromatide

@@Mathrix ok merci beaucoup en fait je crois avoir compris : 2 gènes sont liés lorsqu'ils sont situés sur le même chromosome Et indépendants lorsqu'ils sont situés sur 2 chromosomes non homologues . C'est ça ? Il vaut mieux dire que 2 gènes liés sont situés sur : LA MÊME PAIRE DE CHROMOSOMES ou SUR LE MÊME CHROMOSOME Surtout en tenant compte des chromosomes X et Y non homologues et pourtant associés comme paire de chromosomes Merci de votre aide 😊

Attention ! là je fais une démonstration complète ! cela correspondrait à la rédaction d'un exercice de type 1 intitulé " comment savoir si deux gènes ont liés ou pas", maintenant si c'est un type 2.1 il suffit de'analyser les résultats du F2bc du doc et d'indiquer dans ta copie les deux séries de pourcentages de référence, faire les calculs des pourcentages donnés par les comptages comparer avec tes références et conclure..

4x25% gènes non liés, 2x40% et 2x10% gènes liés! voilà le résumé !!!si tu as pigé comment ça marche tu as juste à retenir les pourcentage pour résoudre les exercices et identifier si les gènes d'intérêt sont liés ou pas...

merci mais j le veux pour toute la genetique ce qu on a retenir vous savez que ya des choses qui ne sont pas importants

niquel mercii !

tu regardes sa descendance : si les caractères des mouches obtenues ne sont pas ceux de la mouche B alors les allèles portés par la mouche B sont récessifs.

et pareil pour obtenir F2 pourquoi un individu doublement récessif ?

a quoi sert un échiquier de croisement ?

ouh là !! toi t'as rien pigé à ton cours! bon alors la récessivité s'utilise pour un allèle cad une version d'un gène. on dit qu'un allèle est récessif quand il ne s'exprime pas face à un autre allèle du même gène et que pour s'exprimer il est nécessaire d'avoir deux allèles récessifs. Si tu veux l'allèle récessif c'est un peu comme un élève timide, il ne parlera pas face à un élève dominant par contre il parlera avec un élève timide comme lui. pigé ? ensuite pour obtenir un hétérozygote il faut que cet individu reçoive un allèle dominant et un allèle récessif. or tu ne peux pas contrôler la fécondation et être sûr de ce chaque gamète apporte en laissant faire le hasard! sauf si tu choisi des parents homozygotes cad possédant deux allèles identiques du gène. tu choisis alors un parent P1 qui possède deux allèles dominants, il est homozygote dominant et un parent homozygote récessif. comme ça tu es sur que le parent 1 ne peut donner dans ses gamètes qu'une seul sorte d'allèle ( le dominant) et que l'autre parent P2 ne peut donner que l'allèle récessif.; ainsi tes individus issus de la fécondation 1 (F1) sont forcément hétérozygotes. c'est en regardant le phénotype des descendants ( leur caractères visibles) que tu peux déterminer quel allèle est dominant. Le test cross ou back cross, consiste à croiser un F1 de phénotype P1 ( puisque les allèles donnés par P1 sont dominants, il ressemble à P1) avec un parent double récessif. Ce croisement et permet de vérifier quels gènes s'exprime dans le cas où tu as deux gènes qui contrôlent un même caractère comme le gène ebony et le gène black de la drosophile.; ils donnent une couleur noire du corps mais ne sont pas sur le même chromosome. black est situé sur le même chromosome que le gène des ailes vestigiales. donc ils s'expriment souvent ensemble. si tu as une mouche au corps noir contrôlé par black et aux ailes vestigiales, cette mouche est double récessive car ces deux allèles sont récessifs. ainsi en croisant F1 avec P2 tu comptes les pourcentages de phénotypes de type parental ( qui ressemble à P1 et P2) et les phénotype recombinés ( mélange de P1 et P2) . prenons exemple de la couleur du corps des mouches contrôlé par deux gènes : black et ebony. en brassage interchromosomique, les chromosomes se répartissent aléatoirement dans chaque cellule fille à la méiose. donc tu as autant de chance qu'un chromosome n° 2 ( qui porte ebony) parte avec l'un ou l'autre des deux chromosomes n°3 ( qui porte black et vestigial) . donc si tu as 25 % de mouche de chaque phénotype, c'est une répartition équiprobable, le gène qui s'occupe du corps est ebony. si par contre tu as des mouches noires aux ailes longues par exemple à moins de 10% de ta population, tu peux dire que ce phénotype recombiné n'est pas équiprobable aux autres, il y a donc eu un phénomène exceptionnel qui a séparé les allèles de départ ( les deux dominants de black version corps clair et de vestigial version aile longues sur un chromosome et les deux allèles récessif de black version corps noir et vestigial version aile courte sur l'autre chromosome ) et ce phénomène rare ne peut être qu'un crossing over ( brassage intrachromosomique). ce qui prouve que les gènes exprimés sont des gènes liés et non indépendant ( cad sur 2 chromo différents.). pigé ?

bonjour. deux gènes liés sont deux gènes situés sur le même chromosome, assez proches l'un de l'autre. deux gènes non liés sont sur deux chromosomes différents. Donc quand tu étudies les brassages tu le vois car du coup les caractère exprimés correspondant aux gènes sont souvent exprimés ensemble alors que s'ils sont sur des chromosomes différents ça ne sera pas forcément le cas. pense aux stylos multicouleur! si tu as des stylos unicolor tu peux séparer les couleurs et ne prêter que le bleu à ton voisin et si tu en as qui possèdent deux mines de deux couleurs et bien ces deux couleurs seront toujours ensemble qd tu prêteras ton stylo à un voisin !

ah je comprends tout !!! merci beaucoup !

de rien !!! Profsvt71

bonjour, P c'est pour la génération des parents, F c'est pour la génération des fils/filles.. ensuite en général P1 est homozygote dominant c'est à dire qu'il possède deux allèles identiques dominants et P2 est l'homozygote récessif. Et donc F1 est la première génération qui sera forcément hétérozygote car elle aura reçu des allèles différents de ses parents. ça va Mieux ?? Signé Profsvt71

Comment ca elle aura recu des allèles différents de ses parents? Elle n'a pas les allèles du parent homozygote dominant? Je suis peut etre perdu au niveau des définitions d'hétéro/homozygote..

Ah non en fait c'est bon, en regardant un simple schéma de ce qu'est hétéro et homozygote j'ai tout de suite compris. Il est hétérozygote car il possèdera les allèles dominants du P1 et les récessif du P2, car P1 et P2 sont des lignées pures c'est ca ? J'espere que c'est ca..

heterozygote veut dire que le fils de la F1 POSSEDE un allele provenant chacun des deux parents dominant et recessif pour homo une possede que des alleles de mem types dominant ou recessif

ce sont les comptages des différents phénotypes de mouche d'une génération F2bc qui permettent d'arriver à ces pourcentages

D'accord je l'entend mais on est d'accord que les valeurs sont théoriques fin tu les a sortie comme ça genre c'est c'qui arrive en général meme si on peux être à 35 au lieu de 40 et 7 ou 8 au lieu de 10 ? et pas en fonction du tableau

oui bien sur ! c'est pas pile poil à chaque fois 40 % ! ça oscille autour de ces valeurs ! car bien sûr entre théorie et pratique y'a une différence ! ce ne sont pas tous les oeufs de droso qui vont éclore, ni toutes les pupes qui vont se métamorphoser en droso.. y'a des morts... donc les pourcentages ne sont pas pile poils !

Tg

Eh révise et soit plus poli . Moi j'ai déjà le bac, j'suis juste ici pour des rappels de terminale.T'a compris la blague au moins

ahlala typiquement français de râler

ahlala typiquement stupide de sortir des clichés pareils

ahlala le bac demain et j'ai pas commencé à réviser

Viscous Memes 😂😂😂

ahlala le rattrapage le 11 juillet BORDEL

quelle minute de la vidéo stp ?

Mathrix les crossing-over c que chez la femme

non chez la femelle drosophile... ne pas confondre une mouche et une humaine ;-)

Remarque inappropriée. Que voulez-vous qu'elle y fasse ? Dans ce genre de cas, gardez ça pour vous, ça peut être très blessant alors que son travail est miraculeux !

Parce que les exemples sont un peu fouillis

Quel est le problème d'une chaine communautaire ?

Tu connais le retour en arrière?

@@blackiswordperrier1889 ...bah quand on ouvre une bouteille Perrier il est dur de conserver les bulles très longtemps même si on la referme. Comme quoi...parfois vaut mieux la laisser fermer....euh la bouteille hein. Pas ta bouche bien sûr. Pas de retour en arrière

tu feras mieux de supprimer ton commentaire ,car non seulement ils ne vont pas te répondre mais aussi des gamins vont t'emmerder en mp sur facebook Aussi leur page facebook n'existe plus tu dois les contacter depuis un autre réseau social , les liens sont dans la description.

merciii !!

oui !!^^ des laboratoires

Mathrix 😱🤢💩

winniwinni2000 tg toi

avec plaisir ! ;-)